關(guān)于老師的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師的作文1
像清清的山泉流露的泉水，清澈，恬靜，這就是人世間所謂的愛，無私無畏的愛。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
……
這是我的恩師在我進(jìn)入高中時(shí)送我的三句話，它時(shí)刻鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，讓我在得意忘形時(shí)，有所收斂以致不會(huì)墜入深淵，它會(huì)在我失意時(shí)，使我調(diào)整心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)乘風(fēng)破浪直掛云帆。
憶往昔，初中三年時(shí)光，有悲傷，有喜悅，也有感動(dòng)。然而，這些時(shí)光中，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)中年男人的光輝形象，他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們玩耍，他無微不至，他是我們的良師，也是我們的益友……
“好好男人”“模范丈夫”“優(yōu)秀教師”……什么好的稱謂他都擁有過，他是我們的校星。然而，他并不因此而高傲，并不因此而沾沾自喜，他仍那么平易近人，樂于助人，他是我們學(xué)校里的模范。
記得剛?cè)氤跻粫r(shí)，我們班里有73人，一星期結(jié)束后，在周五班會(huì)上，他就向我們?cè)S下承諾一定會(huì)盡全力把我們送進(jìn)最好的'學(xué)校，讓我們接受最好的教育，并夸下海口至少要把我們送走一半以上，當(dāng)時(shí)我們都又喜又驚愕，因?yàn)樽越ㄐＲ詠恚繉媚芸忌侠烈恢械模玫囊膊贿^十多個(gè)，而他竟……
夢(mèng)想使他夜以繼日，不分白天黑夜的去工作。為了我們，他也因此與家人分離，獨(dú)自住進(jìn)了簡(jiǎn)陋的校舍，每天與我們朝夕相處，學(xué)習(xí)、玩耍……而面對(duì)其他老師的嘲笑，他卻一笑而過。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間，我們初三畢業(yè)了，老師如愿以償?shù)陌盐覀兯妥吡?3人，而他也如愿以償?shù)哪玫搅怂麎?mèng)寐以求的律師資格證。他笑了，我們也笑了！陽(yáng)光那么明媚，鳥兒的叫聲好美……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是偉大的，他為了祖國(guó)昌盛，為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想，舍小家為大家，他把自己的一生奉獻(xiàn)給了我們，默默無聞，不求回報(bào)！
溪水依然流淌，我們對(duì)老師的思念與敬意也猶如泰山之勢(shì)堅(jiān)不可摧。身處21世紀(jì)的華夏兒女們，讓我們共同努力，共同奮斗，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大，為不負(fù)恩師的一片苦心，更為自己的夢(mèng)想而奮然前行，永不放棄！
關(guān)于老師的作文2
趙老師是我六年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著，頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛著一絲微笑，顯得那么和藹可親，鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才，我們都親切地稱他為“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜歡。有一次，全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一周后，娓娓念道：“小明追小剛，終點(diǎn)在山崗，多久追小剛，先求速度差。”聽了這番話，全班同學(xué)“嘩”地炸開了，大家眼前一亮，茅塞頓開，同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔，經(jīng)過這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)了，經(jīng)過趙老精妙的點(diǎn)撥，“攔路虎”終于倒下了。
