[精選]軍訓小結作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的軍訓小結作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

軍訓小結作文 篇1

　　今天是星期一，在這個非同凡響的日子里，我們迎來了期盼已久的軍事體驗活動。從五年級開始，我就盼望著這次活動了，從坐上車來到軍校的那一刻起，我的心以興奮到了極點，好像要沖破胸膛似的。

　　終于來到軍校了，一下車，明媚陽光的長發飄灑在了我們鮮艷的校服上。軍校給我的第一感覺就是它好古老呀！引入眼簾的便是那仿佛是鄉屋似的房子，它的那一面用磚塊砌起來，外面并沒用用涂料粉刷過。接著，我們和陳老師來到了營房，營房內給我的第一感覺就是非常非常的干凈，整潔！我們的放好行李以后便去領軍服了，在這漫長的隊伍中，我迫不及待的與別的同學討論起來，呀！下次可不能這樣了！

　　穿上軍服的我們，個個精神抖擻。在教官的帶領下，我們開始了訓練，一開始我還不以為是，心想：不就是立正稍息嘛，何必這么興師動眾呢？可事實并非這樣：立正，我們平時在校經常練，可每次不超過5分鐘，而在軍校里一站就是15分鐘，半個小時，是平常的六七倍，就是這種訓練，是我腳底發麻，真想一下子躺在地上，我心想：完了完了，剛開始就這樣，以后的2天里該怎么辦？練了大概一個多小時，我們這期來訓練的同學們舉行了“開營典禮”，在開營典禮的開始，各位教官就要求我們一定要聽從指揮，要在最后的會操表演中取得優秀的成績。在開營典禮后結束以后，我又想：為了我們的班級利益，一定要堅持下去！

　　在中午的就餐時，我不禁深有感觸：在學校吃飯時我們都亂七八糟的，吃飯的吃飯，講話的講話;眼里，耳中根本沒有“就餐紀律”這四個字；而在軍校餐廳：如果有一個人講話，全年級就都不能吃飯，全部起立。這樣一來，我們就感覺自己如果講話，就會拖累整個年級，自然而然就不會講話了。

　　午飯后，我們女生回到了自己的營房，開始了整理內務。首先就是：套被套，鋪被單了，這個活動中，我深深地體會到了“團結”二字的重要性，因為在套被套時，我一個人怎么也塞不進去。這時睡在我床邊的的嚴思思向我提議：“要不我們一起合作來套被子吧！”我聽了，覺得蠻有道理的，于是就答應了。就這樣我與嚴思思的'床單和被套都非常整齊。

　　在下午的訓練中，我們有幸看到了軍官為我們表演，那矯健的步伐，魁梧的身姿，飽滿的精神讓我們非常佩服我感嘆道：雖然我們在這三天中不能學成他們這個樣子，但是我們可以學習他們的精神，那堅持不懈，永不放棄的精神，我們難道不應該去學習嗎？

　　好累啊！今天的日記就到這里了，明天又是勞累的一天，拜拜！

軍訓小結作文 篇2

　　學生的軍訓經歷有趣、難忘，充滿了歡笑與汗水，甚至淚水。在這個過程中，班主任的組織工作，要做得像教官的面孔一樣：嚴肅、認真、一絲不茍。

　　一、班級描述

　　我所帶的藝術設計（3）班，由原來的數字媒體班18位同學，加上藝術設計班分過來的8位同學組成。由于開學以前，同學們對此班級劃分方式一無所知，導致他們加入這個新的班集體之后有很多的困惑。數字媒體的同學不解地問：我們報的專業不是數字媒體嗎？怎么變成了藝術設計了？藝術設計的同學無辜地問：我們是藝術設計的，為什么我們8個同學要和數字媒體的一起啊？雖說如此劃分班級的目的是為了均衡師資，并且是在兩個專業所上的課程一樣的基礎上的，不過這樣也給軍訓管理帶來了一定的難度。首先，兵分三處，且相隔甚遠，老師去宿舍檢查內務、了解學生情況比較麻煩；其次，藝術設計過來的8位同學遠離班里的其他同學住在西區，一定程度上會減少他們的班級歸屬感；最后，影響同學們之間的溝通、交流。

