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老師家訪作文

時間：2026-05-09 06:11:17 教師

老師家訪作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師家訪作文，希望對大家有所幫助。

老師家訪作文

老師家訪作文1

　　小羊丟丟總愛亂扔垃圾，河馬老師發現這個問題，于是來到小羊丟丟家，進行一次家訪，想把這個問題反映給小羊的爸爸媽媽，讓它能夠改掉壞毛病。

　　叮咚，叮咚。河馬老師按響了小羊丟丟家的門鈴，羊爸羊媽一開門，見是河馬老師，立馬熱情的把它迎進家里來。

　　河馬老師，歡迎你啊！請坐！羊爸笑著說。

　　河馬老師，來，喝點兒水，吃點東西！羊媽端來一些水果，一些點心。

　　你們太客氣啦！河馬老師笑著說：其實我今天來呢，是想和你們聊一聊有關丟丟總是亂丟垃圾的事情……

　　它話音還沒落，一旁的羊媽就把剛剝好皮的橘子皮扔到了地上，聽到河馬老師這話，羊媽也心虛的笑了笑。

　　河馬老師說：現在我找到丟丟總是亂丟垃圾不講衛生的.原因了，我們做家長的，首先要以身作則，給孩子樹立一個好榜樣啊！要知道，你的一個不正確的小舉動，可能就會影響孩子的一生啊！

　　聽了這話，羊爸連連點頭，羊媽撿起地上的橘子皮，扔進垃圾桶，它說：老師，您說得對，是我們的錯，我們疏忽了這一點！

　　經過那一次之后，小羊丟丟再也不亂丟垃圾了。

老師家訪作文2

　　完了，離老師家訪的時間還差5分鐘，完了!我還沒背好臺詞捏（汗）呵呵不用著急，具我的幾大招足以應付拉

　　超級超級超級超級瑕疵招：乾坤大挪移成功指數：30%

　　要說“乾坤大挪移”著招嘛，是我班已經玩的幾乎讓人找不找北了，只要老師來了，你就要熱情接待：“老師，您口不口渴啊？”“老師，歡迎您的到來，我媽正在睡午覺，請您小點聲點行嗎？”“老師我爸正在寫文章，正是最關鍵的時候，請等他寫完這段后再訪問”呵呵，就憑這招準能讓他（她）自己不知道是來家訪還是來串門

　　提示：不能對十分聰明的老師下此招，否則后果不堪設想

　　超級超級超級超級神圣版：忽悠成功指數：60%

　　“老師啊老師，我可就等您了，我說去你家問道題，誰知，您真是我的知音啊!要來親自來我家家訪”“老師，我是您忠實的.Fans”“老師，您真夠哥們，說來還真來了，誠實守信最光榮！要是知道”“老師，您是我的心您是我的肝您是我生命的四分之三！”（要五音不全）

　　提示：本招完全是忽悠老師的，只要老師是男性，又有幽默感就行拉

　　超級超級超級超級無敵版：所向無敵成功指數：80%

　　在家長不在時，老師按門領時，你就裝里面沒有人存在，有人敲門也不開，即使不是老師也要裝到底才能成功

　　提示：次招可對老師很不禮貌，紙是包不住火的，所以最好別用

　　超級超級超級超級無畏版：神圣之光成功指數：100%

　　哈哈，次招十分簡單，就是開門讓老師近來，擺上茶，剩下讓老師和我家長談，而自己就回“豬窩”找能防身的東東等著家長的拳頭就行拉，哈哈～～

老師家訪作文3

　　今天，老師要來進行來家訪，我的心里即緊張又興奮。可惜天公不作美，下午放學時，居然下起了，我只好先到學校附近的家躲雨。到了同學家，我們身上都淋濕了，像兩只小“落湯雞”一樣，同學的趕緊拿來毛巾讓我們先把身上擦干，然后就在同學家里一邊寫作業一邊等雨停。

　　晚上六點多鐘的時候，雨終于停了，我趕緊回到了家里，告訴奶奶和大姨，老師馬上要來家訪了。于是奶奶她們便手忙腳亂地準備起來了，先是把屋子收拾了一下，然后又拿出了一些水果和點心準備招待老師，等這些都忙完了，我們便開始了焦急的.等待。我心想：時鐘呀時鐘，你快點走吧！這可是我的第一次家訪呀！