趙老很幽默。下課了，許多同學(xué)都心血來潮，跑到講臺(tái)上拿走粉筆在黑板上開始“創(chuàng)作”，趙老走過來，也像小朋友似的握著粉筆寫起字來，但是趙老師前來創(chuàng)作是另有目的的，他在黑板上寫了一串醒目的`大字：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：如有人繼續(xù)在黑板上涂鴉，違者，立即拉去再做幾道題。”大家見到趙老寫下的這些字，哄堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說是開玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規(guī)則銘記在心。
趙老很嚴(yán)肅。還記得那天，班里有位同學(xué)忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業(yè)了……。”趙老聽后語重心長(zhǎng)地說：“今天是周末，一大早來補(bǔ)習(xí)，如果上次課帶了帳，今天能學(xué)好嗎？你豈不是白來了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對(duì)今天這事做出深刻的認(rèn)識(shí)，放學(xué)后留下來把上次的作業(yè)補(bǔ)上……”。這一番教育，令人倍感溫暖，那位同學(xué)下定決心：“趙老，對(duì)不起，今天我一定按您的要求完成任務(wù)才走。” 接著趙老又強(qiáng)調(diào)他的一條條“政策”。
有才華，又幽默，也很嚴(yán)肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師，唯獨(dú)這位百變的老師總令我念念不忘。
關(guān)于老師的作文3
我見過的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個(gè)“亮點(diǎn)”。別看張老師有時(shí)性格很溫和，但是只要是發(fā)現(xiàn)我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們?nèi)颊J(rèn)真聽課。嚴(yán)重一點(diǎn)的，張老師兩步并作一步，走到面前，這時(shí)我們便知道一定將會(huì)有“好事”發(fā)生。
在我們眼中，張老師簡(jiǎn)直是一位偵探。科任課上，張老師不會(huì)像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什么時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)在門外，透過窗戶偷窺我們的“行動(dòng)”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評(píng)我們時(shí)那連珠炮的話語，加上那高八倍的聲音，頓時(shí)讓我們啞口無言。這樣久了，我們得出了一條結(jié)論：無論什么課，永遠(yuǎn)要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊，怎么辦？只能認(rèn)真聽課了。
張老師的一個(gè)眼神都那么恐怖，又何況她本人呢。不！她本人并沒有那么恐怖，只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語文課，我們有一個(gè)叫做“赤道”的詞不會(huì)，張老師大筆一揮，只見黑板上出現(xiàn)一個(gè)鴨蛋，張老師說這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來。張老師說：“好了，別笑了。看著，中間這條線就是赤道，上面的這條線就是北回歸線，下面的`就是南回歸線……”大家聽的津津有味。很快，我們便學(xué)會(huì)了“赤道”這個(gè)詞。
至于下曉雞毛蒜皮，班級(jí)里沒什么事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽聞此事，開始了案件調(diào)查。經(jīng)過一周的排查，最后順利破案。要是班級(jí)里有人忘帶作業(yè)，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過了一個(gè)假期，也記得一清二楚。怎么樣，是不是感覺很“恐怖”呢？
雖然張老師時(shí)而“恐怖”時(shí)而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛我們的表現(xiàn)。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，不是嗎？
關(guān)于老師的作文4
只要有那個(gè)身影，枯燥無味的課堂就會(huì)變得充滿色彩；只要有那個(gè)身影，教室里就會(huì)不斷溢出歡聲笑語。這個(gè)總能帶給我們無限歡樂的老師，就是我們的“大朋友”品德老師——李老師！
李老師的降臨，使“品德”這門課散發(fā)出了奇異的色彩。我喜歡上了這門被李老師“改造”過的、“培育”過的、原來只是“背誦課”的“歡樂課”。因?yàn)樯线@門課，能在快樂中獲取知識(shí)，在大笑中銘記道理。