　　二、軍訓準備工作

　　（1）發放服裝

　　我們是在新生報到的第二天發放軍訓服裝的，但是，發放服裝這個過程做的并不理想，用一個字概括，就是“亂”。班主任去領服裝的時候，不知道要先交錢，后領服裝，錢的數目不小，要不是剛好有其他錢可以挪用，臨時臨急就很難找那么一大筆錢來墊了。領了服裝之后，數量很多，搬回學院之后就亂了，雖然，在叫學生搬回去之前已經千叮萬囑要分門別類的放好，但多則易亂，人多手雜，總不免會亂，加之軍服外套上沒有號碼。雖然同學們都很耐心、很有秩序地等候，雖然最后軍服全都到了學生手中，沒有出現大的失誤，但是，按照效率、有序原則，我們做的遠遠不夠。為此，總結出以下幾點：

　　1、確認軍服是否需要先交錢后領服裝，以便確定是否需要在新生報到當然收取軍服費。

　　2、軍服是以院系為單位統一領取的，新生報到當天晚上就該將全院的軍服號碼、鞋子號碼分門別類統計好。

　　3、場地條件允許的話最好把學生都召集到軍服領取地發放，避免軍服搬動過程中出現混亂。

　　4、學生在排隊等候領取軍服時，注意秩序，最好以班為單位依次領取。

　　5、向軍服主觀部門咨詢軍服更換辦法、途徑。

　　6、做好貧困學生減免軍訓費工作

　　（2）編排編班

　　編排除了考慮總體人數，還要考慮男女比例。由于每個班的人數都差不多，男女比例也相對均衡，為這次編排省下了很多工作。

　　（3）軍訓動員

　　雖然很多同學在中學之后也參加過軍訓，但強度比大學軍訓小很多，他們對軍訓的認識是比較片面的。根據我的了解，男同學相對好一點，他們不怕剪頭發，也比較能吃苦耐勞，但是女同學對軍訓的顧慮相對多很多。很多女同學害怕剪短發，害怕被曬黑，身體素質也沒有男同學那么好，等等一系列的問題。在軍訓前的動員需要做以下工作：

　　1、讓學生了解軍訓的目的，不是為了軍訓而軍訓，是為了磨練學生的意志，培養他們吃苦耐勞的毅力。申明學校的軍訓規定，要從心理上說服學生按照軍訓規定去理發，以免學生產生過度的逆反心理，特別強調軍訓紀律。

　　2、讓學生了解軍訓的具體安排和實際訓練強度。我們之后在了解情況之后才可能掌控它，才不會產生恐懼。學生也是一樣的，他們在軍訓前的種種顧慮更多的來源于對軍訓的不了解。

　　3、提醒學生做好軍訓準備工作，包括防曬、防暑等，如買防曬油、買大水杯等。

　　4、申明對無法參見軍訓同學的管理規定，既要關心這部分學生身體健康、心理健康，也要鼓勵他們到訓練場上接受教育。

　　5、鼓舞士氣，這一點非常重要。軍訓是比較艱苦，但這也是學校要求學生參加軍訓的原因。軍訓是對大家的一次考驗，更是一次鍛煉，老師們會支持、陪伴著學生，并期望他們的出色表現。

　　三、軍訓過程管理

　　1、與教官溝通

　　雖然說軍訓是把學生交給教官教，交給教官管理，對于教官如何訓練，如何管理我們是不能干涉太多的。但是，在某些問題上，我們卻有必要作為教官與學生的橋梁。畢竟教官不是老師，沒有真正教導學生的經驗；而學生也不是真正的兵，他們都是一幫“文弱書生”。

