[經典]我的啟蒙老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。

　　我的啟蒙老師作文 篇1

　　我是**年9月走進小學的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名學生。在這快一年的時間中，王老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。

　　王老師的臉很圓，像皮球一樣；王老師的皮膚很白，像面團一樣；王老師的`頭發很短，像兔尾巴一樣。

　　我很喜歡王老師，因為她很關心我們。

　　星期三下午，王老師給我們講練習三，那是最后一節課，許多同學都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，王老師仙女一般出現在我眼前，問我累不累，我搖了搖頭。因為 我可以熬到下課。王老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。

　　我喜歡王老師，因為在她身上散發出一種說不出的幽默和智慧。

　　有一次上體育課，同學們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們嚷著讓老師和我們一起做。老師沒辦法，只好答應�？缮狭梭w育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什么沒做，老師說她 給體育老師一點面子，我們都笑了。

　　王老師告訴我們，她愛讀經典讀物，希望我們也讀一讀，在她的影響下，我們也讀起來，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等，我們都讀了，現在我們正在讀《三字經》，我想，她的智慧 大概是讀經典讀出來的吧。

　　這就是我的啟蒙老師，也是我最喜歡的老師——王老師。

　　我的啟蒙老師作文 篇2

　　我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。

　　我喜歡林老師，不僅因為她長得漂亮，更因為她很愛我。雖然我來自藏族，體弱多病，性格內向，原想自己會不適應到漢族來的學習生活，但沒想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛上了學習。

　　林老師就像一本百寶書一樣，教會了我們好多好多的知識。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學習上更加嚴格要求、耐心細致地教育輔導我們，而且善于引導、鼓勵、幫助我們。每當我的作業本上有錯字時，老師都會工工整整的.把正確的字寫在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會夸我有進步！有時老師還會寫出這樣幾個字“孩子，你真行！”“加油，你會更棒的！”之類的鼓勵話語，使我信心百倍，讓我更加想好好學習。老師這樣耐心地教育我，鼓勵我，我多么想自己足夠優秀啊，好報答老師��！可有時我還是會出點小差錯，但我仍然相信自己，因為老師身上散發著智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學到更多的知識，像老師一樣棒！

　　我喜歡林老師，不僅僅因為她是我的啟蒙老師呢！她還是我的良師益友——現在我不僅已經能流利地說好普通話，還能寫一手漂亮的漢字，而且還很會寫小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學習了六年的好老師——林老師呢！

　　我的啟蒙老師作文 篇3

　　上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，漸漸地，我一直繃著的神經放松下來，我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發誓：一定要做一名優秀的學生。

　　一天，陳老師要選數學課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？幸運之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數學老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止；可誰要是上課開“小差”，也準會受到陳老師小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉彎”時，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認真啦！

　　升二年級時，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的'一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想對陳老師說：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”

　　我的啟蒙老師作文 篇4

　　每當我看到桌上那個精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當時是開學第一天來到一年4班的時候，我看到了一個面無表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后，我兩腿發軟，差點都不敢進去了。

　　和這位老師剛開始相處時，你可能會感到：“哎呀，怎么這么古板啊！”我們常常感嘆：“能對我們稍微溫柔一點嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴厲但實則嚴格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。

　　有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺我的世界里都是烏云。課聽不進去，也不想和同學聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時，老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了？遇到什么事了？”我說：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個小盒子，說到：“你自己看看吧，看完你就明白了�！闭f完就離開了。我趕忙打開一看，里面寫到：“不要氣餒，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續加油，我看好你！”看完之后我非常的`感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說：“感謝老師對我的厚愛，學生定當繼續努力！”老師沒說話，對我做了一個加油的手勢，鼓勵我繼續前行。

　　還有一次老師請人上臺講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機會。但我可能是太緊張了，說的磕磕巴巴，引起同學們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。

　　這位啟蒙老師對我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 篇5

　　我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。

　　記得我剛轉到這個班的時候，非常膽小，對張老師十分陌生，她上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。但是，張老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答張老師提出的`問題，聲音輕得像蚊子哼似的�？蓮埨蠋煕]有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！睆埨蠋煹墓膭钕褚还膳�流，流遍了我全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手發言，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　張老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，張老師在改我們的作業時，發現了呂俊濤同學沒交作業。上課時，張老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學習。從那以后，同學們再沒犯過同樣的錯誤。

　　張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

　　我的啟蒙老師作文 篇6

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我就成了一個四年級的小學生了。很多人和事在我的腦海里早已成為一個模糊的概念，唯獨那個人一直刻在我的腦海深處，記憶猶新。她，就是我的啟蒙老師——唐老師。

