我的設(shè)計(jì)作文5篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的設(shè)計(jì)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的設(shè)計(jì)作文 篇1

　　我的人生，我的理想，小的時(shí)候，我幼想過(guò)很多職業(yè)，有過(guò)無(wú)數(shù)次的理想，但是，想歸想，還是要用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　幼兒園時(shí)，我的理想是擁有很多很多錢，我問(wèn)過(guò)媽媽，怎樣才能擁有花不完的錢，媽媽說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有出息了，就可以靠自己的勢(shì)力賺更多的錢。”我當(dāng)時(shí)多單純，只知道學(xué)習(xí)好了就有了一切，錢也有，什么都有。

　　上小學(xué)時(shí)，我的理想是考上理想的大學(xué)，所以小學(xué)的成績(jī)特別好，因?yàn)檎J(rèn)學(xué)，這時(shí)，錢在我眼中看的也就不那么重了，只想上大學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)，上了大學(xué)就輕松了，全靠自己學(xué)習(xí)，沒(méi)人管，多自由，沒(méi)有父母的管束，每天無(wú)憂無(wú)慮的，這樣的大學(xué)生活是我當(dāng)時(shí)最向往的了。

　　初中的時(shí)候，我的.思想就不是那么單純了，我喜歡玩，雖然玩是孩子的天性，但我的天性卻并不是那么簡(jiǎn)單，小時(shí)侯小就玩小的，大了就玩的越來(lái)越大，但自己心里也有分寸，只是玩的不好控制，所以成績(jī)?cè)交�越�?yán)重，不祥小時(shí)侯那樣是個(gè)十足的好學(xué)生了。

　　我的人生，不能就這樣被浪費(fèi)掉，我的人生，我要自己去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，我的人生，我自己說(shuō)了算！

我的設(shè)計(jì)作文 篇2

　　我的理想是當(dāng)一個(gè)出色的飛機(jī)設(shè)計(jì)師。

　　我為什么要當(dāng)飛機(jī)設(shè)計(jì)師呢？因?yàn)槲覐男≡诒本┖娇蘸教齑髮W(xué)幼兒園和附小上學(xué)，自幼兒時(shí)代起我就對(duì)飛機(jī)有濃厚的興趣。我有好多關(guān)于航空設(shè)計(jì)的書籍，通過(guò)閱讀這些書籍，我了解到關(guān)于飛機(jī)的機(jī)型、性能等方面的知識(shí)。我還收集了一些航空模型，飛豹、殲15、殲20等。那時(shí)，我就萌生出當(dāng)一名飛機(jī)設(shè)計(jì)師的念頭。我還非常喜歡看關(guān)于飛機(jī)的紀(jì)錄片，當(dāng)我看到因?yàn)樵O(shè)計(jì)方面的缺陷造成飛機(jī)解體、飛機(jī)失聯(lián)、飛機(jī)撞毀的悲慘事件的時(shí)候，我就更加堅(jiān)定了我做一名飛機(jī)設(shè)計(jì)師的理想。我就想讓飛機(jī)更安全！

　　成為了飛機(jī)設(shè)計(jì)師我要做些什么呢？首先是設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)！飛機(jī)最關(guān)鍵的地方就是發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)是飛機(jī)的動(dòng)力，是飛機(jī)的心臟。如果飛機(jī)壞了一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，即使另一個(gè)沒(méi)壞，也免不了機(jī)毀人亡之運(yùn)。我想設(shè)計(jì)一個(gè)引擎能轉(zhuǎn)圈噴，讓氣體能維持整架飛機(jī)的平衡，也可以在壞掉引擎的機(jī)翼上裝幾個(gè)渦輪噴口。為了提高飛機(jī)的安全性，我還想在飛機(jī)上安裝有氧密封氣囊。這樣即使飛機(jī)落到海上也不必?fù)?dān)心，落到海里的一瞬間，氣囊可彈開(kāi)，這樣子就把所有人都包到了幾個(gè)氣囊里，浮到海面上，同時(shí)發(fā)出SOS緊急求救。

