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健康教育教案

時間：2026-04-14 15:45:39 教育

精選健康教育教案集錦6篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的健康教育教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選健康教育教案集錦6篇

健康教育教案篇1

　　教學目標：

　　1、掌握常用抗生素的作用機理和應用及性狀。

　　2、掌握常用抗生素藥物的相互作用和不良反應及配伍禁忌。

　　3、掌握抗微生物藥的合理使用

　　4、了解常用抗生素藥物的用法、規格、制劑和用量。

　　5、理解抗生素的化學結構及分類

　　6、熟悉抗生素的種類、分類和作用機制。

　　教學重點：

　　1、常用抗生素的作用機理和應用及性狀

　　2、常用抗生素藥物的相互作用。抗生素的種類、分類和作用機制。

　　3.常用抗微生物藥的使用和應用。

　　教學難點：

　　1、常用抗生素的作用機理

　　2、藥物的相互作用

　　教學課時16課時

　　教學過程：

　　一、抗微生物藥物

　　包括化學治療藥（凡能有選擇性的作用于體內、外的病原微生物，發揮抑制和殺滅病原體而對機體毒性較小的藥物。如抗生素、磺胺類藥物）和消毒防腐藥。

　　抗生素曾名抗菌素，是由某些微生物（主要是細菌、真菌、病毒、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。）在生命繁殖過程產生的，能以低微濃度選擇性地抑殺其他微生物的代謝產物。目前主要采用生物發酵的方法進行生產，有的可以化學合成，或將提取的抗生素經分子結構改造后制成各種半合成抗生素。