　　突然，門鈴“叮咚，叮咚”地響了，老師們終于來了！奶奶趕緊把門打開，把班主任張老師和教語文的曹老師迎進了家門。我本來以為老師來了我會很高興，可是不知怎么了，我見到了老師后居然腿有些發抖，滿臉通紅地不知道說什么才好，顯得很沒有禮貌。奶奶她們熱情地招待了老師，在給老師們端茶倒水后，就向老師詢問起我在學校的表現情況。奶奶說：“這孩子去年才回荊門讀書，不在身邊，平時我們對她也比較嬌慣，所以這個孩子呢，不太懂禮貌，學習也不是很自覺。如果她在學校有什么表現不好的地方，請老師指出來，我們一定讓她改正。”張老師忙說：“王雨萌同學是我們班比較優秀的學生，平時的表現是很不錯的，我們這次來就是要和家長們進行溝通，共同把孩子教育好。”聽到老師這樣說，我的心也放了下來，一邊聽著奶奶與老師們的交談，一邊也學著大人的樣子招呼老師們吃東西。

　　時間過得真快，轉眼間，老師們的這次家訪結束了，奶奶看時間已經很晚了，讓老師們留下來吃了晚飯后再走，可老師們卻說：“不了，我們還有好幾家要去呢！”說著便和我們匆匆告別了。看著老師們冒雨離開的背影，我的心里感動極了，老師們為了我們不辭辛苦，利用休息時間進行家訪，連晚飯都顧不上吃，我只想真誠地說一聲：老師，您辛苦了！

　　這次家訪的時間雖然短暫，但是我覺得通過家訪能加強學校與學生家長之間的聯系，能更好地了解我們在課外的學習和生活情況，以便在今后的學習中有的放矢，使我們能更加健康地成長，是一件非常有意義的事情。

老師家訪作文4

　　今天，聽說老師要家訪，我的心里七上八下的，特別害怕，老師會對家長說什么，雖然我感覺在學校里表現還不錯，但我還是十分緊張。

　　下午，我和黃老師乘著項老師的小轎車出發了。我坐在車上想：“哎呀！快到家了，該怎么辦呀！我努力讓我的心平靜下來。到了家里，我叫老師們先坐下，然后連忙去泡茶，我把兩杯茶遞到老師面前微笑者對我說：“謝謝！”我感到非常親切，緊張的心終于平靜了下來。接下來，老師把我在學校里的表現，學習上的優點和不足之處，與我父母交談，媽媽也和老師說了我在家里的`表現在父母和老師的對話中，我知道了我以后在家里要更聽父母的話，在學習上多用點時間，不讓成績下降，就像父親說的一句話，如果你在努力一下，離成功就很近了；如果松懈了，那就是一落千丈。

　　老師臨走時，黃老師說：“你在家里一定要聽話，好好學習，作業寫完，一定要幫媽媽干活！”我連連點頭。望著老師的背影，我敬意之情油然而生。

老師家訪作文5

　　昨天1月23日下午，黃老師和朱老師來我家家訪。老師來了解我在寒假里準備怎么安排學習和生活的，我既開心又緊張！

　　老師來了，到了我家進了我的房間，黃老師說我的房間很漂亮，我好開心啊！我坐在書桌前寫作業，朱老師說我的數學配套書很多，有幾本很棒可以拿來做，能提高我的.思維能力。黃老師也在那夸獎我，說我上課表現不錯，工作也積極肯干，就是吃飯比較慢。黃老師還問我平時書包是誰整理的，我當時覺得很不好意思說，因為平時書包基本上都是媽媽幫我整理的，我就回答說有時是媽媽整理，有時是我自己整理的，黃老師叫我以后爭取自己整理，我想我會的，我以后會自己的事自己做。老師們還問了我幾個問題就跟媽媽聊我了，老師夸我是個不錯的孩子，我聽了心里美滋滋的，但我不驕傲，我知道我還有很多地方做得不好，要不我今年怎么就評不到“成長之星”呢？~~~~~最后，我還和兩位老師各自拍了照，那是難忘的照片，我會珍惜的。

　　黃老師和朱老師要回去了，媽媽去送老師可是我卻愣在那里了，我也不知道我當時在想什么！

老師家訪作文6

　　今天早上考完試，我們就放假了。好開心！下午，黃老師和王老師要來我家家訪。

　　我懷著既開心又緊張的心情等待著老師的到來，終于，老師來了。她們用慈祥的笑容看著我，頓時緊張的心情一下子就不見了。老師先后參觀了我課桌和房間，覺得我的學習環境挺不錯的。