我們喜歡李老師，但不喜歡她的“好朋友”——“小木棍”。李老師常常把她的“好朋友”拿出來，嚇唬我們：“再不聽話，‘小木棍’就來找你們嘍！”但每次，我們都會(huì)哄堂大笑。因?yàn)槲覀冎溃靶∧竟鳌笔遣粫?huì)真的來找我們的'。每當(dāng)這時(shí)，李老師就會(huì)像葫蘆娃一樣，大喊一聲：“收！”我們的聲音就被李老師“收走”了。
李老師的時(shí)間觀念也很強(qiáng)呢！上課鈴響時(shí)，她一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)地站在講臺(tái)上，揮舞著“小木棍”讓我們安靜下來。下課時(shí)，她又揮舞著“小木棍”布置作業(yè)。然后，再伴著下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)“退場(chǎng)”。
有一次，李老師發(fā)誓，一定要向語文、數(shù)學(xué)、英語老師“學(xué)習(xí)”，對(duì)我們“嚴(yán)加管教”。我們還以為是個(gè)玩笑，誰知，李老師真的變嚴(yán)厲起來。我悄悄說了一句：“老師，你從最溫柔的老師變成最嚴(yán)厲的老師，有什么感想呢？”說著，還將書卷成“話筒”。沒想到這句話真的讓李老師聽見了，她瞟了我一眼，嘴角不由得漾起一抹笑容。
當(dāng)然，第二天，李老師的幽默風(fēng)趣又回來了，又重新變回了我們的朋友。
這就是我的品德老師，她是一位風(fēng)趣幽默的好老師，也是我們的好朋友。她就像一塊水晶，值得我們永遠(yuǎn)珍惜。
在李老師與我們共同度過的品德課堂上，“歡樂”這種情緒頻頻進(jìn)入我們的心靈。那個(gè)品德課本，在我們心目中變得光彩熠熠。我們的品德老師真的是個(gè)“精靈”！
關(guān)于老師的作文5
我有一位特殊的“心理咨詢師”。她是誰呢？她就是我的班主任——張老師。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的校園生活突然變得不平靜了，因?yàn)槌霈F(xiàn)了“友情危機(jī)”。記得那是一個(gè)中午，我和好朋友臧臧、熙卓一起玩游戲。熙卓突然把臧臧拉去一邊說：“別玩了，我們?nèi)ヅ啪毿９?jié)舞蹈吧！”我一聽就火了，“什么叫‘你們’，不是我們一起編的舞蹈么？為什么把我排除在外？”我生氣的問道。之后的幾天，我和熙卓的關(guān)系一直沒有緩和。大課間，我找到張老師，和她訴說了我的煩惱。張老師耐心地聽完，微笑著對(duì)我說：“朋友，是一種特別的人，她既不是你的親人，也不是你的愛人。如果一個(gè)人和她的朋友吵架了，最好的解決方法就是換位思考。假如你是你的朋友，你會(huì)如何看待這件事呢？”我靜下心來，認(rèn)真地想了想：或許熙卓還沒來得及叫我，若是我再等一會(huì)兒，熙卓也會(huì)把我叫過去的'，應(yīng)該是我太敏感了。“老師，我知道該怎么做了，謝謝您！”于是我主動(dòng)找熙卓和好了，我們又開始一起排練舞蹈了。
漸漸的，我一旦有了煩惱，第一個(gè)想法就是：“如果我是張老師，我會(huì)怎么做呢？”每當(dāng)我這樣想時(shí)，我心里的“煩惱大魔王”連滾帶爬地逃得無影無蹤啦！但是時(shí)不時(shí)還會(huì)有一些“小魔王”出來騷擾我，它們就像一顆顆故意絆人的小石子兒，一次次地把我摔得鼻青臉腫，特別煩人。比如，數(shù)學(xué)作業(yè)忘記帶了，考試考砸了，和同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等等，我經(jīng)常和張老師訴說我的小煩惱。每一次，張老師都會(huì)細(xì)致地幫我分析原因，找到問題所在，引導(dǎo)我學(xué)著獨(dú)立思考，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)自己的不完美。慢慢的，我的煩惱變少了。在學(xué)校里的每一天，我都像一只快樂的小鳥，無憂無慮，自由飛翔，朝著自己喜歡的方向飛去……
這樣的“心理咨詢師”你們喜歡么？
關(guān)于老師的作文6
提起我們的于老師，沒有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽(yù)證書和那閃閃發(fā)光的“全國(guó)優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)?wù)拢妥阋哉f明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩，我這個(gè)在于老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號(hào)——“偏心眼”的于老師。