　　二、理想的抗病原微生物藥物應具備的條件：

　　1、選擇性高

　　2、不易產生抗藥性

　　3、毒付作用小

　　4、優良的藥動學特性

　　5、性狀穩定

　　6、使用方便，價格低廉

　　三、根據抗生素的化學結構，可將其分類為：

　　1、β-內酰胺類，如青霉素類、頭孢類等；

　　2、氨基糖苷類，如鏈霉素、卡那霉素類、慶大霉素等；

　　3、四環素類，如土霉素、四環素、多西環素等；

　　4、氯霉素類，如甲砜霉素、氟苯尼考等；

　　4、大環內酯類，如紅霉素、泰樂菌素、替米考星等。

　　四、抗生素的作用機理：

　　1、影響細菌細胞壁的'合成細菌細胞壁有維持細菌的形狀、保護細菌不受周圍環境滲透壓的影響和機械損傷的作用。青霉素類可以阻礙它的合成，影響細菌的生長。

　　2、改變細胞的通透性細胞膜是滲透壓的屏障受到損傷后使細菌的主要成分流出，改變其通透性，使細胞死亡。

　　3、影響細菌細胞的蛋白質合成如氯lv霉素、鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素、等

　　4、改變細菌的核酸代謝

　　病菌抗藥性產生的機制

　　一、抗藥性

　　1、天然抗藥性

　　2、獲得性抗藥性

　　抗藥性可以通過染色體或質粒而傳給子代。

　　二、抗藥性產生的機制

　　（一）病菌產生滅活酶

　　1、水解酶

　　β—內酰胺酶、頭孢菌素酶、青霉素酶、廣譜酶、超廣譜酶

　　2、鈍化酶

　　滅活氨基甙類

　　（二）病菌改變膜的通透性以增強膜屏障作用

　　病菌細胞膜中的微孔蛋白發生改變，使四環素、氨基甙類不易透過細胞膜。

　　（三）菌體內與藥物結合的靶位的改變以降低病菌與抗菌藥物的結合力

　　敏感菌PBPs（青霉素結合蛋白）種類增多，使敏感菌與青霉素類藥物結合能力下降。

　　敏感菌核蛋白體30S上面的鏈霉素受體P10的蛋白質發生改變，使敏感菌與鏈霉素結合力下降。

　　（四）病菌形成代謝拮抗劑與藥物爭奪靶酶。

　　金葡菌形成較多的對氨基苯甲酸，與磺胺類競爭二氫葉酸合成酶，使磺胺藥作用下降。

　　五、常用的抗生素

　　1、作用于革蘭氏陽性菌感染的抗生素

　　㈠青霉素類

　　青霉素類分為天然青霉素和半合成青霉素。天然青霉素是從青霉菌的培養液中提取制得，主要有青霉素F、G、X、K和雙氫F五種。尤其是青霉素G，性質,較穩定，作用最強，產量較高，故在臨床上使用最廣。由于天然青霉素不耐酸、不耐青霉素酶、抗菌譜窄、容易引起過敏反應。因此，20世紀60年代以來出現了大量半合成青霉素，如氨卞西林、阿莫西林、海他西林等。這些半合成的青霉素有耐酸、耐酶的特點，并且可延長青霉素在動物體內有效的血藥濃度維持時間，克服了天然青霉素的缺點。青霉素屬殺菌性抗生素，其殺菌機制是抑制細菌細胞壁的合成，對繁殖期的細菌有強大的殺菌作用，故稱繁殖期殺菌劑。本品主要對革蘭氏陽性菌有效，因為革蘭氏陽性菌細胞壁中的60％以上的成分是粘肽。

　　青霉素納（青霉素G鈉）

　　由青霉菌等的培養基中分離而得。是青霉素G（一種不穩定的有機酸）與金屬鈉離子結合而成的鹽。

　　【性狀】

　　白色結晶性粉末，極易溶與水，有吸濕性，性質較穩定，耐熱性也強。但配成水溶液后即不穩定，耐熱性也降低，在室溫下抗菌活性易于消失。因此，其水溶液應現用現配。

　　【作用與應用】

　　抗菌譜較窄，主要對革蘭氏陽性菌有作用，對部分革蘭氏陰

　　性菌、各種螺旋體和放線菌也有強大的殺菌作用。主要用于敏感細菌所致的各種疾患，如炭疽、氣腫疽、惡性水腫、放線菌病、壞死桿菌病、牛腎盂腎炎、鉤端螺旋體病及乳腺炎、子宮炎、肺炎、敗血癥等。青霉素對細菌產生的毒素無效，故治療破傷風時宜與破傷風抗毒素合用。

　　【藥物相互作用】

　　(1)阿司匹林、磺胺藥對青霉素的排泄有阻滯作用，合用可升高青素類的血藥濃度，也可能增加毒性。

　　(2)氯霉素、紅霉素、四環素類等抑菌劑對青霉素的殺菌活性有干擾作用，不宜合用。

　　(3)重金屬離子(尤其是銅、鋅、汞)、醇類、酸、碘、氧化劑、還原劑、及呈酸性的葡萄糖注射液或四環素注射液都可破壞青霉素的活性，屬禁忌配伍。

　　(4)胺類與青霉素G可形成不溶性鹽，使吸收發生變化。這種相互作用可利用以延緩青霉素的吸收，如普魯卡因青霉素。

　　(5)青霉素G鈉溶液與某些藥物溶液(兩性霉素、頭孢噻吩、鹽酸氯丙嗪、鹽酸林可霉素、酒石酸去甲腎上腺素、鹽酸土霉素、鹽酸四環素、B族維生素及維生素C不宜混合，因可產生混濁、絮狀物或沉淀。

　　【不良反應】

　　青霉素安全范圍廣，主要的不良反應是引起過敏反應，局部表現為注射部位水腫、疼痛，全身表現為蕁麻疹、皮疹、虛脫。也可誘導胃腸道的兩重感染。

　　【最高殘留限量】殘留標準物：卞青霉素

　　肌肉、脂肪、肝、腎50μg/kg奶4μg/kg

　　【用法與用量】

　　肌內注射一次量每1kg體重1萬～2萬單位用2～3日臨用前加滅菌注射用水適量使溶解

　　【制劑與規格】

　　注射用青霉素鈉(1)0．24g(40萬單位)(2)0．48g(80萬單位)

　　(3)0．6g(100萬單位)(4)0．96g(160萬單位)

　　注射用青霉素鉀(1)0．25g(40萬單位)(4)1．0g(160萬單位)

　　(5)2．5g(400萬單位)

健康教育教案篇2

　　課題

　　飲酒與健康

　　形式

　　講授、廣播、錄像、幻燈、多媒體、其它

　　教學目的

　　1.了解酒精對人的.影響.危害.

