祝福作文合集（5篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的祝福作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
祝福作文 篇1
開始學會傾聽每朵花開的聲音，開始喜歡一個人的生活，開始留戀曾經一去不返的童真，開始躲在樹葉斑駁的光影下默念未來。
哦，青春、青春。
飛鳥——
天被鑲嵌在院子灰白的高墻之中，像戈壁灘上一泓清泉，那么深邃、令人神往。一只潔白的飛鳥用翅膀輕蘸這潭平靜的水，劃過一道美麗的弧線，消失在高墻大院的盡頭。
我又沒有乖乖的睡午覺，癡癡的望著藍天，有些困乏。沒有故意想些什么，卻總是想一些被稱為白日夢的東西——天空貌似只有院墻那么大，可那只鳥會飛到哪里去呢？藍透了的天，最終會到哪里為止，我想邁出墻院，卻最終被攔了下來。
坐井觀天的青蛙也羨慕自由翱翔的飛鳥，人們習慣嘲笑他，其實是不知他心中不能跳出井口的苦悶。我也想變成一只飛鳥，擁抱那令人向往的自由、呼吸那沁脾的空氣。
不過，可能嗎？
書卷——
周圍擺布著許多新舊不一的.書，抬抬手，衣袖上似乎也沾染了些許油墨清香，淡淡的，不濃，卻足以令人陶醉。
李太白、杜子美的青春已經融入了那些膾炙人口的詩篇，他們的乖張、他們的豁達、他們的惆悵、他們的歡喜、他們的浪漫、他們的現實，雖給了我們雄奇壯麗的山河與曠達閑逸的心境，卻終究沒留下青春的痕跡。
多年之后的我，會不會也留下一本青春的書，待芳華過后再來回味賞析？
我不得而知。
童話——
安徒生說：“童話不單單是小朋友的食物，任何年齡的人都擁有自己的童話。”
直到現在，我還喜歡買各種各樣的童話書，因為我相信青春需要幻想。我們從讀《天鵝湖》到學習小公主編衣服的荊棘的草本知識，從《賣火柴的小女孩》思考到“善良”的意義。在此過程中，我丟了多少夢、扔了多少童真，我數不清，也不敢想。
我的童話就是夢想，我向著夢想沖刺，可畢竟，還有現實。
青春，不就是一場現實的夢嗎？
規則——
老師說，學習是唯一宗旨，成績是唯一標準。
媽媽說，回家不準超過5點半，否則就要解釋清楚。
這就是青春的規則嗎？我要承受壓迫、懷疑、責問、信任危機，不可以有一點點的空間。我想沒有規則的青春，我還享受著老師家長的信任和放任，我不會走入歧途，我只想擁有一片自己的天空。
我羨慕翱翔的鳥，我享受清香的書，我喜歡天真的童話，我排斥隱形的規則，我以此來接受青春的禮物。
祝福我，青春。
祝福作文 篇2
夜晚的校園多了絲寒意，那條條小道卻站滿了人。我停留在唯一的光亮下，望向暗處的女孩。她在陌生的人群中顯得很窘迫，我向她招了招手，她忽然笑了，一步步向我走來。
我與女孩并不是很親近，只是到了全新的環境后實在沒有什么要好的朋友，才慢慢熟絡起來。頗有一點“抱團取暖”的意味。她常常會幫我，對我的所有問題都會想辦法看看能不能幫上些什么。于是，在我心里，女孩雖然并不特別，卻也漸漸成為我不可缺少的朋友。
只是對于她的煩惱，我卻一直幫不了忙。
女孩有個毛病，只要面對很多人，哪怕是認識的同學，她也會緊張地說不出話。有一回數學課，正逢陰云，雨聲漸響，我稍稍走了神，去看那些跳躍著的水珠。等我回過神來，教室忽然安靜了，老師的擴音器發出的滋滋響聲，也突然沉默在窗外越來越清晰的滴答聲中。女孩孤獨地站在座位上，低著頭，神色慌張。她凌亂的額發被冷風吹著，肆意地碰擦著有些冰涼的臉頰。
“嗯……”女孩的聲音聽起來很平穩，只是若你仔細聽，便發現她的'聲音里夾雜著一絲顫抖。
我握緊了手，仿佛強烈的緊張感從她身上又傳遞給了我。老師似乎有些不耐煩了，女孩已經支支吾吾說了半天，就是說不出她想要的答案。同學們的視線漸漸從她身上散開，只剩下寥寥擔心的目光。我緊緊盯著女孩的背影，怕她受到老師的責罵。
只有我一個人，知道她正盡自己最大的努力去超越自己。
“這個……”女孩的聲音一點一點透露出來，先是一些個字，再是一大段一大段的話，帶著些許的顫音。她抬起頭，將碎發藏于耳后，然后捧起書本，繼續將自己未說完的話說出來。老師的神色有所緩和，將可能要說出口的責備隨著漸小的陣雨一起消失在白亮的空中。“應該……”我握緊的手一直沒有松開，果不其然，女孩和往常一樣，再一次卡殼了。她斷斷續續地重復著語氣詞，已經習以為常的老師終于讓她坐下，另叫了同學。
