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工作計劃

時間：2026-05-10 04:32:51 工作計劃范文

工作計劃合集（7篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

工作計劃合集（7篇）

工作計劃篇1

　　(一)深化用人制度改革，大力宣傳“教師聘用合同制”，做好聘任、考核工作

　　1.聘任：*

　　年4月：聘任意向調查表;XX年7月：簽訂協議(在職、見習、試用、外聘返聘)

　　2.考核：

　　推行教師職業道德考核制度和獎懲制度，與我校《教師評價》相結合，落實海淀區《師德評價手冊》。

　　(二)教師培養，“十五”繼續教育工作

　　按照區教師繼續教育辦公室的統一要求，做好“十五”繼續教育工作。

　　1.英語口語能力：經過努力，我校已有50人達到規定標準，繼續組織未達標教師參加輔導及測試。

　　2.應用信息技術能力：參加計算機a級考試，協調組織教師參加區繼續教育辦公室組織的統一培訓。

　　3.校本培訓：繼續以專家講座、學科教科研活動、學歷達標等多種形式開展;加強對教師自學的要求。

　　4.加強教師素質建設，引導教師自主發展，如：寫一筆好字、做好教師生涯規劃等，努力提高教師自我心理調節及心理輔導能力。

　　5.配合其它部門，做好體育教師的繼教工作。

　　(三)新進教師的各項工作

　　完成新進教師的培訓、考核、轉正、調入等各項工作。

　　(四)協助各部門，培養骨干教師，宣傳優秀教師的`成功經驗，促進“兩名工程”實施;探討適合我校的優秀教師培養模式。開展各項評優工作。

　　1.加強師德建設，開展“師德先進”的評選工作(校級、中心級)。

　　2.開展“青年先進教師”的評選工作(校級、區級)。

　　3.做好各級“學科帶頭人”、“骨干教師”的評選工作(中心級、區級)。

工作計劃篇2

　　一、總體思路

　　今年電教中心工作的總體思路是：圍繞省、市、區教育行政部門和業務部門的工作重點，以貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《江蘇省教育信息化五年發展規劃（20xx-2015年）》為主線，以信息技術與學科教學融合為突破口，以提高各學校電教人員技術水平為出發點，以創建服務于全區的各網絡平臺為核心，不斷提高教師和學生應用信息技術水平，為實現環境數字化、學習資源數字化和教學方式數字化的長遠目標而努力。

　　二、具體思路是：

　　1、進行中小學實驗室達標建設。

　　今年在全區開展中小學達標實驗室建設，改善實驗儀器設備陳舊、短缺的現象。提升我區實驗室建設和實驗教學水平。同時開展對全區專用室的檢查，主要做好對全區教育技術裝備、器材的使用效益進行評估，將全區實驗室儀器設備建設再上一個臺階。

　　2、做好省市各項大賽的組織工作。

　　繼續積極組織各中小學教師參加國家、省、市對口部門組織的各項競賽，重點組織中學理、化、生實驗教師、小學科學教師的實驗操作比賽；圖書、實驗教學參加的研究論文比賽；中小學生勞動技能大賽；網絡讀書活動和“書香江蘇”網絡讀書活動等競賽活動。我們將建立一種制度，要求學校做到有賽必參，參必獲獎。學校不僅要組織好活動，還要取得好成績。

　　3、繼續抓好教育技術裝備管理應用培訓。

　　繼續組織對實驗教師、信息技術教師和圖書管理員進行業務培訓，增加音、體、美專用室和器材管理員的培訓，不斷提高業務水平。培訓實行分學科、分類別、分層次，不光讓每位教師熟練使用教育技術裝備，還要精通各種各類信息化軟件及平臺，為新浦“大教育”的發展和后教育現代化持續穩步發展夯實有力的人才保障。

　　4、加強研討，推進信息化與課堂教學的深度融合。

　　區域現代化創建以來，各學校教室都配備了多媒體、電子白板等現代化設備，我區在去年參加全國NOC創新大賽中，獲得比較好的成績。今年將以此為契機，進一步開展調研和組織相關活動，加強教育技術裝備在教育教學中運用的研討活動，進一步提高現代化教學設備在教育教學中的運用，提高教學效益。全面推進課堂教學與信息化的深度融合，提升各學科教師信息化素養，提升全區教育信息化水平。