　　2.青少年要禁酒.

　　教學重點

　　禁酒

　　教學難點

　　教學用具

　　教學內容及過程

　　一.酒在生活中的地位.

　　節慶.親朋好友相聚……

　　二.酒對人的影響.

　　三.酒對人的危害.

　　四.青少年禁酒.

　　1.身心發展還不成熟

　　2.法律規定

　　3.對身體具有很大危害.

　　五.總結。

健康教育教案篇3

　　活動目標：

　　1.樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

　　2.體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂

　　活動準備：

　　錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

　　活動過程：

　　1.復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

　　師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2.引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

　　請個別幼兒講述并模仿動作，引導幼兒一起跟做。

　　3.幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

　　4.剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　5.以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。

　　小結：小朋友洗澡洗的`真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？活動活動放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

健康教育教案篇4

　　教學目標：使學生懂得獨立生活，自主學習的重要。養成學會學習，

　　會生活，會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。

　　教學重點：怎樣獨立生活。

　　教學難點：怎樣獨立生活。

　　教具準備：掛圖。

　　教學內容及過程：

　　教學內容：培養獨立生活和學習的能力

　　一。談話提示課題

　　1。板書課題：培養獨立生活和學習的能力。

　　2。指明說一說：課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”。

　　二。展開學習

　　1。學生自己讀書。

　　2。出示考慮的問題。

　　（1）培養自己獨立學習和生活的能力，從幾方面？

　　（2）培養自己的能力，上課要怎樣？

　　（3）怎樣培養整潔的習慣？

　　（4）培養愛勞動的'習慣，要做到哪些？

　　3。對照問題展開討論。

　　（1）指明說：集體評析。

　　（2）老師板書：

　　第一：培養自習的能力。 “上課”，“作業”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。

　　第二：培養整潔的習慣。 “按時起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”

　　第三：培養愛勞動的習慣。 “掃地”，“洗菜”，“洗碗”。

　　三。教學小結：

　　第一：培養自習的能力，第二：培養整潔的習慣，第三：培養愛勞動的習慣。

健康教育教案篇5

　　活動目標：

　　①學會處理迷眼的情況，做個“小醫生”

　　②感受眼迷的種種不舒適，進一步增強愛護眼睛意識。

　　③愛思考，遇到問題積極思考，解決問題；有同情心，關愛身邊的弱者。

　　活動重點：學會正確處理眼迷狀況

　　活動難點：積極探索，冷靜思考。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢？

　　（回顧上一節課的內容，回到保護眼睛的主題，關于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內容）

　　師：小朋友們真棒！知道這么多保護眼睛的方法！但是呢，今天呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服，現在讓我們的“小醫生”來幫幫他吧！

　　二、錦囊妙計

　　師：嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了，好痛呀，好痛呀……（教師扮演的病人上場）

　　場下的幼兒開始進行討論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進沙子了，迷眼了。

　　如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”

　　晨晨：“可以眨眨眼睛！”

　　浩浩：“不對不對，應該用紙巾擦干凈！”

　　……

　　過了好一會兒，“小醫生”們還沒有找出辦法，于是場上的病人哭的更厲害了。

　　此時燕燕說：“要不我們試一試吧！病人現在可難受了！

　　（以游戲的方式讓孩子進入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更認真的對待）

　　三、實施救治

　　“小醫生們”根據自己想的`辦法開始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不愿意睜開了

　　“醫生們”著急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

　　佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦！”

　　經過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了。

　　四、歸納總結

　　師：我們的“小醫生”真厲害，“病人”已經被治好了！那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢？

　　（回顧解決眼迷的方法，加深記憶）小朋友很聰明，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發現，病人最后睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎？

