環保教育教案范文集合9篇
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的環保教育教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環保教育教案 篇1
教學目標：
1、讓學生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛生。
2、引導學生認識水是生命之寶，每天不能少。
3、知道科學飲水，合理飲水的道理。
教學重點、難點：
1、讓學生知道生水為什么不能喝。
2、讓學生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。
3、讓學生知道個人的飲水衛生需做到哪幾點。
教具和學具：顯微鏡、掛圖、錄像
教學設計：
一、導入新課
1、談話：體育課上，同學們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球……個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好啊！同學們，你有過這樣的感受嗎？
2、講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛生，就會影響身體健康。
（設計意圖：從學生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發學生的學習興趣。）
二、學習新課
1、不喝生水。
（1）談話：水對我們很重要，水災自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產、生活實用，我們把這些水稱為淡水。可是這些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒……）
（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的.含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農業廢水、污水污染過，城鎮居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）
（4）討論：根據觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？
（5）講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。
（6）小結：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應當不喝生水。
2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。
（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？
（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？
（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？
3、怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？
注意科學飲水。
（1）提問：除了不喝生水外，我們還應注意飲水的科學和衛生。你知道飲水還有哪些注意事項？
（學生集思廣益，體味科學飲水的重要性，和需要注意的事項。）
（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？
（3）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。
三、小結：
注意飲水衛生，有利于人體健康。
環保教育教案 篇2
活動目的：人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。
教學過程：
一、活動準備：
1．選定主持人，分組找材料。
2．在教室黑板上書寫“善待環境，共享藍天”，布置教室。
二、活動程序
主持人（A）：地球是我們賴以生存的家園，（B）生命在這里繁衍生息，（A）請愛護我們的地球，（B）我們共同生活的環境。 主持人（A）：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人（B）：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環境，共享藍天”的主題班會。
主持人（A、B）：一（4）班環保主題班會現在開始。
主持人（A）：下面讓我們先來聽幾個有關環境的.小故事。有請梁亦釧這組。
節目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風沙的故事》
調查環境的事實，（附有關材料）分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節目2：現在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。
節目3：歌曲《綠茵》兩人合唱
節目4：環保知識競賽，看圖理解
節目5：全球大氣污染事件
節目6：垃圾尋出路
節目7：表演環保小故事《一個垃圾筒的遭遇》
節目8：手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽
主持人：環保應該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環境，我們該怎么做？分組討論，并匯總形成一（4）班環保志愿者職責。
環保應該從身邊做起，在我們校內，該怎樣做呢？自愿報名成為環保志愿者，各成員如發現亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內吵鬧喧嘩，不節水節電，浪費資源等不符合環保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。
各成員如發現地上有紙屑、果皮應主動隨手撿起，規定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地保持教室和清潔區的清潔干凈。 根據環保志愿者平時表現的情況，期末要評出一名“環保小衛士”。
節目9：齊唱《愛我中華》
三、班主任總結
我覺得這次環保主題班會開得很好，通過環保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》《一個垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環境的狀況，污染的嚴重性，環保的重要性。通過這次主題班會，我想同學們會更明白，我們只有一個地球，善待環境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環保應該從我做起，從身邊做起！
環保教育教案 篇3
一、活動目的：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，
二、活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、實物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。
4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
5、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
1、分小組活動：
以小組為單位交流垃圾產生和處理情況的調查的方案。
2、各小組派代表發言，向全班同學匯報本小組交流方案。
3、評比哪組同學設計的方案最為合理、簡潔、有效。
4、同學發言交流心得體會。
5、老師總結發言。
第一課時
一、計算導入： （算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，海寧市會有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，海寧市每年又會產生多少垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
日180000千克 180噸
月 5400000千克5400噸
年 65700000千克 65700噸
3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
二、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案： （寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
（2）、如果你們組的.方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯碟吃掉。
四、聯系實際： （說一說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為長沙市的小市民，除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸： （試一試）
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動小結
通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。
環保教育教案 篇4
一、 教學目標：
1、 通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學過程：
（1）、計算導入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
根據統計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？
2、學生計算，教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的數據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
（2）、聯系實際：（做一做）
1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的`尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、了解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭創國家級衛生城市，你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究方案：（寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充。
（6）、活動拓展：（說一說）
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
（7）、課堂總結。
五、課后延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。
環保教育教案 篇5
設計意圖：
在幼兒園里，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。
活動目的：
1．通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。
2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。
3．逐步養成愛護環境的行為模式。
活動重點：
做“自動澆花”實驗。
活動難點：
逐步養成愛護環境的行為模式。
活動準備：
1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等
2.場地布置
活動過程：
1.導入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的'花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4.環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）
出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；
環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；
5.環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。
環保教育教案 篇6
教學目標：
1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。
3、思考我們小學生能為環境保護做些什么?