提起這件事，那還得從我升五年級(jí)時(shí)說起呢！當(dāng)時(shí)，于老師接了我們這個(gè)班。他定了條新規(guī)矩，那就是對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不計(jì)較原來的成績(jī)?nèi)绾危豢唇裉焓欠襁M(jìn)步，并設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。即進(jìn)人前10名的給優(yōu)勝獎(jiǎng)，原來11-20名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，41-50名的向前跨四個(gè)名次都得“進(jìn)步獎(jiǎng)”。這樣一來，中等生和下等生認(rèn)為獲獎(jiǎng)有望，學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說，于老師還經(jīng)常鼓勵(lì)差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒做完，他總要耐心地輔導(dǎo)；哪個(gè)差等生病了，他就家訪補(bǔ)課。總之，我覺得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。于老師的這個(gè)規(guī)矩，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時(shí)得用比差生們多幾倍的工夫，才能保住優(yōu)勝獎(jiǎng)，一不小心，就會(huì)從優(yōu)勝獎(jiǎng)臺(tái)上被擠下來。
于老師定的這個(gè)規(guī)矩，是說話算數(shù)的。在期中考試總結(jié)大會(huì)上，那些原來靠邊站的后進(jìn)生笑逐顏開地捧上了“進(jìn)步獎(jiǎng)”，就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的'“老校長(zhǎng)”(留級(jí)生)也第一次得獎(jiǎng)了，不少優(yōu)等生費(fèi)了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時(shí)，我?guī)е刀实男睦韺?duì)一些落榜的優(yōu)等生說：“咱們于老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通。”這話傳到了于老師的耳朵里，他既沒有埋怨也沒有責(zé)備，只是說他的做法大家以后就會(huì)明白的。可不，到了期末，在全鎮(zhèn)舉行的各科評(píng)比中。我們班的語文成績(jī)排在全鎮(zhèn)第一。——看來，我們的“偏心眼”于老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢！
關(guān)于老師的作文7
Amy是一個(gè)溫順、善良、體貼的老師，對(duì)待學(xué)習(xí)這方面，她也是十分認(rèn)真，沒一絲粗心，同學(xué)們有疑惑時(shí)，Amy都會(huì)認(rèn)真地回答，從不會(huì)隨隨便便，對(duì)每一位學(xué)生都十分負(fù)責(zé)。Amy在我心中并不像是一位老師，而更像一位姐姐，上課時(shí)偶爾也會(huì)跟同學(xué)們開開玩笑，這讓我感覺，Amy的英語課，是輕松愉快的。
從初一上冊(cè)到目前，我感覺，我最應(yīng)該感謝的，就是Amy了。
最初，我并不如何喜歡Amy，就是由于那一次罰抄。那次檢查新視野的簽名，我并沒簽，Amy讓沒簽名的同學(xué)抄寫新視野第一課三遍，等到英語課上課的時(shí)候交，假如沒交的話回家抄五遍。我心里非常是不服氣，不就是沒簽名嗎。我拿出抄寫本和新視野，一邊抄著，一邊抱怨，Amy真是小氣，沒簽名就要抄那樣多遍。但我抄寫的速度實(shí)在太慢了，在英語課上課前我只抄了兩遍，沒方法，我只能回家抄夠五遍明天再交了。一想到今晚要由于抄寫而降低我的自由時(shí)間，心里就越是不高興。這件事，讓我感覺Amy就是一位斤斤計(jì)較、十分小氣的老師。
但是，到后來，我慢慢地意識(shí)到了Amy的良苦用心，了解了那一次的罰抄也只是為了警戒大家不要再犯同樣的錯(cuò)誤，因此，Amy在我心中的印象也有所改變。
初一下冊(cè)期末考試時(shí)，我的'英語沒考好，錯(cuò)題數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象中的要多，所得分?jǐn)?shù)并沒使我認(rèn)可，我十分傷心、自責(zé)。攜帶這種負(fù)面情緒伴，我進(jìn)入了考場(chǎng)，等待著下一場(chǎng)的考試。Amy是下一場(chǎng)考試的監(jiān)考老師，發(fā)完試題，鈴聲響起后，大家開始了答卷，但我仍在為英語考試的發(fā)揮失常感到懊悔。Amy好像看透了我的心思，她走過來，輕輕地拍拍我的頭，說：“沒事沒事，加油。”這簡(jiǎn)容易單的6個(gè)字，給予了我巨大的鼓勵(lì)。我拾掇好壞心情，開始專心致志地答卷。Amy這6個(gè)字，令我對(duì)她不只只有尊敬，也有感激，從此，Amy在我心中的印象是和藹的，是善良的，她就是一位慈母般溫順的老師，在我傷心難過的時(shí)候給予我鼓勵(lì)，令我重新振作。