　　之后，老師們就和爸爸媽媽聊起來了，我聽出老師在夸我呢，心里甜滋滋的.，比吃了蜜還甜呢！最后，黃老師提議大家來張合影，爸爸便幫我們拍了幾張照。不一會兒，老師說要走了，我急忙去送她們。

　　老師們來我家家訪，讓我覺得無比榮幸，她們對我的關心與愛護我會銘記于心。我要以實際行動，用成績來報答老師們。謝謝老師！

老師家訪作文7

　　漫長的暑假就要結束，我多么盼望能早日回到美麗的校園，見到和藹可親的老師和活潑可愛的同學。

　　就在新學期開學的前幾天，我突然接到了我們新語文老師兼班主任劉老師的電話。她讓我和她一起去蟠鳳、三垟的同學家家訪。哇，家訪！家訪是干什么的'呢？我充滿了好奇。

　　就這樣，我帶著一連串的問題，和劉老師一起出發了。

　　第一天，我們是去蟠鳳一帶家訪。

　　我們先去了黃欣宇家，他的爸爸熱情地招待了我們，還主動地向劉老師反映了班上的一些問題。劉老師還參觀了黃欣宇的房間，讓他在書柜前拍了照片。我進了黃欣宇的房間一看，比平時的整齊多了，嘿，這就叫做臨時抱佛腳，不過，好像還有點用。離開黃欣宇的家以后，我們陸續去了白杰豪、李璇、黃溫煒等同學的家。慢慢的，我漸漸明白了家訪其實就是老師到同學家里了解一些情況，使老師更了解這個同學，在學校里可以更好地幫助他。有趣的是，我們每去一個同學家里后，我們家訪的隊伍就會多了一個人。到最后，竟成了一支浩浩蕩蕩的“家訪大軍”。

　　令我印象最深刻的，至今還記憶猶新的非葉煊璇家莫屬了。當我們的“家訪大軍”浩浩蕩蕩沖進她家樓下時，她家的那只大黃狗沖了出來，朝我們“汪汪”大叫，把我們嚇得忙往后面退。還好他們一家人馬上趕出來，叫住了這只狗。我們小心翼翼地走進葉煊璇家的一樓。當從那只狗面前走過時，我們還是非常害怕，因為它還是盯著我們。不過接下來，我們便去逗那條狗玩，玩的時候，那條狗一點也不兇。而劉老師則是在一旁和葉煊璇的父母饒有興趣地交談。談完她的學習成績、學習習慣，再談她新學期的目標以及怎樣去達到目標。

　　葉煊璇家是我們那一天家訪的最后一站。當太陽已經偏西時，我們才發現時間已經過了很久。我們依依不舍地告別了這段家訪之旅。

　　家訪真是一件有意義的事，它可以拉近老師和同學、老師和家長之間的距離，使老師更加了解學生。跟著老師去家訪，也讓我這個一班之長對同學有了更深的了解，增進彼此之間的友誼。下次，我還要跟著老師去家訪！

老師家訪作文8

　　天吶，邵老師今天放學后要來家訪！我的心砰砰直跳，有點兒激動，老師第一次來我家，我得好好表現；又緊張得很，生怕老師會指出我的一丟丟小缺點啊？

　　放學回到家，我趕緊做作業，和平時一樣筆走如飛，內心卻多了一份期盼。終于，天邊滿是彩霞的時候，門鈴“叮咚”作響。“老師來啦！”我放下筆，一溜煙地跑到了客廳。邵老師一進門就家人圍坐在一起。邵老師微笑著對我說：“于婧婧，開學第一天你就為班集體做了什么呀？跟爸媽說說看呢！”一聽說講好事，我的心猶如盛開的.鮮花，迫不及待地介紹起來，“爸媽，我今天學會了給大家分菜。”“對！這學期開始，我們在五星校區吃飯不再是由食堂工作人員盛在飯盒里，而是由我們自己分飯菜了。我讓于婧婧負責分素菜，她雙手左右開弓，真能干！”老師在一旁補充道。爸媽聽了，笑得合不攏嘴。我暗暗給自己打氣：邵老師給了我為大家服務的機會，是對我的信任，一定要好好干！