　　我們跟教官強調嚴格要求班級學生的同學，對于學生的心聲也可選擇性地反映給教官，他們對軍訓的合理要求應該讓教官知道，這樣對教官在軍訓的具體方式方法上有一定的幫助。比如，學生反映教官太嚴肅，太“專制”了，他們希望教官在軍訓過程中多給點鼓勵，少一點批評、懲罰等，這樣他們的逆反心理不會那么強，教官教的東西也容易接受。

　　我覺得我們剛開始軍訓就應該讓學生寫一下他們所期望的軍訓是怎樣的，他們所期望的教官是怎樣的，等等。雖然我們后來也讓學生寫“我心目中的教官”，但是真正的意圖沒有和學生說明白，以致不少學生問我：“老師，是不是要署名，如果要署名就說教官很好；如果不用署名就說實話……”。他們都理解為我們只是為了讓他們對教官有一個評價，而沒有了解我們的真正意圖。同時，也可見教官與同學們之間的關系并不那么理想，很多同學幾乎站到了教官的對立面上。雖然，現實中總是不可避免地會出現教官與學生的立場相對立的局面，但是，從總體上看，軍訓也應該是和諧的，在和諧的氛圍中讓學生接受軍訓應有的教育。而要做到這一點，老師的作用是不可或缺的`，而我在這方面做的還遠遠不夠。

　　當學生抱怨教官對他們太嚴，抱怨教官的教育方式有問題，抱怨教官不以身作則時，我應該一方面引導學生分清重點，所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，告訴學生軍訓最主要的目的是磨練自己的意志，重點應該放在“磨練”二字上；另外，還要采用適當的方式和教官溝通，讓他們了解學生的想法，甚至可以給出一點點建議，畢竟并不是所有的教官都能夠很成熟地對待、處理問題。

　　2、出勤

　　雖然教官每天都會點名，但他們沒有那么多的時間和精力對經常遲到或曠操的同學進行個別教育，他們只能把情況反映給老師，再由老師來解決問題。所以，在出勤方面，老師也一定要加大考勤力度，對個別學生實施思想教育。

　　3、病號管理

　　對于那些不能參加軍訓，或者中途因病下場的同學，要主動了解學生的身體和心理狀況，關心、開導他們，在身體條件允許的情況下，讓他們盡量自覺地到訓練場上。對于個別情緒激動的同學要耐心地做好思想工作，避免更糟糕的情況發生。情節嚴重的，還要聯系學生家長互通情況。

　　4、中期倦怠情緒的處理

　　軍訓過一個星期左右，同學們的新鮮感就會逐漸的消失，很多同學都會開始倒計時，說明他們都期盼軍訓快點結束。而我們老師，在軍訓過程中出現的種種繁瑣問題面前，也可能會出現煩躁的情緒。但是，我們必須及時體察學生的情緒變化，和教官一起鼓舞士氣，跟學院領導溝通，團委學生會溝通，分時間段慰問學生。我們自己在學生面前也應該時刻保持笑容，給學生以堅持的信心，減少他們的煩躁情緒。

　　5、物色班干候選人

　　軍訓需要軍訓負責人，軍訓過程中也有很多事情需要個別同學協助完成，我們可以利用這些機會物色班干候選人，對一些較有潛力的同學，應該把他們推到同學們面前，讓他在為同學服務的同時也讓同學們認識他，為日后的班干選舉奠定群眾基礎。我主要是通過學生信息表、個別談話、軍訓表現等方式先了解學生情況，再適當地培養那些較為積極、負責的同學，讓他們對班里的工作有一個基本的認識，這樣在班干選舉時，這些同學也容易被其他同學所認同。