　　為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，現(xiàn)在我要做哪些努力呢？首先要勤于思考，這樣可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和想象能力。其次要多讀書，讓知識(shí)充滿我的.大腦，提高自己解決問(wèn)題的能力。還有就是要鍛煉計(jì)算能力，因?yàn)閷?duì)于飛機(jī)而言，所有的數(shù)據(jù)都應(yīng)該是精確無(wú)比的。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，爭(zhēng)取早日讓人們坐上我設(shè)計(jì)的性能可靠、安全舒適的飛機(jī)周游世界。

我的設(shè)計(jì)作文 篇3

　　大家一定都有自己的理想吧！當(dāng)然，我也有我自己的理想，有的人想當(dāng)宇航員、有的人想當(dāng)科學(xué)家、有的人想當(dāng)數(shù)學(xué)家、有的人想當(dāng)美食家、有的人想當(dāng)畫家……等等，但我這些都不想當(dāng)，我的理想是當(dāng)一個(gè)電腦軟件制作家。

　　在我很小的.時(shí)候，我就對(duì)電腦有了初步的認(rèn)識(shí)，那時(shí)候，我只知道有一個(gè)叫360安全衛(wèi)士的軟件，那時(shí)，我便想創(chuàng)作一個(gè)460安全衛(wèi)士，但我現(xiàn)在知道那個(gè)殺毒軟件為什么叫360了，因?yàn)樗�可以讓電腦360°得到保護(hù)。但因?yàn)槲乙恢毕雱?chuàng)作一個(gè)軟件，所以我便萌發(fā)了這個(gè)理想。在我5歲左右的時(shí)候，我爸爸講了制作一個(gè)軟件使用的人越多我就更滿足也可以開(kāi)發(fā)更多的軟件掙到很多錢。這樣在我大腦里就起到了順?biāo)�推舟的作用，我變更喜歡電腦了。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人是都用電腦的，所以我夢(mèng)想的小船就開(kāi)始隨風(fēng)逐浪了。

　　如果我以后真當(dāng)上了電腦軟件設(shè)計(jì)師，我會(huì)好好工作，為人民發(fā)明更多好用的軟件。而且，我要更深入的了解電腦，要懂電腦的內(nèi)部構(gòu)造和設(shè)計(jì)軟件的編碼。我還要多查找這方面的資料，看有關(guān)的書籍。

　　我一定要好好學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、微機(jī)、英語(yǔ)，說(shuō)不定我以后考到這方面的大學(xué)，通過(guò)努力就真能當(dāng)一個(gè)電腦軟件設(shè)計(jì)師。

我的設(shè)計(jì)作文 篇4

　　夢(mèng)想，是白天的第一束灼陽(yáng)；夢(mèng)想，是黑夜的的一縷月光；夢(mèng)想，是荒地里的花海；夢(mèng)想，是枯井里的山泉．．．．．．誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想？小河的夢(mèng)想是成為大海；牛羊的夢(mèng)想是有吃不完的青草。如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，那么他的生活就像天使沒(méi)有了光環(huán)，無(wú)法證明這個(gè)神圣的職業(yè)；如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，那么就像花朵沒(méi)有了顏色，變得暗淡無(wú)光；如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，那么就像人類被抽取了靈魂，成為被別人操作的傀儡。我明白了！只有內(nèi)心被五彩斑斕的夢(mèng)想填滿，才會(huì)對(duì)生活充滿愛(ài)，才能發(fā)揮出自己的聰明才智，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。而我的夢(mèng)又在哪？我曾問(wèn)過(guò)蔚藍(lán)的天空，它沉默了；我曾問(wèn)過(guò)藍(lán)藍(lán)的大海，它涌了一層又一層的浪花．．．．．．我曾問(wèn)過(guò)上帝，我曾問(wèn)過(guò)小鳥，直到今天我才有了答案－－我要做一名服裝設(shè)計(jì)師！

　　在我學(xué)會(huì)上網(wǎng)的第一天，搜索的是關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的'信息；我第一次做手工，是用報(bào)紙剪裁成的的衣服．