　　接著，邵老師親切地詢問我暑假里讀了哪些書，去了哪些地方玩。我呢，早已忘記了緊張，事無巨細，都告訴了她：“我去北京爬長城，當了一回女漢子；參加小記者活動，在商業大廈當了小小售貨員，得到了獎勵；參加美術培訓，考完了漫畫八級；還上了學而思，玩奧數去了……”邵老師被逗樂了，說：“原來你還是個萌萌噠的小女孩啊！”

　　最后，邵老師給我提出了新學期的希望，那就是：要注重體育鍛煉，把身體練得棒棒的，體育成績要達到優秀。我使勁地點點頭說：“邵老師，我會努力的，從今天開始就練跳繩，仰臥起坐，向優秀進發！”

老師家訪作文9

　　“介余，等等葉老師來家訪。”

　　此時，俺的心已經涼了半截＇＇我最怕家訪鳥~！

　　“滴答，滴答……”時間一分一秒滴過去鳥。

　　我到底要做出哪些比較正常的動作捏？玩電腦？NO！葉老師老師叫我們玩電腦時間不能太長啊！呃……要不然……畫畫？NO！就那么幾分鐘只能畫那么一點點，葉老師肯定會懷疑我滴！到底要干什么哇？？嘿！有了！看電視！

　　啊，電視沒有一個好看的，咋辦捏？不然~就看那個cctv3，反正看音樂方面的肯定很正常！

　　“叮咚――”救命！葉老師真來了！我開起門，啊~高老師也來了，不過米關系啦~現在最主要的問題是我必須盡量做出很自然的表情~表情雖然做到了~可是＇＇可是我流了冷汗啊！

　　“介余――~今天我們專門調查你這個暑假有沒有一直玩電腦~”嘎~救命――雖然偶米有一直上網，但是……我鼻子上流出了汗……咋辦捏？？葉老師和高老師肯定會認為我很緊張……

　　“你這個暑假怎么安排的？”高老師說。

　　“呃……早上寫作業，中午游泳~游泳回來打電腦，然后……然后……然后練小提琴，接著看電視，去體育場玩~吃飯~洗澡~睡覺~沒鳥~”

　　“哦，還是挺合理的`嘛！”

　　“一般般啦~”其實偶的心理卻覺得很不錯啊~

　　5秒鐘米人說話……

　　這時，俺老媽沒話找話說：“我們家介余說高老師很帥呢！”氣死我了！我什么時候說

　　我覺得高老師很帥啊！（話外音：哼！你自己不是一直覺得高老師很帥嗎？）嘎！~我又流出幾滴汗了啊！

　　葉老師一看見我流汗，就說：“是不是很熱啊？流那么多汗。”老媽又開始陷害我了：“是不是很緊張？”“呃……沒……沒有……”“我最了解陳介余的啦~鼻子上經常掛汗。”葉老師說。

　　我肉麻……我臉紅……

　　啊！葉老師怎么還不走哇？？？快走吧~~再不走我就快窒息了啊！！！！

　　10分鐘后……

　　葉老師終于走鳥！！自由鳥！！！！！！解放鳥！

老師家訪作文10

　　我正在玩得時候，媽媽興奮地對我說：“黃老師過來家訪。”我急切放下事情，把大廳的燈打開，大廳像掛滿了燈龍。這時媽媽已經在煮桂圓湯了。

　　黃老師來了，就跟著媽媽來到我的房間，黃老師就跟媽媽討論書法的'事。

　　桂圓湯煮好了，媽媽端來了一碗桂圓湯，我看著心里“直流口水”。黃老師分了一小部分給我，這時我心里美滋滋地，比吃了蜜還要甜。

老師家訪作文11

　　星期日下午，天氣比較冷。張榮從鄰居家下完象棋回來，在家門口聽到傳來班主任王老師熟悉的聲音。這時，他想：遭了，王老師準是向爸爸“告狀”來了！唉，只怪自己上課時偷偷看那本吸引人的連環畫，被老師發現了，又為爭搶打乒乓球同吳林吵了一架。過去的班主任碰到這種事上門一“告狀”，自己就得挨爸爸一頓打。如今新班主任王老師又上門了！

　　只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現不好的你盡管直說。”老師邊擦額前的雨水，邊笑咪咪地說：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能較好的完成，對待同學也比較熱情，樂于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點，上課很少發言，班級工作不敢獨立完成，應該……”