　　6、文藝活動

　　文藝活動可以為艱苦的軍訓生活增添一點色彩，也讓同學們得到是適當的放松。軍訓過程中，我們總共參加了三次晚會，第一次是為了促進同學們的相互了解，第二次是中秋晚會，第三次是迎新晚會。第一次和第三次都主要由學生自己組織，學生自己出節目，自己出活動，在這個過程中，那些組織能力較強的同學也脫穎而出。在這個過程中，老師要做好總的組織協調工作，并要想辦法為同學們提供活動條件。

　　軍訓不僅是學生珍貴的回憶，也是班級的一筆寶貴財富——這里有嚴明的紀律，有脫穎而出的人才，有拼搏的進取的精神，有前有未有的團結，有在艱難困苦中迸發出的友情……

　　而我作為班主任，在軍訓過程中，同樣也積累了一大筆財富——積累班主任工作經驗，處理繁瑣日常事務的耐心、細心，應對緊急事件的經驗，兼班團隊的友情、與學生的交情。

軍訓小結作文 篇3

　　尊敬的各位領導、教官、各位班主任、全體同學：大家好

　　軍訓工作今天就要勝利結束了，這次軍訓工作所以獲得了圓滿成功，是與常州國防園的領導大力支持、全體教官的精心指導、軍訓營所有指導員認真負責、以及同學們自身的努力分不開的。在此，我代表常州國際學校全體指導員向常州國防園的領導和全體教官表示衷心的感謝，并祝賀積極參加軍訓并勝利完成任務的全體同學！

　　七日的良辰，彈指間瞬息而過，而短短的七日里，國防園的領導和教官們給我們提供和營造一個軍營的環境，一段特殊的成長經歷，一串串深刻而美麗的記憶，那是我們人生的足跡。我們忘不了教官們那一張張嚴肅的面容，一聲聲有力的口令，一個個規范的動作。從立正、稍息到隊列訓練，你們不辭勞苦地指揮，不厭其煩地示范，你們的風采，給我

　　們全體師生樹立了良好的榜樣；你們在軍訓中所表現出來的嚴明的紀律、嫻熟的技術動作、頑強的軍人意志，給老師和同學以深遠的影響。

　　我在訓練場上，看到同學們直立挺拔的身姿，表明了你們日趨強壯的體魄；認真到位的動作，嚴肅的表情，表明了你們投入軍訓實踐的態度，珍惜體驗軍旅人生的機會；快靜齊的集合，一切行動聽指揮的態度都表明了同學們日漸增強的集體意識和組織觀念，這可是一筆寶貴的精神財富啊！你們的口號響徹我們軍營里，振奮了士氣，鼓舞了自己；你們的軍歌穿過了秋日的云霄，藍天白云也為我們激越的豪情而陶醉不已；你們的足跡印在了嫩綠的`草坪里，草坪記錄了你們成長的印記；你們整齊昂揚的軍姿輝映過秋日的白云，訓練場上的歡笑裝點了年輕的夢想……這是我們體驗軍旅人生的軌跡，凝結為我們永恒的記憶，成為我們拼搏進取，邁出輝煌人生的推動力。

　　同學們，軍訓就要結束了，可我們高中的學習生活才剛剛開始，我們要把在軍訓中培養出來的好作風在今后的學習生活中發揚光大。"無限風光在險峰"，我們在攀登人生頂峰的道路上，難免會碰到困難，這時我要告訴大家的是：訓練場上嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，同樣也是你們獲取知識的法寶，是你們贏得成功的武器。希望同學們把軍訓中養成的優良作風保持下去，高標準，嚴要求，努力拼博，奮發進取，在更豐富、更廣闊的學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。把自己培養成為一名品德高尚、知識廣博、作風過硬的新世紀高素質人才。

　　我這里有一首小詩，與同學們共勉。

　　路漫漫，學海無邊，

　　奔前程，勇氣做帆。

　　搏風浪，意志彌堅，

　　看彼岸，風光無限。

　　最后，我代表我們常州國際學校xx級全體高一新生再次向國防園的首長們，學校的領導們，兩位優秀的教官和默默無聞工作的教師們再次表達衷心的感謝并致以崇高的敬意!