　　5、抓好中小學教學儀器設備質量監督管理。

　　進一步落實省教育廳辦公室《關于加強中小學教學儀器設備質量管理工作的意見》（蘇教辦備〔〕7號）的文件精神，依據《新浦區中小學教學儀器設備質量監督管理辦法》建立健全中小學教學儀器質量的管理機制，加強全區中小學教學儀器設備質量管理，建立科學有效的質量監管體系，保障教育教學質量和師生健康、安全，提高教育經費使用效益，提高教育裝備質量，更好地服務教育教學，服務教育現代化。

　　6、進一步優化網絡中心的軟硬件，提升教育信息化應用水平。

　　網絡中心是支撐全區硬件設備正常運轉、保障全區教師和學生正常上網的基礎和基石。經過前期的`摸索，在保證正常網絡運轉的情況下，已完成網絡結構的部分調整，但仍存在一些瓶頸。今年將繼續對網絡進行升級改造，消除網絡瓶頸，更好地保障全區的廣大教師和學生高效、文明、安全的上網服務。

　　7、進一步推廣OA網絡辦公平臺，提高辦公信息化水平。

　　加大網絡平臺建設，努力構建全區教育系統網絡辦公平臺，使全區各中小學與局機關通過網上辦公平臺進行交流與溝通，提高工作效率，全面實現日常辦公的信息化。()前期主要實現的內容：內部郵件、個人文件柜、公共文件柜、公告通知、人事信息、工作流、各類計劃總結上報等，形成既可以教育局內部、各學校自身獨立網絡辦公，又可以形成教育局與各學校相互交流聯系的綜合性網絡辦公平臺。

　　8、制定村小和教學點光纖接入方案。

　　充分調研農村學校的村小和完小的網絡接入情況，根據實際情況制定各村小和完小光纖接入新浦區教育網的實施方案，做到統一規劃、統一配置，爭取下年內落實資金，與電信部門達成合作協議，20xx年完成所有村小和教學點光纖接入新浦區教育局網絡。

　　9、推廣信息化培訓，提高教師的信息化素養

　　針對全區電教人員水平參差不齊的現狀，堅持研培結合，通過組織各層面、多形式的培訓，不斷提升教師專業化服務能力和水平，做好網絡管理培訓和應用工作，保障各學校網絡正常運行。繼續推廣PPT高級應用培訓，全區45周歲以下教師人人參與，提升他們信息化應用水平。

　　10、做好上級部門安排的各項任務

　　根據上級電教部門的工作要求，針對分配各項任務，深入分析研究，保證各項工作有序開展。針對一些常規工作，要在操作流程和實施過程中進行優化，提高工作效率。如電教教材征訂、免費磁帶的征訂與發放、學生電腦制作活動、省領航杯的相關活動，根據活動的性質和特點，有針對性實施，保證參加的質量和效率。

　　11、繼續加強學校目標考核和督導檢查：

　　繼續加強學校年度目標管理，不斷提高全區中小學電教裝備管理水平、工作效率和教育質量，加強對學校的監督管理，做好電教裝備的四項考核和檢查工作：一是年度目標考核；二是省教育廳和政府對各市的教育裝備管理使用督導檢查；三是新浦區制定的《學校教育技術裝備與信息資源管理應用考核》；四是推動標準計算機教室建設工作，對計算機室及計算機管理人員進行考核。

　　新浦區教育局裝備辦安全用電教育宣傳計劃學校電教工作計劃幼兒園上半年電教工作計劃

工作計劃篇3

　　20xx年，全場消防工作以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神，深刻吸取山東壽光“11.16”重大事故教訓，緊緊圍繞預防和遏制重特火災事故目標，按照“建立一個機制，完善二個規劃，加三個力度，抓好四項工作”的工作任務，進一步完善社會火災預防支撐體系，切實加強全場社會消防安全體系建設，努力提高全社會抗御火災的整體能力，為全場經濟快速發展和社會穩定創造更加寬松的消防安全環境。今年要著力抓好以下幾項主要工作：

　　一、建立政府主導機制，落實消防工作責任制

　　1、根據《中華人民共和國消防法》和《安徽省消防條例》，制定出臺加強和改進我場消防工作的相關政策措施。進一步加強對消防工作的領導，把消防工作納入國民經濟和社會發展計劃，納入政府任期目標和年度工作計劃，并逐級簽訂消防安全責任，定期考評，嚴格獎懲，把預防和遏制重特火災事故作為工作重點來抓。