　　“哭”的方法小朋友可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。

　　五、情景再現

　　再現情景，小朋友們根據商討出的正確方法互相“救治”！

　　補充說明：正確的做法是

　　①提起眼瞼，用淚水將異物沖走；

　　②用干凈的紙巾或毛巾將異物擦干凈；

　　③若異物粘在角膜上及時到醫院就診。

健康教育教案篇6

　　教學目的：

　　1、讓學生初步了解眼睛的基本結構及其重要作用

　　2、讓學生知道怎樣預防近視，從小懂得愛護眼睛，一年級(下)健康教育教案。

　　教學重點難點：

　　提高學生對愛護眼睛的認識，知道眼睛的重要作用--學習、工作、生活都需要。

　　教學時間：二課時

　　教學準備：掛圖課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　(一)導入新課：猜謎語游戲

　　①上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。

　　②兩顆萄萄黑又亮，長在人身上，白天開窯四處望，黑夜要關窗。

　　(打--人的身體部分)

　　(二)授新課

　　1、出示掛圖：眼睛

　　2、板書課題：眼睛的功能

　　3、觀察眼睛，說說眼睛各部分的名稱

　　4、故事講述睫毛、眼瞼、瞳孔的作用

　　5、畫一畫瞳孔在強弱光下的變化情況

　　(三)討論：為什么說眼睛很重要?

　　1、課件：司機開車，科學家做實驗，看電視、做游戲，偵察兵偵察敵情等，都離不開眼睛。

　　2、大家齊唱"世上只有媽媽好"。接著問學生，媽媽好不好，隨著學生后，老師小結：媽媽確實好，衣服舊了換新的.，鞋子破了買新的，玩具壞了買新的，但是，眼睛壞了媽媽再好也買不到。

　　3、看一看：眼睛像不像照相機

　　出示課件，讓學生了解有關知識

　　4、小結：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們學習，研究科學，解放軍叔叔保衛祖國，時時處處都離不開眼睛，因此，眼睛很重要。

　　第二課時

　　(一)、怎樣愛護眼睛

　　1、導言：

　　(1)|…首先要注重眼睛本身的清潔，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛，洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找醫生治療。

　　(2)提問：誰知道眼睛容易生什么病嗎?

　　學生說出各種現象：如眼睛紅了發炎；看不清東西；戴眼鏡等。

　　(3)根據學生講的現象，老師講常見的眼病，有沙眼、近視等。

　　2、預防近視

　　提問：近視有什么害處?指一名有近視的同學說一說，針對某些學生的實際及接觸到成年人的近視現象進行討論，體會近視對學習、工作、生活、運動各方面的不利。

　　提問：我們應該怎樣保護眼睛，預防近視?

　　(教師邊講近視眼的形成，邊引導學生討論保護眼睛方法)

　　討論：(四人一組)有哪些保護眼睛，預防近視的方法?引導學生討論每天做眼保健操的好處。

　　眼保健操的好處：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動和代謝產物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視的加深，逐步恢復正常視力的作用。因此，平時要注意正確的坐姿，要做到手離筆尖一寸、胸離桌沿一拳。眼睛看書一尺，光線不好不看書，走在路上不看書，坐在車上不看書，躺著不看書，看電視時間不宜太長。每學期進行檢查視力，了解自己的視力是不是正常。

　　3、預防沙眼

　　投影示：讓學生討論：誰做得對?為什么不能用手擦眼睛?

　　沙眼是一種傳染病，它是由不講衛生造成的，沙眼嚴重導致眼睛失明。

　　(分四人小組討論：我們怎樣預防沙眼?)

　　(二)、讀兒歌：

　　一雙眼睛一對寶，

　　學習生活離不了。

　　預防眼病講衛生，

　　自我保護更重要。

　　小結：平時我們要養成良好的衛生習慣，不用手擦眼睛，不用別人的毛巾擦臉、毛巾、手帕要清潔。

　　(三)、讓學生朗讀課文，引導學生看課文插圖。

　　(四)、鞏固課文內容：