教學重點：
(1)、讓學生了解人類與自讓的關系
(2)、樹立學生保護環境的觀念
( 3)、讓每位學生的環保概念落到實處
教學難點：
1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排：
教學步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系。
3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的'特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀后感和體會。
五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)
2、制定環保措施并實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。
環保教育教案 篇7
活動目標：
1、認識垃圾及其產生原因，認識各種垃圾箱。
2、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。
3、了解垃圾與人們生活的關系，產生保護環境的積極情感。
活動準備：
班內用的垃圾統計表一張，家庭用的垃圾統計表若干
活動過程：
1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產生原因。
教師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會制造多少垃圾？
教師提問：垃圾是我們人類在生活中制造的沒有用的`廢物，猜猜我們一天會制造多少垃圾？
3、統計：我們制造的垃圾。
出示垃圾統計表，教師講解垃圾統計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數量記錄在垃圾統計表里。
4、活動延伸：統計家庭中制造的垃圾。
請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統計表，家長協助幼兒用畫實物、寫數字等形式記錄家庭一周中產生的垃圾名稱及數量
環保教育教案 篇8
教學目標：
使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。
教學重點：
了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的'危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
教學難點：
使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
教學過程：
一、闡述城市廢棄物的概念，并聯系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；
2、污染空氣，使生命要素受到損害；
3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；
4、侵占土地，是生活空間受到損失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發酵法。
四、總結：
復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好公民。
環保教育教案 篇9
主題的由來
秋游的時候，孩子們在大自然中發現了一些美麗的葉子。他們撿起葉子，對著太陽看葉子的脈絡；他們把葉子當成扇子，追逐著給朋友扇風。看似十分平常的葉子，讓孩子玩得真高興啊！
是啊，大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學習的素材。我們可以借助于隨手可得可見的葉子，請幼兒說說不同的葉子的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，看看不同的葉子有什么差異，培養他們的觀察與分析能力；可以引導幼兒在用葉子玩游戲的過程中，表現他們的創意并感受美；更重要的也許是，幼兒在學習葉子的用途時，將領會大自然中植物與人的密切關系。
為了滿足孩子的好奇心及培養幼兒的探索精神，這個月我們安排了“葉子”的主題，與幼兒一起走進大自然的天地，共享發現自然的喜悅。
教育目標
1、通過主題活動，使幼兒對葉子的外形特征、用途有一定的認識，了解葉子與大樹、植物的關系。
2、培養幼兒仔細觀察的能力及在同伴面前大膽講述的能力。
3、激發幼兒的好奇心和求知欲。支持幼兒用實驗工具去探索和體驗。
4、激發幼兒主動參與藝術活動，大膽地表現自己的情感和體驗。
5、萌發幼兒的環保意識。
學習目標
1、比較不同葉子的'差別，能夠有重點地說出葉子的特征。
2、嘗試用不同的材料拓印葉形，學習觀察物體的特征。
3、學習照顧植物，培養熱愛大自然的情感，有順序有重點地講述圖畫內容。
4、增進數數、統計和比較數的能力，培養團隊協助精神。
5、觀察泡茶時茶葉的變化，培養對中國文化的親近感。
6、學習看自己與同伴所出的物品列算式，進一步認識理解加、減、等號的含義。
7、運用嗅覺辨認不同的茶葉，感受泡茶的趣味。
8、了解詩歌中四季變化與葉子的關系，用自己的經驗想象仿編新的詩歌。
9、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關系，學習列出算式。
10、體驗隨音樂起舞的樂趣，用動作的變化表現小種子成長的過程。
11、感受樂曲中3拍子的節奏，用正確的節奏歌唱。
12、學習將收集的種子進行分類、排列、并做記錄，初步感知物體的大小與排列長短的關系。
13、知道青菜含有豐富的營養，愛吃青菜。
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