她吸了口氣，輕輕呼出。又很快回到了課堂之中。我知道她很失望，也知道就在剛才，以雨聲為號，我們都經歷的一場同樣“習以為常”的戰爭。卻雖敗猶榮。我為她欣慰。也想對她說：“雨會停，天會亮。祝你雨后晴空，終有彩虹。”
祝福作文 篇3
這一天，陽光明媚，空氣中到處都散發出句話的清香。今天是我們可敬又可愛的老師們的節日。
班長李梅早早就起床了，因為他又一重要的責任。什么則人呢？這件事還得從前說起。
前些日子，同學們還在為教師節買什么禮物而傷腦筋。經過同學們討論以后，最終決定讓班長李梅道學下咯外的山坡上蔡44朵花，送給我們親愛的靖老師。李梅爽快地答應了，李梅喜歡為班集體做事。
李梅到了山坡上，所有花都在對她微笑，好像在說：“你來才我吧!”李梅不知道該送什么話給老師。菊花正直、剛毅，無私的為別人服務，不求回報的性格，代表我們的老師。就送句話給靖老師吧！李梅小心翼翼地采了44朵菊花，用漂亮的.絲帶輕輕地邦好，這誒朵花都代表著我們每一同學，有著我們對老師的祝福。
李梅來到老師辦公室門前，剛準備敲門，發現老師辦公室窗戶時開著的。李梅從窗戶里里看辦公室沒人，便把菊花插在老師那裝滿文具的筆筒里。老師的辦公桌上放著一大堆已批改的作業本，這些做是昨天下午交的，肯定是老師昨天晚上連夜批改的。李梅的眼睛濕潤了還記得里期中考試還有兩三天的時候，老師為了我們不辭辛勞的批改作業，備課，找復習資料。期中考試結束后，老師比以前更瘦了，眼圈都紅了。
燦爛的陽光照在菊花上，菊花格外美麗，充滿了勃勃生機。
祝福作文 篇4
陽光透過窗簾斜斜地灑下，落在我的肩上，暖暖的。
我悠閑地躺在沙發上隨意地撥動著鍵盤，心里總想著：今天媽媽會送給我什么呢生日禮物呢？“新衣服？新書包，還是……”我暢游在美夢中，而現實卻是……
“嗦啰嗦啰”的開門聲，使我一下從沙發上躍起，徑直地跑到門口。我見到你，沖著你又樂又笑，而你卻漠不關心地說了句“生日快樂”，我望著你走去的背影，我不禁地愣怔了一下：怎么了嘛？我生日禮物呢？我注意到房間里的你，跟往常似乎沒有多大的區別。
我躡手躡腳地走到你跟前，“媽媽，你今天是不是忘了什么事啊？”我充滿了希望，等待著你的回復。“哦，對，”說著你轉身走開。我心里樂滋滋的，你沒有忘記我的生日禮物。我悄悄地跟在你身后。你拿了個沒經過任何包裝的盒子給我，我一臉嫌棄地看著它。“這，這是…。。”我支支吾吾地說。“生日快樂，”你頓時又變得格外開心，你這突如其來的“驚喜”帶給了我一絲絲的'驚訝。我露出不自然的微笑，點了點頭。
我跑到房間里，趕忙再把這“土”盒子拆開，里面竟然是四顆愛心，是用紙折成的。我望了望在房間里忙碌的你，將四顆心疊在一起，急匆匆地跑到你跟前，說：“什么意思？”我驚奇問道，又帶一絲的責備的語氣。你不慌不忙地將四顆心拼在一起，似一顆四葉草。一瞬間我覺得的確有些美，但這抵擋不了我對禮物的要求。“還有別的嗎？”我充滿了希望看著你，你感到莫名其妙，回答了句“什么？”我的怒氣一下被點燃，“你送這么幾張紙就‘打發’我啊？”沒能你開口，我就不滿地回到房間，將你的那四顆心丟棄在房角，一人生著怒氣。
一個過去的畫面突然出現在腦海中：那天你問我要了幾張彩紙，我當時感到莫名其妙，問你做什么，你也不會答我。我站在你房門口，觀察你的一舉一動，只見你在手機上搜查著什么，一會兒看手機，一會兒專注地擺弄著彩紙。現在這么一想，那四顆心是你辛苦折出來的，而我卻。我望了望墻角的“”四葉草，不經地反思起來。我拾起“四葉草”，吹吹覆蓋的灰塵，將它捧在手心，感受你對我的祝福。
原來我一眛地認為花錢買的就一定是好的，然而我錯了，現在我明白了物不在于有多值錢，而在于它所包含的“情”有多重，而這張紙寄托了媽媽對我而祝福。
我對“物價”的認識又是一個新起點。
祝福作文 篇5
盤旋在山間故鄉的小河在我心泉暢游朝霞綿綿蕩漾在碧波上山路幽幽陪伴在河水旁碧波蕩漾在我眼前漂浮歌聲幽幽在我耳畔回響鳥鳴聲聲縈繞著我大海是那么寬闊有著驚濤駭浪刺激比不上故鄉那條小河清泉叮咚長江黃河澆灌著中國人比不上故鄉那條小河對我的.哺育故鄉的小河在夢里蕩漾故鄉的小河環繞著我的靈魂讓靈魂飄向美好的未來。
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