謝謝你，Amy！
關(guān)于老師的作文8
她帶給我的，不是無價(jià)的常識(shí)，而是一個(gè)愈加堅(jiān)強(qiáng)的身心。
老師在學(xué)校的名聲可不小，一直聽說在她的課上，運(yùn)動(dòng)量幾乎要趕上馬拉松，需要十分嚴(yán)格，真的是個(gè)魔鬼。
老師說話的時(shí)候，一直攜帶幾絲笑容，雙眼彎彎的像月牙，非常不錯(cuò)看。可聽說在這漂亮的面容后，藏著一顆嚴(yán)厲的心。
在一次八百米考試中，當(dāng)我臨近終點(diǎn)時(shí)，我本以為老師會(huì)說“快點(diǎn)，太慢了！”，不過傳入耳朵中的，卻是“加油！沖刺！”“很好啊，還挺快的！”。或許這在平日看來，是一句再平凡不過的話，可是，對(duì)于當(dāng)時(shí)已經(jīng)累得仿佛一根根針扎進(jìn)身體也顧不及的我來講，它充斥著溫暖與鼓勵(lì)。或許嚴(yán)厲，只是老師對(duì)于一節(jié)課認(rèn)真的態(tài)度，而不是一個(gè)個(gè)看上去完不成的需要。我想，老師的嚴(yán)格需要，為的是讓大家在體育考試中，擁有更好的身體素質(zhì)，與在日常，一顆了解堅(jiān)持與努力的心。
在報(bào)成績(jī)時(shí)，有幾位同學(xué)沒根據(jù)老師的需要報(bào)成績(jī)，只見老師的雙眼瞬間從一輪彎月變成了圓月，這可不是一般的月亮，是紅色的月亮，充滿憤怒。“零分兒！”這洪亮的聲音霎時(shí)間使操場(chǎng)變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時(shí)間放慢，順著聲音的方向，只見老師的嘴張得十分夸張，仿佛要把那些叛逆的同學(xué)吃了一樣。她用那不正宗的北京話喊著：“我都說了多少遍了！如何還有顯示錯(cuò)誤的'！零分兒！啊！”
在第二次檢測(cè)中，同學(xué)們都遵守需要。老師用她調(diào)侃的語氣和大家聊著天，時(shí)不時(shí)地笑著。在她的雙眼里，我仿佛能看到幾千里，甚至幾萬里的花樹，盛放著。
作為一名體育老師，老師自然在體育方面有她的一技之長(zhǎng)。一次學(xué)習(xí)跳馬的課上，老師為大家做跳躍的示范。只見她好似一只輕盈的貓，一躍而起，一秒不到的時(shí)間里，老師的身體已經(jīng)到了半空中，頓時(shí)，大家一個(gè)個(gè)不由自主吧地發(fā)出贊嘆聲。
她仿佛是一朵在冰雪中也可以燃燒的玫瑰，又仿佛是一滴足以滋潤(rùn)萬物的細(xì)雨。
關(guān)于老師的作文9
我們的班主任可愛、可親、又可敬。他姓李，名維鳳，同時(shí)，他也是教我們語文的老師。我們都喊他李老師。
李老師炯炯有神的大眼睛好像會(huì)放出光來，一個(gè)高挺的鼻梁，不薄不厚的嘴唇說出的話幽默極了，黝黑的皮膚，看上去意氣風(fēng)發(fā)，可精神了！
李老師非常幽默，常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語文課，李老師上著上著，突然打了個(gè)震天動(dòng)地的大噴嚏！全班同學(xué)愣了愣，3秒后，大家哄堂大笑，他為了找個(gè)臺(tái)階給自己下，便有模有樣的對(duì)大家說：“不許笑！恩，剛剛肯定是有哪個(gè)同學(xué)在罵我，是誰快承認(rèn)，不然就拖出去斬了！”同學(xué)們?cè)俅毋读藥酌耄肮卑嗌媳l(fā)出了能把天震塌的笑聲！連李老師自己也笑了起來，不過笑歸笑，上課歸上課，等同學(xué)們情緒穩(wěn)定下來，李老師言歸正傳，又上起課來了。
李老師很理解我們，對(duì)我們很和藹。記得那是半期考考完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的，都知道這次考不好了，這次的試卷很難，連語文向來很好的我都沒有什么信心了，大家全都愁眉苦臉的回家了。
終于，到了發(fā)試卷的那天了，同學(xué)們?cè)谝巫由献⒉话玻孟褚巫由嫌嗅樤ü梢粯印！扳彙彙彙鄙险n鈴聲響起來了，李老師帶著幾片烏云走進(jìn)了教室，雖然李老師極力隱藏著自己的情緒，但我們都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子發(fā)下來了，從每個(gè)同學(xué)臉上都面無表情，結(jié)果可想而知，我的考卷發(fā)到手了，我暗自嘆了口氣，幸好幸好，92分，還不至于太差，呼——我真是幸運(yùn)啊！但我安全了，并不代表其他同學(xué)安全了，我還以為迎接大家的會(huì)是可怕的血腥風(fēng)雨，可接下來李老師說的話，讓大家還以為李老師被溫柔的“外星人”附體了！李老師說：“同學(xué)們不要害怕，老師知道這次考試很難，大家考不好是理所當(dāng)然。老師不怪你們，但是下次要考好，不要被其他班級(jí)比下去，加油啊，同學(xué)們！”大家沉默了好久，我知道同學(xué)們表面上不表現(xiàn)出來，其實(shí)心里都非常感動(dòng)。在期末考后我們班的同學(xué)都考得不錯(cuò)，取得了全縣第二名的`好成績(jī)，大家心里都知道，能取得這樣的好成績(jī)，都源于李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，從今以后，我們更喜歡李老師了！