　　2、根據縣政府關于加強社會消防安全工作的指示精神，進一步推動政府、法人代表和其他組織嚴格落實消防安全責任，全面提高消防安全管理水平和防控火災能力。

　　3、推動農村消防工作的全面開展。要切實貫徹國家公安部、中央綜治辦、民政部、建設部、農業部關于加強農村消防工作的通知精神，抓住當前黨和政府高度重視“三農”問題的有利時機，依托場村基層組織和社會力量，引導和推動農村盡快健全消防工作管理機制，加強農村三十戶以上連片村消防規劃和消防基礎設施建設，力發展多種形式消防隊伍，廣泛開展農村消防宣傳。通過各方面的努力切實提高農民的消防安全意識，力普及消防安全知識，加強用火用電管理，不斷增強自防自救能力，減少農村火災事故，減少火災中的人員傷亡和財產損失。

　　4、建立部門聯動機制。要按照“抓系統、系統抓”的模式，盡快建立由政府抓職能部門和主管部門，各職能部門和主管部門抓下屬單位的聯動消防機制。公安派出所要切實加強全場消防安全的`監管工作，發揮其消防安全主力軍作用，并接受縣公安消防大隊的督促指導。

　　二、消防隊伍建設

　　加強專（兼）職消防隊伍和消防設施建設，各村建立專職、兼職、志愿和義務消防隊伍，增強提高自防自救力量和能力。20xx年全場具備條件的村要建立有消防器材室的義務消防隊，同時在全場公眾聚集場所建立消防協管員隊伍。

　　三、加三個力度，推進消防安全整治工作。

　　1、加火災隱患排查力度。深入開展火災隱患“排查、整改、保安全”活動，以改善單位消防安全“硬件”條件、提高單位抗御火災能力為重點，加對公眾聚集場所、易燃易爆場所以及其他人員密集場所的火災隱患排查整治工作。結合不同季節火災特點，上半年開展市場消防安全專項治理；在7月份炎熱季節開展一次煙花爆竹等易燃易爆化學危險品場所的消防安全專項治理。

　　2、加重火災隱患整改力度。按照“什么問題突出就整治什么問題，在法律和政策允許的范圍內，什么方法對整改火災隱患、穩定火災形勢有效，就采用什么方法”的要求，充分發揮政府、主管部門、單位自身以及輿論、法律的作用，排除各種干擾，推動重火災隱患的整改。

　　四、抓好四項工作，增強社會消防安全意識

　　1、抓好消防宣傳“四進”工作。即（進學校、進社區、進企業、進農村），定期到社區、村、學校、企業開展消防宣傳教育培訓，引導社會、企業、學校充分發揮社團組織、物業管理單位、村、社區的基層組織作用，建立消防宣傳網絡和平臺，深入開展消防宣傳“四進”工作。

　　2、抓好消防安全教育培訓工作。按照區消防安全工作精神，重點加強對單位消防安全責任人和消防安全管理人以及消防控制室值班操作人員等其他專兼職消防安全管理人員以及消防設施檢測人員、建筑工程消防技術人員等相關從業人員的消防安全職業技能培訓，完成年度消防安全培訓任務。同時，建立消防與安監部門聯合機制，實行分散培訓，集中統考的培訓制度，對全場公眾聚集場所從業人員進行一次消防安全培訓。

　　3、抓好社會化消防宣傳教育工作。樹立品牌意識，多層次開展社會化消防宣傳活動。一是面向城鄉居民，開展公益消防宣傳；二是在全場中小學每期消防安全教育課程不少于4課時。

　　4、抓好義務消防隊伍建設工作。全面提高義務消防隊伍撲救火災的能力，要求基本做到“四會”：一會宣傳消防知識和報火警；二會使用滅火器具；三會發現、消除一般的火災隱患；四會撲救初始火災。

　　五、切實加強村、社區和屬地管理單位消防組織建設

　　1、場消防安全工作領導小組將及時調整成員單位和組成人員，采取多種方式，討論研究本轄區消防計劃、公共消防設施建設、重火災隱患整改、消防器材裝備和義務消防隊建設等重問題。

　　2、各社區、村、單位要落實層層責任制，按照防火工作要求，經常組織開展消防安全檢查，督促社會各類單位認真落實消防安全責任制，特別是重節假日、重活動期間要進行專項檢查，平時做到每季度不少于一次檢查。