　　謝謝大家！

軍訓小結作文 篇4

　　金秋歲月，桂花飄香。

　　在這彌漫香濃濃桂花香的美麗校園，我滿懷著憧憬與夢想，迎來又送走了大學的第一堂課:軍訓。

　　時間如白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼間，軍訓生活已經畫下了一個圓滿的句號。

　　回想軍訓生活，一路走來的點點滴滴，心中不禁感慨萬千。

　　軍訓，它給了我許多啟迪，更是讓我受益匪淺。

　　在這既緊張又充實的教訓生活中，我學會了要有軍人那如鋼般堅強的意志。

　　站軍姿是軍訓中必備的一課，開始，站不了多久就想打退堂鼓。可是看著身上這一身軍服，那退縮的想法便硬生生的被他誒逼回了。于是，便告訴自己，堅持，下一秒勝利終會屬于你。現在軍訓已成回憶，但軍訓中學會的點點滴滴卻深深地烙進了心里，當遇見挫折時，一個聲音告訴我:堅持！下一秒，勝利便是你的。這樣想著，仿佛自己有回到了穿軍裝的時光。

　　在這既緊張又充實的軍訓生活中，我學會了軍人的灑脫和干脆。

　　軍訓中有許多基本的動作如立正，稍息等。這些動作，教官做的干凈利索，軍人的灑脫與干脆一露無遺，而我呢，作起來總無精打采，有氣無力的'。于是總盼望著自己也能有教官的那瀟灑。慢慢的，在教官的言傳身教下。我終于也可以學得像模象樣了。心中那一份欣喜油然而生。同時，這軍人的干脆與灑脫也深深影響到了我的生活。平時做事總拖拖拉拉的我慢慢地，竟然也干凈利索起來了。

　　在這既緊張充實的軍訓生活中，我學會了軍人的豪爽與大方，也學會了綠色軍營里那陣陣嘹亮優美的歌謠。

　　“大地上吹過綠色的風，軍旗下閃耀紅色的旗......”這陣陣充滿著豪邁氣概的歌，唱走了我們心中的那份羞怯，唱出了滿腔豪情；唱出了昂揚斗志，唱出了我們對綠色軍營的無限憧憬；唱出了我們對祖國的無限熱愛。在這陣陣嘹亮的歌聲中，眼前浮現出咯額一幕幕為了新中國成立熱血戰士拋頭顱灑熱血，用汗水和熱血譜寫出一曲曲豪邁壯歌。

　　如果，將我所有的記憶裝訂成冊，那這美妙的軍營生活一定是著相冊中最美的一頁。

　　如果，將我所有的記憶編寫稱呼曲，那這充實的軍營生活，一定是這樂章中最振奮人心的一段。

　　如果，將我所有的記憶串成項鏈，那這激情洋溢的軍訓生活肯定是這項鏈中最閃亮的一環。

　　軍訓中的笑與淚，軍訓中的酸甜苦辣，軍訓中的點點滴滴都已深深銘在我心，都已成為我心中最亮麗的一道風景線。

　　感謝學校，給了我一段美麗充實的軍訓生活；感謝軍訓，塑造了一個全新的我。

軍訓小結作文 篇5

　　平中見奇，所向披靡；十七十七，誓爭第一。

　　——題記

　　20xx年8月底，讓所有高一新生期待已久的四天新生軍訓，在將近一個月的高溫天后如約而至，等待我們每個人的，是未知，是挑戰，是超越。這被汗水浸潤的四天，是短暫的，卻又漫長。一天之中發生的是千千萬萬，但不是每件事都會讓人銘記在心，借軍訓小結，我希望能記錄下那些值得我一生回味的點點滴滴。