　　門后邊的我這時跳在喉嚨口的心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，你的兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說：“那孩子剛才還在呢！這會兒到哪兒了？”

　　聽了他們倆的對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養自己的自信和勇氣，你會成為一名好學生的`！”

　　我如釋重負，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！

　　老師的家訪結束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛的王老師騎車消失在絢麗的晚霞中……

老師家訪作文12

　　很早就盼著溫老師能來家訪，但又怕她來。爸爸媽媽說他們也是這種心情，我想他們的“怕”主要是怕被溫老師看到我們家的房子太小了吧。

　　有一次下課后，溫老師告訴我說要到我家家訪。我的心一下子跳到嗓子眼上：有一次犯錯后，爸爸讓我把自己的缺點寫在一張紙上，我一口氣寫了二十條！爸爸媽媽會不會把我的這些缺點全告訴溫老師呢？

　　回家把這個消息告訴爸爸媽媽，并提出要把那張貼在門上寫著我全部缺點的紙撕下來，可是被爸爸拒絕了。爸爸安慰我說溫老師來家訪時他會既說我的缺點，又說我的優點。哼，鬼才信哩！大人有時最愛撒謊。

　　最可笑的是，在家從不做衛生的爸爸忽然拿起掃把、拖把、抹布，開始做衛生，而且非常細致，連燈開關上的污跡他都不放過。媽媽和我都很吃驚。媽媽笑著說溫老師要是天天來家訪就好了！

　　約好要家訪的那一天終于要到了。那天爸爸卻突然告訴我們說溫老師來不了了，因為溫老師感冒了。可能是溫老師帶我們這幫孩子太累了吧？我們全家人都期盼溫老師能早日康復！

　　今晚，溫老師終于來家訪了。她是騎著自行車來的，在小區門口接她時，我的心撲通撲通直跳。我的所有擔心和緊張，大家應該是知道和能理解的。但今天溫老師是笑瞇瞇的，很親切，我的`心情才稍稍平靜些。

　　媽媽端來水果，溫老師說不吃；媽媽又端來水，溫老師不喝，說今天只談孩子的學習教育問題。我看見爸爸媽媽都很尷尬。這時爸爸忙打圓場，說溫老師來之前已聲明過“紀律”，就恭敬不如從命吧。

　　很快切入了正題。爸爸媽媽和老師一起談論我的學習，我很有點不習慣。但溫老師的講話很快吸引了我。她說我上課不專心聽講，不積極發言，思想沒有跟著老師的思維轉。溫老師鼓勵我，說她很喜歡我的名字，很喜歡我的聰明漂亮，就是“恨”我迷迷糊糊，上課不積極主動。有時批評兩句，我還哭鼻子。她就心軟了。但一年級快完了，都沒見我有大的轉變，上個星期她決定改變方法，說我服硬不服軟，要對我“狠”一點兒。上周在課堂上我不舉手，她也要我發言。不發言，就讓我回家“罰坐”，第二天把罰坐情況要家長寫張條子來。于是，我發了言。溫老師立刻給我發了一張獎勵卡！我太高興了，原來在班上發言也沒有那么可怕。發了言，還有獎勵卡片，我離入隊就更進一步了（我做夢都想帶上紅領巾，那是非常神氣的一件事情）。

　　溫老師向爸爸媽媽詢問我把不發言就罰坐的情況跟他們說了沒有。爸爸媽媽都說還不知情。我的確沒告訴他們，因為要說了他們決不會給我好“果子”吃的。

　　但是，自從那一天，我就開始改了。不僅上課發言，我在家做作業、洗漱、吃飯都聽話了。爸爸媽媽都很吃驚，都驚呼說他們的姑娘怎么一下子變好了。我還見他們倆在一旁悄悄地嘀嘀咕咕，笑瞇瞇的樣子。用腳趾頭想一想就知道他們是在談論我的轉變了。其實爸爸媽媽不知道，我一做錯，他們就吼我、罵我，我也很心煩呀。如果我有做的好一點的地方，你們就表揚我一下，我自然會做得更好的呀。大人們不知道，小孩子是最喜歡聽好話的呀！

　　家訪最后在愉快的氣氛中結束。溫老師也向爸爸媽媽指出了我的很多優點，并給爸爸媽媽提了一些教育孩子的注意事項，比如爸爸媽媽要注意“身教”，要孩子做到的，自己要先做到等等。我聽了可高興了。爸爸成天就愛坐在電腦前，他都不大指導我的學習，又怎能指望他的孩子處處優秀呢？當然，我不能批評爸爸啦，但溫老師幫我說出來了，他就只有乖乖地聽著！