這就是我們的班主任，我們可愛、可親、又可敬的班主任謙語文老師----李維鳳！
關(guān)于老師的作文10
傻傻的，我喜歡上了您，可您感覺到了嗎？
喜歡您，幫助您，欣賞您，支持您，是多么的幸福啊！
“態(tài)度決定一切”，這句話出自您口中，當(dāng)時(shí)的我不明白。可是通過一年的分離，今天，我又聽到了這句熟悉而又親切的話。與以前相比，唯一的不同就是我明白了。你用怎樣的態(tài)度對(duì)待身邊的事物，身邊的事物就會(huì)用同樣的態(tài)度來對(duì)待你，就像尊重是互相的一樣。很喜歡您的這句話，它會(huì)受用一輩子。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，這是后半句。我缺少女生那種細(xì)心，因此，我也不會(huì)注重細(xì)節(jié)。于是我常常在細(xì)節(jié)處跌倒。在您身上我學(xué)會(huì)了注意細(xì)節(jié)。小事做不好，談何大事。在小事上積累經(jīng)驗(yàn)，從而成就一番大事。這句話很對(duì)，我欣賞這句話，它將陪伴我一生。
我喜歡您的嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡您的嚴(yán)厲，喜歡您的井井有條，喜歡您的誠(chéng)信，喜歡您的教導(dǎo)…… 您身上值得學(xué)習(xí)的太多。而我也許永遠(yuǎn)都做不到那樣完美。
在您班的那一年，我真的很自豪！在那里，我找到自信、目標(biāo)！那種充實(shí)的生活讓現(xiàn)在的我特別向往。謝謝您那一年的栽培，我真的好欣慰地做您的學(xué)生！那種內(nèi)心的激動(dòng)是無法用語言形容。那一年，做錯(cuò)了許多事情，甚至陷進(jìn)去過。您說過一句話，我們要為自己的行為負(fù)責(zé)，這句話讓我們走上了正途。其實(shí)，走出來什么都很美，并非那種沒有對(duì)方不能活的'地步。如果那刻選擇停留，那么現(xiàn)在哪來相逢?曾經(jīng)以為相隔一年，大家都會(huì)陌生，都會(huì)改變。可事實(shí)證明，您依然那樣。語文課堂上，那種嚴(yán)厲真的好親切。其實(shí)我們明白，您那樣是為我們好，哪怕表達(dá)方式不同，本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)變！您愛我們，就像我們愛您一樣。您教過我，只要用心，沒有什么做不到。希望您不要放棄，慢慢地了解我們。我堅(jiān)信，您會(huì)發(fā)掘我們內(nèi)心的智慧的。
相聚是種緣分，分離是種注定。如今相逢，是上天的垂青！我喜歡您！希望您永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己督導(dǎo)原則，讓一代代的花朵像您一樣正氣蕩然！
關(guān)于老師的作文11
在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
作業(yè)布置得有趣
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！ 作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫>讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的`眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過程呀? 上下課活潑要是說這個(gè)老師好，那就一定是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師。
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！ 九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！
關(guān)于老師的作文12
如今，教過我的老師也都?xì)v歷在目，至今難忘！但在這些老師當(dāng)中，我最喜歡的是一位普通而可敬的黃老師。然而，我感到十分榮幸的是，她現(xiàn)在正是任教我數(shù)學(xué)。