　　我在圖書館看有關(guān)服裝的發(fā)表信息，資料；在生活中尋找靈感；在平凡的事物中尋找新鮮元素；自己在家里畫一畫設(shè)計(jì)圖。

　　我最崇拜的是法國(guó)著名設(shè)計(jì)師――夏奈爾。她的經(jīng)典之作是無(wú)領(lǐng)粗花呢套裝、小小的黑色連衣裙、亦真亦假的珍珠配飾和堪為傳世之作的夏奈爾五號(hào)香水。夏奈爾的童年十分不幸。她被父親拋棄了，隨后住進(jìn)了孤兒院。夏奈爾十歲進(jìn)城去音樂(lè)廳演唱，獲得了“ｃｏｃｏ＂的諢名。自夏奈爾在巴黎創(chuàng)立了“ｃｈａｎｅｉｍｏｄｅ”時(shí)尚女帽店開(kāi)始，就打穩(wěn)了她在服裝界的基礎(chǔ)，她似乎永遠(yuǎn)都有消耗不完的體力可以將任何存在于她的腦海中的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。她――夏奈爾，就是泳衣的創(chuàng)始人。

　　現(xiàn)在我所做的一切都是在為夢(mèng)想編制翅膀，將來(lái)，讓夢(mèng)想在天空中飛翔，給天空編織衣裳！

　　夢(mèng)想，如糖果一般甜蜜；夢(mèng)想，如燈火一般絢爛；夢(mèng)想，如花朵一般艷麗！

我的設(shè)計(jì)作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛(ài)好，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，師學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說(shuō)、自由地寫、有創(chuàng)意地表達(dá)。

　　2、注重習(xí)作方法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住人物的的特點(diǎn)來(lái)寫人。

　　3、鼓勵(lì)孩子大膽地把習(xí)作讀給他人聽(tīng)，體會(huì)與他人分享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能抓住自己的特點(diǎn)，把一段話寫具體。

　　2、激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫作文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，明要求

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：熟悉的我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢？

　　2、學(xué)生自由說(shuō)，教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生每說(shuō)一個(gè)就讓他上臺(tái)板書一個(gè)。如：外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)、經(jīng)歷的事（你真是個(gè)留心生活的孩子）

　　師：其實(shí)，你們說(shuō)的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）

　　今天這節(jié)課，我們就來(lái)個(gè)特別的介紹——我。把“我”的`特點(diǎn)亮一亮（板書：我） 我們可以寫什么呢？剛才孩子們所說(shuō)的與眾不同的地方就是我們可以寫的。（板書：寫什么）齊讀這些詞語(yǔ)。

　　二、游戲互動(dòng)，拓思路

　　1、課件出示：游戲規(guī)則。（猜猜他是誰(shuí)？）

　　2、游戲。

　　（點(diǎn)一名學(xué)生上臺(tái)面對(duì)黑板，再請(qǐng)一位模特上臺(tái)）

　　師：請(qǐng)孩子們根據(jù)老師的提示來(lái)介紹這位模特。（點(diǎn)名一人說(shuō)一點(diǎn)）

　　師訪問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的？師板書：抓特點(diǎn)

　　師小結(jié)：我們?cè)诮榻B自己的外貌時(shí)，也可以像剛才這樣按照一定的順序來(lái)寫。

　　3、猜猜我是誰(shuí)？

　　課件出示：我是一個(gè)文靜的小女孩。特別愛(ài)畫畫，是我們班的小畫家！ 學(xué)生猜人名。

　　師小結(jié)：我們也可以像這樣用一兩句話來(lái)向別人介紹自己的性格、愛(ài)好。

　　4、討論怎樣寫？

　　師：那么，怎樣寫？才能讓文章更有條理呢？（板書：怎樣寫）請(qǐng)孩子們用一兩句話介紹自己，在組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)。

　　生討論，師巡視指導(dǎo)。

　　點(diǎn)名介紹自己，其他同學(xué)當(dāng)小老師來(lái)評(píng)一評(píng)。

　　師小結(jié)并過(guò)渡：這位孩子是用一兩句話對(duì)自己作了簡(jiǎn)單的介紹。現(xiàn)在還有想介紹嗎？看來(lái)這樣的介紹太簡(jiǎn)單了，我們都會(huì)。但是，這樣的介紹太平凡了，我們要做個(gè)特別的自我介紹，目的是想給別人留下深刻印象。那么，怎么辦呢？老師想教大家一個(gè)秘訣，想不想學(xué)？