　　但送走溫老師后，我又聽見爸爸媽媽在一旁嘀嘀咕咕。我的耳朵尖，聽出了個大概意思。他們是在說溫老師來了，一口水沒喝，一口水果沒吃，而天氣是那么熱，家里電扇還沒拿出來，空調沒清洗，只能拿一把搖扇給她將就扇風……而且溫老師來我們家家訪是今天她連續走訪的第三家，因為媽媽需要倒班，溫老師為了就媽媽的時間……

老師家訪作文13

　　家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使老師比較全面的了解學生的情況，使學生更加親近老師、信任老師，從而激發積極向上的決心。適時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，使老師較全面地了解學生的情況，使學校教育和家庭教育的聯系更加緊密。

　　這次家訪活動，受到了學生和家長們的熱烈歡迎與積極配合，很多家庭都是全員出動。家訪中，令我甚為感動的是家長表現出的那種對學校、對老師真誠理解的平和心境。當談及家校多聯系這一話題時，家長說：“老師的辛苦與忙碌，特別是你們班主任，我們都能看得到，感受得到。”家長的肺腑之言，令我從內心深處為之動容，也十分感謝家長對我們老師工作的體諒。學校開展此次活動，不僅拉近了家校之間的距離，而且鼓舞了學生的學習士氣，同時也擴大了學校的聲譽，學校的各項工作得到了家長們的稱贊。家長們高興地稱這次家訪是場及時雨。大部分家長表示：“我們將大力支持學校的“從嚴管理、從嚴治學”的治校方針，作為家長，一定積極配合學校工作，共同把孩子教育好。”諸如此類肯定學校工作的話語，讓老師們得到了極大的鼓舞，一致認為只要能夠讓孩子們健康成長，忙點累點都不算什么。

　　家訪工作雖然結束了，但我的心情久久不能平靜。在與家長的言談中，我深深感受到作為父母對孩子教育的關心和重視，感受到作為父母對孩子的殷切期望，但也感受到作為父母在教育孩子問題時流露出的無奈與沮喪。

　　從家訪中也發現學生主要存在的問題有：第一沒有養成自主學習的習慣，小部分學生的家庭作業是在家長的提醒或督查下完成的，并不愿獨立思考問題，部分同學遇到難題習慣依賴他人，讀課外書的興趣不濃；第二學生在家過于喜歡看電視，只有少數同學在家做一些力所能及的家務活，日常生活不能完全自理，對待來客還有少部分學生不能做到禮貌大方；第三部分學生的性格有待健全，主要表現在內向孤僻膽小怕黑撒謊耍脾氣。第四家校表現不一，學生在家不太聽話喜歡依賴于溺愛自己的親人。針對以上問題作為老師和家長有待共同對待和解決的。

　　為了實現學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發展，我校這學期開學初開展了學生家訪活動。我們利用下班時間對班上學生進行了一次家訪，收到了較好的效果，也圓滿的完成了這次任務。對于這次家訪，我受益匪淺，從中明白了許多，也學到了許多。

　　首先，在跟家長的交談中，我深深體會到家長對孩子的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了學生的家庭情況、學習環境、在家的表現；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。

　　其次，家長和老師之間互相信任。去家訪之前，都事先通過“校訊通”給學生家長說明家訪時間等事宜，家訪時，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。我耐心地向學生家長講述孩子在學校的學習、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

　　當然由于各個學生都有自己的特點，再加上一些家庭背景、經濟條件等不同因素的影響，家訪中也發現了一些問題。如：由于父母是出來打工的，大部分家庭都租房子住，家里狹窄，外面吵雜，不能給孩子提供一個良好的學習環境。父母忙于工作，對孩子疏于管教，有些家長由于自身文化水平較低，在孩子的.學習上無能為力等，忽視了對孩子的行為習慣和學習習慣的培養。