黃老師，她相貌平平，全身的氣派雖比不上新時(shí)代的大小姐，但她卻有著不平凡的氣質(zhì)，就如一朵純潔的百合花，處處散發(fā)著樸實(shí)的味道！黃老師高直的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡，走進(jìn)她身邊，就能感受到她的知識(shí)淵博，學(xué)問高。也許是黃老師經(jīng)常操勞自己，為我們夜以繼日地工作吧，臉上就長(zhǎng)出了幾絲皺紋。黃老師沒有時(shí)尚的打扮，穿著一件普通的衣服襯托著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，顯得十分單調(diào)而又是如此的`美！
黃老師她盡職盡業(yè)，這點(diǎn)我是異常從她身上體會(huì)到的。黃老師一心只有教書，她非常正經(jīng)正當(dāng)，電腦游戲看電視劇等她都不愛。我司空見慣的是，黃老師總是精神抖擻地早早來到學(xué)校備課，然而，她還總是用自己的午休時(shí)間，獨(dú)自坐在辦公室里提著紅筆，“唰唰”地批改作業(yè)，可當(dāng)時(shí)鐘敲中了深夜十二點(diǎn)時(shí)，黃老師在燈下附身工作的身影還是若隱若現(xiàn)！黃老師的一天，就是如此，她總是把自己的精力和時(shí)間全放到工作上，她曾告訴我們：“要不，我就不當(dāng)你們的老師，但若我一當(dāng)上你們的老師，我就會(huì)盡力地把你們教好。”然而，老師卻用行動(dòng)來對(duì)自己的那一句話承擔(dān)起責(zé)任！
黃老師是一位十分嚴(yán)格的老師。她對(duì)每一件事都會(huì)用認(rèn)真地態(tài)度去完成，然而她對(duì)待我們也是如此！記得一次，我的數(shù)學(xué)試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個(gè)百分號(hào)，導(dǎo)致失去了不該失去的分?jǐn)?shù)，就因?yàn)檫@一點(diǎn)差錯(cuò)，使我從第一退到了第三，因此，我非常不服氣，要跟老師“打公司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個(gè)百分號(hào)而已。”這時(shí)，老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“你不從小事認(rèn)真做起，怎會(huì)做大事呢？也就是說，老師嚴(yán)格對(duì)待你的試卷，你就會(huì)牢記著這個(gè)教訓(xùn)，慎重對(duì)待每一件事，盡管是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因?yàn)槲叶昧死蠋熯@話的真正含義，這些話也一直激勵(lì)著我學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐！
這就是黃老師，她甘為學(xué)生操勞，一心完全投入在工作上，然而自己卻不圖回報(bào)，不貪名利，默默奉獻(xiàn)！
關(guān)于老師的作文13
大概世界上沒有最完美的老師，可是，卻有我認(rèn)為最好的語文老師，他就是——方老師。
一副圓邊的眼鏡，緊皺的眉毛，高大的身軀，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢。可同學(xué)們多以為他是嚴(yán)肅的吧，卻從未想到，方老師也并不如此。
方老師的課堂，是充滿歡樂的，是豐富多彩的。
那天，他正在給我們講關(guān)于名詞的用法，講到引伸義時(shí)，舉個(gè)例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思，又或是方老師的`“南昌方言”太令人捧腹，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，那笑聲，就像是要掀了屋頂似的，久久徘徊，引出同學(xué)們一天的好心情。
又是一天，方老師讓我們思考課后問題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開了鍋”，三個(gè)五個(gè)地討論起來，有討論標(biāo)題作用的，有討論插敘的，各種各樣的聲音夾雜在了一起。可方老師一進(jìn)教室，班上便頓時(shí)安靜下來——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧。“好，接下來，我們請(qǐng)同學(xué)們來回答問題。”這時(shí)同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手回答，生怕別人搶了自己的機(jī)會(huì)去。回答之后，方老師總會(huì)說一句“好”，或有時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)同學(xué)一番。“哎呀，這個(gè)好，回答的好，說到我心里去了。”他總是帶著贊許的目光看著我們，給予鼓勵(lì)，讓我們的內(nèi)心充滿希望!