　　5、指導(dǎo)抓特點(diǎn)（用畫表現(xiàn)自己的特點(diǎn)）

　　師：有三個(gè)小朋友，他們各畫了一幅畫表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，請(qǐng)你邊看邊想想畫的含義，猜他的特點(diǎn)。

　　（出示畫，學(xué)生想想畫的含義，猜特點(diǎn)）

　　師：三個(gè)小朋友通過(guò)畫一幅畫來(lái)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，那么，我們想不想也試一試？ （學(xué)生畫一幅畫表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)，把畫好的孩子請(qǐng)上臺(tái)）

　　師：我們來(lái)欣賞這幾位同學(xué)的畫。你畫了什么？為什么？（學(xué)生展示自己的畫并解釋）

　　師小結(jié)并過(guò)渡：只有從不同的方面去選擇自己個(gè)性的特點(diǎn)，才能亮出自己的獨(dú)特之處，才能展示真實(shí)的自我。孩子們，你們畫得真棒！看來(lái)你們都抓住了自己的特點(diǎn)。那怎樣把自己的特點(diǎn)寫具體呢？

　　我們來(lái)看看“笑笑”是怎樣寫的。

　　三、典型示范，寫清楚

　　課件出示范文（男生齊讀）

　　師：孩子們，你們?cè)趺慈珮?lè)了！你覺(jué)得哪里好笑？（點(diǎn)名說(shuō)：他的動(dòng)作好笑、語(yǔ)言好笑、神態(tài)也好笑）

　　師小結(jié)：“笑笑”就是通過(guò)一件具體的事例告訴我們他的特點(diǎn)是（調(diào)皮）他還巧妙地運(yùn)用通動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫把這件事寫得清清楚楚讓我們仿佛看到了他那調(diào)皮的樣子。真是寫得太好了！（板書：舉事例）

　　四、動(dòng)手練筆，寫片段

　　學(xué)生動(dòng)筆寫片段，師巡視指導(dǎo)。

　　師：接下來(lái)，請(qǐng)孩子們根據(jù)自己的畫，寫一段話，亮出自己的獨(dú)特之處。開(kāi)始吧，老師期待著分享大家的快樂(lè)！（提示寫字姿勢(shì)、寫好后自己讀一讀進(jìn)行修改）（注意點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚明白，把事情說(shuō)清楚具體，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，尤其是要幫助那些習(xí)作有困難的學(xué)生。）

　　五、展示交流， 巧評(píng)改

　　師：誰(shuí)愿意先來(lái)把自己介紹給大家？其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，并思考兩個(gè)問(wèn)題：哪個(gè)地方留給你的印象最深刻？為什么？你覺(jué)得哪些地方還可以寫得更好些？ （點(diǎn)名上臺(tái)讀自己的文段，其他孩子點(diǎn)評(píng)，師幫忙圈點(diǎn)修改）

　　師小結(jié)：寫得這么好，老師把他評(píng)為我們班最佳小作者，并把他的作品出版在我們的黑板上。（粘貼作品）還有那位同學(xué)也想亮出自己的獨(dú)特之處？

　　六、總結(jié)

　　師：孩子們，這節(jié)課我們完成了《我》中最具個(gè)性、最精彩的一個(gè)片段。當(dāng)然，只寫一個(gè)方面，還不能夠完全展現(xiàn)你的全部，你還可以寫寫自己其他的方面。只要你能合理安排好詳略，就能使人物形象更鮮明、更豐滿，更能展現(xiàn)你的全部。課后希望你們繼續(xù)把文章寫完。別忘了給自己的習(xí)作擬一個(gè)個(gè)性化的題目，寫完后自己再多讀幾遍進(jìn)行修改。那么，怎樣把文章寫完整呢？老師送給大家一首兒歌，答案就在兒歌里。

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