　　3、加強社會消防安全工作的聯系溝通和信息交流，及時總結推廣消防工作先進經驗和做法，表彰、獎勵消防工作先進集體和先進個人，指導和協調各片區、各部門、各單位的消防工作。

工作計劃篇4

　　一、學習教學基本要求，明確工作重點

　　組織老師學習并認真領會《高職高專教育英語課程教學基本要求》的各項內容，特別要強調教務處對教學管理的工作思路，優化課堂教學、優化實習實訓、優化師資隊伍、優化教學管理。

　　二、落實常規教學檢查，確保教學

　　認真做好“備、教、批、輔、考”五個環節，配合學院和系部在每月進行教學常規檢查，及時發現問題，解決問題，力求教學上的創新。每月25日之前上交教案、作業、聽課記錄本，按新授16周書寫教案，合理安排教學內容。按計劃授完本期課程，教案統一格式為：

　　1、每兩節課一次教案，每次教案頂端須寫下第幾周第幾次教案；

　　2、教學內容；

　　3、教學目的及要求；

　　4、教學重點；

　　5、教學難點；

　　6、教學方法；

　　7、教學工具（可略）；

　　8、教學步驟：

　　第一步為復習導入；第二步為新授；第三步為練習鞏固；第四步為小結；第五步為課后作業布置；第六步板書設計（可略）。

　　9、教學后記。

　　要求全英文書寫，不亂畫亂改。聽課：教齡三年以上每月兩節，三年以下的每月三節。

　　作業：口語、聽力可以沒有作業，但須布置課外作業，其它科目一周一次作業。另外，上交表冊及時和質量和參加教學活動，也納入評比考核當中，所有老師隨時做好被聽課的準備。

　　三、大力開展工作教學改革，提高教學質量

　　積極開展外語教學方法的研究，撰寫論文，認真學習先進的教學理念，多使用現代化的'教學手段，多培養學生的英語綜合應用能力。老師要不斷更新知識、更新觀念、及時調整教學方案，使自己的教學適應學生，滿足學生。

　　四、積極開展教研活動，提高教師業務水平

　　1、組織教師相互聽課、評課、互相取長補短。

　　2、按應教年級和課程，進行集體備課，為教學出謀劃策。

　　3、積極研討說課理論及方法，提高老師說課演練水平。

　　4、組織本室所有教師與外教共同交流教學方法及心得。

　　五、完成學院各系部以交給的其它工作

　　總之，本室決心積極響應學院、系部的各項號召，力爭在新學期各項工作有更大的進步。

工作計劃篇5

　　樟城小學幼兒園是一所全日制附屬幼兒園，創辦于1978年8月，1990年12月登記注冊，1995年通過福州市“標準鄉鎮中心園”評估。20xx年評為福州市衛生保健工作合格單位，1999年、20xx年均評為福州市先進幼兒園。

　　20xx年10月我園開辦了寄午，建立了食堂。在工作中，我們始終把保護幼兒生命和促進幼兒兒健康放在工作首位。根據《食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等法律規定，因地制宜，創設食堂，添置了必設設備，加強管理，不斷完善。幾年來我們園未發生過任何食物中毒或者其他食源性疫患事故，保障孩子們身體健康發展，具體情況如下：

　　一、食堂安全衛生管理與監督

　　1、每年按時到縣防疫站辦理衛生許可證。

　　2、建立了以主管校長負責制，由總務、園長、保健人員具體管理摸式，成立了領導小組，保證了各項工作能按要求有條不紊的開展。

　　3、建立健全了食堂安全衛生管理制度和崗位責任制。

　　要求食堂管理人員和從業人員認真履行崗位職責，嚴格招待食堂安全衛生管理制度。每個學期我們都與她們簽定了安全責任狀和承諾書兩份材料，管理人員經常深入食堂檢查指導、督促，發現問題及時整改。

