音樂課作文集合（3篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的音樂課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂課作文 篇1
我是大苗小學三年級的學生，學校為我們精心設計各種多元化的課程，在學校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂課”。
在上音樂課時，老師為我們介紹音樂家的成長故事，我漸漸的了解到許多音樂家，他們除了本身音樂的天分外還經過一番相當努力的過程，才成為偉大的“音樂家”。這讓我想到愛迪生說過的名言：“天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力。”而且，當我在上音樂課時，也認識了許多優美又動人的歌曲，“音樂”豐富了我的人生，也讓我的`生活更美好，我也學會運用許多樂器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂器，因此，音樂就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份，例如：當我心情好的時候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”；當我心情不好的時候，我會用笛子自己吹奏“天空之城”。
我喜歡音樂，音樂就像是我的好朋友，帶給我很大的歡樂，音樂就像是一陣和風，在我開心的時候，為我歡呼、歌唱；音樂就像是一根柺杖，在我傷心、難過的時候，為我加油、打氣，讓我又有向前邁進的力量。
音樂課作文 篇2
美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的課堂上，有些同學卻忘乎所以了。
“鈴……”，清脆悅耳的上課鈴聲響了，這節課是音樂課，我們都有點興奮無比。老師來了，今天教我們唱的是一首動聽的兒歌——《竹鄉的孩子》,可唱著唱著，同學們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業上，寫起作業來；有的.把課外書放在桌子底下，津津有味的看起來；還有的用作業本“飛信傳書”——筆聊起來。突然，從三組飛來一節粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準備對同桌說時，又飛來一節粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點生氣，拿著粉筆頭準備還擊，坐在前面的郭雨豪說：“快把粉筆頭給我。”看到同學們這樣鬧著，班干部萬小雨惱怒地說：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬小雨，毅然把粉筆頭交給了萬小雨。萬小雨拿著粉筆頭，嚴肅地說；“你們倆再鬧我就把證據交給唐老師。”說完，便把粉筆頭裝進了筆袋里。這時，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來。
下課的時候，我總在想：老師常教導我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀班規，而我們大家卻時常不能管好自己。我希望大家無論什么時候都要尊重老師，尊重他人。因為尊重別人也是尊重我們自己。
音樂課作文 篇3
四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。
這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大屏幕。”大屏幕上出現了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的`豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當笛聲剛落，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前仿佛出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。
這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。
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