方老師的鼓勵(lì)，方老師的贊許，方老師的幽默，都拉近了我們之間的距離——以后，會(huì)成為朋友吧。
如果說方老師是最好的語文老師，那么周老師便是獨(dú)一無二的英語老師了。
第一節(jié)課，我就被她深深吸引——littleprince，那時(shí)，她教我們讀法語的“小王子”，同學(xué)們不亦樂乎。之后的每天，她都會(huì)帶給我們新的事物：小紅花、書簽、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力。可她的脾氣也是有些急躁的，這點(diǎn)我同她很像。每當(dāng)她發(fā)脾氣時(shí)，同學(xué)們都靜靜地坐著，等她氣消了，一切又恢復(fù)了原樣。
關(guān)于老師的作文14
老師，我上小學(xué)六年了。你只在四年級(jí)教過我。在你身邊，我學(xué)到了很多關(guān)于生活的東西，掌握了各種知識(shí)。在你的照顧下，三年過去了。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，馬上就要踏入初中大門了。心里有多舍不得你和學(xué)校；我是多么舍不得和同學(xué)一起上學(xué)啊。俗話說“萬物有終”，老師離開的時(shí)候我有很多肺腑之言要告訴你，我一直把那些話埋在心里，直到我們即將離開母校。
你還記得嗎？四五年級(jí)的時(shí)候，我的小女兒總是頂撞你。有一次，我當(dāng)著全班同學(xué)的面和你頂嘴，你大發(fā)雷霆。你當(dāng)著全班同學(xué)的面說，如果我不當(dāng)著全班同學(xué)的面，我會(huì)向你道歉，你會(huì)放過我，但我還是放不下我的臉。我只是寫了個(gè)條子道歉，你就接受了。其實(shí)那次和你頂嘴只是我的激情。我寫信的時(shí)候心里很著急，比戰(zhàn)爭(zhēng)一片廢墟時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)還要亂。寫了好幾篇，還是寫不好，很著急，眼淚不爭(zhēng)氣的下來，像雨點(diǎn)一樣落在紙上。但我堅(jiān)定地對(duì)自己說“做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任，是自己的沖動(dòng)造成的，必須承擔(dān)責(zé)任”。然后我把我對(duì)老師說的話寫了下來。這篇論文充滿了我想對(duì)老師說的話。第二天，我?guī)еo張的心情坐在教室里，手里緊緊的抓著張，卻沒有勇氣親手把紙條交給老師以示誠(chéng)意，只是讓妹妹代勞。突然整個(gè)人放松了很多，不再那么緊張了，我大搖大擺的坐在座位上。下午，我正坐在教室里津津有味地看作文書。
這時(shí)，我只聽到一個(gè)同學(xué)大叫，“黃遠(yuǎn)吝，班主任叫你來他辦公室”。心里忐忑不安。我一步一步走近辦公室，心里像被石頭一次又一次地砸。不知道為什么會(huì)這樣。通常我走進(jìn)辦公室的時(shí)候，總是趾高氣揚(yáng)的，但這一次卻要像小偷一樣偷偷摸摸。我終于走進(jìn)了辦公室，你很熱情的.說，‘孩子，雖然你不是我親生的孩子，但是老師把你當(dāng)侄女。看到你有一個(gè)成績(jī)好，紀(jì)律好的好孩子，變成一個(gè)公然頂撞老師的學(xué)生，你的老師收到了你的道歉信，我知道你會(huì)改變的。老師相信你，你先回去上課吧，”。
老師，你說的每一句話都會(huì)被你的學(xué)生記住。你的努力不會(huì)白費(fèi)。我已經(jīng)盡我最大的努力，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)政府，回報(bào)祖國(guó)。老師，您的話我的學(xué)生會(huì)記住的，我不會(huì)辜負(fù)大家的期望。還有老師，我想真誠(chéng)的為“對(duì)不起老師”向您道歉。
關(guān)于老師的作文15
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個(gè)女老師，她著急地喊著："胡老師！胡老師！"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的'是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會(huì)來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請(qǐng)過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊牵┵┬迈r事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
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