　　4、從業人員持有有效的健康證，并認真組織他們前往外校參觀學習和業務培訓，不斷提高從業人員素質。

　　二、食堂場所面局情況

　　1、食堂建筑面積120平方米，內外環境整潔，室內地板，墻壁等裝修符合標準。

　　2、因地制宜設置合理的流程布局

　　①粗加地區域，分設內水產品和蔬菜洗滌區域；設有操作臺，加工肉類（包括水產品）用具和容器與蔬菜分開使用，以上都有明顯的標志。

　　②享調區域：使用油氣爐，安有排氣罩，排煙排氣良好。沒有配料操作臺和食用具存放柜。

　　③餐具洗消區域：沒有專用洗刷水池，并有充足，有效的餐具標準，消毒措施。④孩子用餐在各個教室。

　　3、所需設備較齊全，廚房里有飲水設備，電飯車、鉸面機、鉸肉機、豆漿機、冰柜，以及“三防”設備，各班配有消毒柜。

　　三、食品采購，存及加工的`衛生要求

　　1、嚴格把好食品的采購員，要求采購員必須到持有衛生許可證的經營單位采購食品，例：糧油、肉、海產品類、糕等均到固定場所采購，以保證其質量。

　　2、當天采購的肉類、海產品、蔬菜等原料層層把關，首先采購員不買腐敗變搟的原料，然后倉管員驗收時注意查看，接著加工人員與吹事員嚴檢按照規章制度操作，這樣確保了采用新鮮潔凈的原料制作食品，并即時分發孩子食用，剩余的食品及時處理，從不剩余。同時做好食品留樣，以防不測。

　　3、倉庫原料貯存按分類、分架、隔墻、離地存放定期檢查，及時處理變質或超過保質期限的食品。

工作計劃篇6

　　新的一年里，結合省衛生廳的“二甲醫院評審工作的評審標準”為目標任務，在醫院感染管理委員會領導下，加強與護理部、醫務部、總務后勤科、設備科及臨床醫技科室的協作，將醫院感染管理完全融入醫院質量管理之中。與各職能科室積極協作，各科院感監控人員積極配合，全院人員參與，共同開展與完成我院醫院感染的預防與控制工作。認真貫徹執行《中華人民共和國傳染病防治法》、《醫院感染管理規范》、《消毒技術規范》、《醫療廢物管理條例》、《抗菌藥物臨床應用指導原則》，有效控制醫院內感染的流行與暴發。

　　一、組織每年召開2次醫院感染委員會例會，明確責任分工，協調解決感控措施執行中存在的問題。特殊情況臨時召開會議。

　　二、完善醫院感染管理的'各項流程，在制訂的醫院感染預防與控制標準操作規程(SOP)的基礎上進一步總結與完善。提高醫院感染診斷水平和監測的準確性，提高規范化管理程度。力爭開展多重耐藥菌的監測。

　　三、加強消毒隔離制度，每月開展消毒滅菌效果監測與評價，重點科室、特殊情況加強監測。各項監測項目達標。空氣、醫務人員手、物體表面合格率≥98%，使用中消毒液合格率100%；無菌器械保存液合格率100％；滅菌物品合格率達100%。

　　四、參與抗菌藥物合理應用的管理。重點對圍手術期預防用藥進行時限管理。

　　五、在開展醫院感染全面監測的基礎上，繼續開展全院手術部位感染的目標監測。開展一次現患率調查。每季度對監測資料進行統計、分析與反饋。

　　六、門診嚴格實行預檢分診制度，病區嚴格落實消毒隔離制度，加強對清潔工的指導與督查，做好病員及家屬的院感知識宣教。

　　七、嚴格醫療廢物分類、收集、運送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件。做好醫療廢物的監管。

　　八、臨床出現醫院感染聚集性病例（同類病例3-4例），實行醫院感染暴發預警報告。積極預防醫院感染暴發性流行，杜絕惡性院感事件的發生。對發生醫院內感染的流行、暴發進行調查與分析，提出控制措施。24小時內完成逐級上報。

　　九、醫院感染知識、法規培訓納入本年度工作重點。加強對全院醫務人員的培訓，全方位、大幅度控制醫院感染的危險因素。采取多種形式進行全員培訓，試卷考試、技能考核，提高醫務人員醫院感染防范意識，落實崗前培訓。轉變醫院感染預防與控制的意識不強，執行力不夠，從而真正達到“院感控制，你我同行”。

　　十、繼續加強醫務人員手衛生管理，大力推廣手衛生在感染控制中重要地位的宣教與考核，提高手衛生依存性，科室要加大對手衛生督查。將科室與院感科對手衛生的督查納入績效考核。