　　家訪后的思考：

　　第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感肩上的擔子重大。

　　第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

　　總而言之，此次家訪讓我較真實、較全面地認識了學生。走進他的家庭后，知道了他們的一些生活經歷及家庭實際情況，有助于開展今后的教育教學工作。

　　前段時間,為了響應學校號召——家訪.而且是全班同學普訪一次!有些老師不理解，認為現在電話那么方便，還有校訊通，到學生家里去家訪不是多此一舉嗎？通過這次細致、全面的家訪大行動，讓我覺得家訪的必要性。家訪工作是班主任協調學校家庭教育的重要方式之一，家訪能增進師生感情，并拉近與家長的距離，也有利于班主任今后開展班級工作。下面談談我對本次家訪的幾點體會：

　　一、尊重學生、尊重家長

　　第一次按學校安排的時間去家訪就遇到下大雨，怎么辦？家長在前一天已經收到我用校訊通發的家訪信息，學生也知道老師放學后去他們家。如果不去，學生和家長都會覺得很失望，所以我們五年級老師經過商量后決定冒雨前進。只有尊重家長，家長才會認為老師是真誠的，就會積極和老師配合，主動參與學校教育，共同教育好學生。比如我班的朱玉果同學，她是個基礎很差的學生，家訪時我抓住她愛勞動的閃光點在她家里表揚她，她父母都很開心，說我是第一個表揚她小孩的老師。通過這件事我感受頗深，家訪時，切勿把學生的錯誤歸咎于家長的責任，對家長冷言冷語、批評指責。有時對家長、學生的一個表揚、鼓勵都能拉近家長和學生的距離。要知道，對學生的教育是學校、家庭、社會共同的責任，并不是單純哪一方面的責任。對于一些有分歧的問題，老師要和家長協商解決，盡量找到最適合學生的教育方法。人都是愿意聽好話的，贊揚孩子、贊揚家長是教師與家長交流的法寶。只有家長信任我們了，才會產生與我們交流合作的欲望與熱情，才能使教育達到目的。

　　二、改變傳統的“告狀”模式

　　教師一般只有在孩子犯錯誤時，才會產生與學生家長交流的想法。打電話把家長叫到辦公室，并帶著居高臨下的態度與家長交流。教師往往采取"告狀"形式，家長一見到老師就膽戰心驚，學生也很討厭老師打電話叫家長。這種情況下，顯然難以取得良好的教育效果。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。比如我班剛轉學過來的林澤樞同學，她媽媽說家里的晾衣架都不知打斷了多少條，還是沒改好。我就當著學生的面跟她媽媽說：“以后都不要再打他了，他長大了”，并在私底下說，你這種教育方式是不對的，而且打多了就變成惡性循環，對他一點教育作用都沒有，家長也虛心接受。通過這件事學生深受感動，知道老師是幫他的。從那以后，他真的改好了很多。

　　三、關愛后進生

　　當我來到水廠后面的xx同學家時，心里很震驚。他父母離婚后媽媽到了外省，父親到東莞打工，他獨自一個人在深圳生活，父親每個月只回家探望他一次。他每天放學后還要自己買菜做飯，自己洗衣服。難怪成績不好，我為以前誤解他而感到自責。第二天，我馬上在班上表揚他，說他是個獨立性很強的同學，把他優秀的一面告訴大家，讓全班人都向他學習。在老師和同學們的幫助下，他的成績也有所提高。通過這件事，使我意識到，今后對后進生一定要多加關心，再忙也要抽空到他們家里去看看，并幫他們找到成績落后的原因，爭取與家長一起共同轉化好他們。

　　通過這次家訪，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，并及時反饋給學校。全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是班主任工作的重要手段。

老師家訪作文14

　　上午,天氣陰冷。葉老師打電話給媽媽,讓我去溫嶺跟他見面。我懷著激動的心情和爸爸乘著車去往溫嶺。到了溫嶺,我的.心久久不能平靜,我們等了好久,葉老師終于乘著車來了,同來的還有401班的王興老師。我們一起就坐在大廳里聊天。葉老師和爸爸一起談論關于我的事情,葉老師說：“我在學校各方面都不錯，什么事都能認真完成，就是發言還不積極，希望我在學校能多發言，大膽一點，自信一點，不要怕別人笑話”。葉老師和其他老師會多給我發言機會，讓我慢慢地自信起來。

　　我以前還以為只有女老師才會這么細心，現在葉老師教我們之后，我感覺一位老師只要站在我們的立場上，替我們著想，不逼我們做不喜歡的事，這就是一名好老師。我喜歡這樣的老師，葉老師對我十分有信心，所以我更要努力學習，積極發言，爭取更多的進步。