　　軍訓前一天（8月26日）

　　結束了五場驚心動魄的考試，班主任下發了兩套墨綠色的軍裝，軍訓仿佛就從這一刻開始了。盡管衣服尺寸對于我瘦小的身體來說不大合適，但穿上這件軍裝，的確有一種油然而生的使命感。最后還是依依不舍地脫下，換上了自帶的衣物，搬凳子去體育館觀看電影。

　　如果說軍訓是高一學習的第一堂課，那么電影《沖出亞馬遜》就是軍訓的第一堂課。雖然這部電影我已經看過五遍了，但這次的感覺有所不同，總覺得學校讓我們看電影是有目的，也許就是為軍訓打好基礎吧。

　　我始終記得電影中的`那句臺詞：“什么是軍人的天職？是服從，完全服從，堅決服從。”腦海中不斷回蕩著這樣的聲音，直至入眠。明天一定要堅持到底！

　　軍訓第一天（8月27日）

　　當我真正地穿著迷彩服和伙伴們一起站在操場上時，才發覺做一名軍人是多么的不容易，該有多大的毅力才能堅持下來，該有多大的意志才能排除一切的干擾集中精力？教官依次教了立正、稍息、向右看齊、蹲下、向左向右向后轉、跨步……每一個動作都必須規范，這樣整個隊伍才會整齊劃一，因為這些動作是其它動作的基礎。

　　從剛開始的別扭到最后的熟練，直至一聽到指令就下意識地反應，這一切的一切都得感謝教官一次又一次地嚴格訓練。還記得那二十五分鐘的站軍姿嗎？那是辛酸但收獲頗豐的練習，每一分鐘都是煎熬，每十分鐘就好像已經過了半個小時。就這樣筆直的站著，膝蓋繃得動彈不得，腳后跟因長時間貼地，燙得像火燒，后背上的汗水像瀑布似的一瀉而下。這時，溫度并不高，但汗流浹背的我卻感覺回到了高溫天，一陣小風就會讓我得到暫時的舒緩，是奢侈。

　　教官說他以前軍訓的時候站了兩個半小時的軍姿，于是屠班長就一直站著，連教官允許休息時也一動不動地站著。詢問原因才知道，原來他想站軍姿兩個小時三十一分，也就是挑戰教官的記錄。全排頓時爆發了一陣熱烈的掌聲，也許他不一定真能站下去，但精神值得我們學習。

　　軍訓第二天（8月28日）

　　今天太陽特別大，一離開教室排隊走到操場上，汗水就肆意流下，全身的毛孔都在吃力地呼吸，又是一場硬仗，但我必須堅持下來，因為我是一名小軍人，應該服從，出色地完成每一項任務。從齊步走到跑步走，大家的落地節奏整齊劃一，步伐一致，恍若一個四角方正的綠色火車，機械般的行走。教官讓我們繞操場跑步，第一遍我們口號是響亮，但當其他班的同學為我們鼓掌時，我們還是受到了干擾，腳步亂成一氣，笑得我怪肚子疼，口號聲一下子就低下去了。等跑到原地時，我們已經氣喘吁吁了，我也從沒有這么累過，只能咬牙撐著。

　　于是，教官發話了：“你們就那么不能抗干擾嗎？別人笑或鼓掌都不應該影響你們，這正是考驗你們意志力的時候。再來一次，能不能做到？”“能！”

　　“能不能？”“能！”這一次大家都卯足了勁，我忽然覺得自己只能聽到教官的口號聲了，排除了一切雜念，最后最終較好地完成了訓練。

　　休息時，汗水不住地流淌下來，但心中卻無比的欣慰與充實。

　　……

　　接下來幾天艱苦地訓練最終也使我們收獲了合唱第六名的好成績。盡管名次不高，但彼此已經竭盡所能，這就足夠了。

　　五天的軍訓讓我們四十顆心更加凝聚，愈加團結。正如我們班的口號所言：“平中見奇，所向披靡；十七十七，誓爭第一！”高中的第一課，我會永遠銘記。

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