　　十一、加強重點科室、重點環節管理，落實各項管理要求及措施，落實衛生部6項標準及三個技術規范要求以及技術指南內容。做好多重耐藥菌的醫院感染防控工作。

　　十二、繼續加強職業暴露防護的培訓，落實防護用具的使用，減少職業暴露的發生。

　　十三、繼續做好對消毒藥械、一次性醫療用品的審核工作，加強一次性醫療用品管理，正規渠道進貨，證件齊全，保證質量。嚴格外來器械管理。

　　院感科

工作計劃篇7

　　一。指導思想

　　以教學為中心，全面發展學生素質；以“對每個學生負責，助每個學生成功”為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作；努力探索年級管理規律，全面提高工作質量和管理水平。

　　二、教育教學

　　（一）教育工作

　　德育是教育的基礎，是設計教育的平臺。教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為規范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現代公民。

　　工作重點：

　　1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領”，以人性化管理，促個性化發展。

　　2、形成合力，統一意志（一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生），為了學生是教師一切工作的出發點和落腳點。

　　3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的心態，以平常心面對學習和生活。

　　4、加強常規管理，嚴格控制嚴重違紀現象。

　　5、抓好學生的學習管理，加強早晚自習管理，營造良好的學習氛圍，提高學習效率和學習成績。

　　（二）教學工作

　　工作重點：

　　1、堅持以教學為中心，轉變教育觀念，細化教學常規管理，狠抓教學質量增長點，進一步提高教學質量。

　　2、加強集體備課，注重實效。

　　3、加強尖子生的培養。落實基礎，加強能力，統攝規律，提升方法，提高學習成績。

　　4、抓好教學常規管理，向重點班要質量，向普通班要數量。

　　具體要求：

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質量上，功夫下在管理上，實干落在平時上，基礎打在備課上，目標定在發展（高考）上。”抓點（學習尖子生），又抓面（二本達線率的提高），堅持不放棄一個學生。

　　（1）轉變教育觀念

　　1、教學以學生為中心，以學會學習為目的，以學生全面發展為目標，樹立“以學為本”的思想，讓教育適合學生。

　　2、教師是學生心理健康的維護者、學生學習的促進者和伙伴，也是教給學生做人準則，送給學生求知鑰匙，引導學生增強能力的導師。因此，要全面關心學生成長，德智體一起抓；關心全體學生，優中差一起抓；提高學生素質，智力因素和非智力因素一起抓；改進教學方法，教與學一起抓；注重多方面協調一致，課內課外、校內校外一起抓。

　　3、懂得“個人的'力量是渺小的，集體的力量無堅不摧。單兵作戰必敗，團隊沖鋒致勝。”的道理，樹立“一盤棋，打總體戰”的思想。

　　4、教師的失誤生產的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。樹立“以學生的終身發展為本，以學生的終身幸福為本。”的大教育觀。

　　（2）加強集體備課和教研，注重實效。

　　備好課是上好課的前提，也是提高教學質量的關鍵。樹立“功在課前，效在課內”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法。”的備課理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學生怎樣學，而且要把如何組織學生的學習活動做為備課的重點。

　　集體備課強調的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發揮集體的智慧，是取高合眾，以教師集體去面對學生集體。“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考。”從而達到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。

　　三、公平競爭，公正評價

　　公平競爭可以極大的調動教師的積極性和工作熱情，公正評價能夠最大限度的挖掘教師的創造力。

　　1、進一步健全和完善檢查評估制度，加強對教師作業批改、教案、課堂教學質量，進行定期和不定期的檢查和評估，并將檢查評估結果登記在冊，作為教師師年度考核的一個依據。

　　2、本學年進行六次大型考試。嚴肅考風考紀，認真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評工作，發現問題，及時解決。建立考后質量分析評價體系，一是對試題做綜合評價，二是考后全體科任教師的質量評價，三是對每一位老師的成績進行橫縱比較，四是對同層次班級中的好中差生進行比對和評價。

　　3、繼續完善師生每次考試的卓越獎勵機制。

　　4、對班級的考核、評價仍然采取捆綁式，即班級評優與班主任工作、政教考核、團委考核、教學成績考核等十幾項考核捆綁在一起，最后做出綜合評價。

　　5、在各項檢查、評比的過程中，力求創造和諧、公正、公平的教學環境和競爭氛圍，力求最大限度地調動師生的積極性，從而促進教師無私奉獻、頑強拼搏，創新務實、踏實奮斗教風的形成和學生比、學、趕、幫、超學風的發展。