　　唐老師個子高高的，皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，紅紅的櫻桃小嘴旁長著一對淺淺的小酒窩，笑起來特別溫柔。她非常和藹可親，就像一位慈祥的母親一樣。

　　在我三歲的時候，媽媽送我到幼兒園上學。已經習慣在家里生活的我，突然來到一個陌生的`環境，我非常地恐懼、害怕。剛跨進幼兒園，我就哇哇大哭起來，一直吵著鬧著“我要回家找媽媽，我要回家找媽媽”。這時候，唐老師來到我的身邊，把我摟在懷里，溫柔地對我說：“寶貝，不要怕，幼兒園可好玩了，你是男孩子，可不能輕易地哭鼻子哦！如果你真的想媽媽，那就讓把我當成你的媽媽吧！”然后她還讓其他小朋友陪我一起玩耍，一起做游戲……在唐老師的幫助下，我交了很多朋友，變得不再哭鼻子，還愛上了幼兒園。

　　還有一次，學校舉行幼兒運動會，我參加了賽跑項目。比賽過程中，由于我太緊張，一不小心摔倒了，膝蓋被磨破了皮，我只覺得腦袋里“轟隆”一聲，眼淚就不由自主地流出來了。這時候，唐老師走過來輕輕地把我扶起來，溫柔地對我說：“男子漢，不能輕易流眼淚，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來，老師相信，你是最棒的，加油，你一定行的！”在老師的鼓勵下，我咬緊牙關奮力向前沖去，后來終于贏得了比賽。

　　唐老師不僅僅是我的啟蒙老師，也是我生活中的老師，雖然我現在已經四年級，但她仍然令我難以忘懷。

　　我的啟蒙老師作文 篇7

　　張老師是我一年級入學的啟蒙老師，從一年級到現在一直教我們語文。

　　張老師雖然長得很胖，但在我的眼中很溫馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭發，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點扁，嘴巴長得很好看。

　　張老師的性格很開朗，很活潑，每天都帶著和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時候我們做不來的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會為止。

　　張老師也很關心我們。記得有一次“六一”兒童節，我們班的同學個個都議論爸爸媽媽會送給他們什么禮物呢？有的'說：“爸爸一定會送我玩具�！�，有的說：“媽媽一定會買衣服送給我�！倍�我卻在那郁悶，我在想：“媽媽因車禍離開我了，爸爸會送我什么禮物呢？”這時，語文老師悄悄地把我叫出了教室，溫和地對我說：“李冉，你想要什么禮物？老師給你買。”我受寵若驚，想了一下說：“老師，我想要一盒芭比娃娃�！崩蠋熣f：“好的！”

　　等到“六一”兒童節的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，里面有一個漂亮的芭比，8套絢麗多姿的服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開心、好感動。在同學們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個芭比娃娃就放在我的床頭，每天做完作業我就給她梳妝打扮。每當我孤單的時候，每當我想媽媽的時候，每當我遇到困難的時候，漂亮的芭比就成了我最親密的伙伴和傾訴的對象。我是多么喜歡張老師送給我的這份禮物呀！

　　張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛著每一個學生，我們也像愛媽媽一樣愛著她。

　　我的啟蒙老師作文 篇8

　　我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說得這么繞口，是因為啟蒙老師能夠由爸爸來代勞，說明我的爸爸也有兩把刷子！

　　通常，說一個人能干的時候，就會說這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因為我的爸爸“有兩把刷子”，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對生活的觀察。

　　我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀察能力并不能讓我這個不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發現生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問題的觀察能力。當然，我的爸爸可從來不會正兒八經地教我如何觀察生活，他所做的，以及他愿意做的'，不過是對我說上一句“你認真看看”或者“你認真聽聽”。

　　簡而言之，爸爸對我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒有意識到，我卻在他作為警察的嚴肅面孔下，漸漸根據他的那兩句“你認真看看”或者“你認真聽聽”琢磨出了對生活的觀察方法來。有了對生活的觀察，我也就有了對生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個事物有著何種具體的面貌，也了解可以通過眼睛看到的一些事物的本質。

　　我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認真做著他的警察工作，在極少的時間給我一些提示，我也就從中悟出了對生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過去的自己更明白這個世界是如何構造的，也更加明白這個世界是怎么樣不停運轉的，進而了解到自己應該怎么樣活下去。

　　我的啟蒙老師作文 篇9

　　我的經典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個收獲的季節，我很榮幸走入小學校園成為了一（3）班的一員。

　　進入教室后，一個身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的小學時光。剛入學，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個人的.性格。然后開始在課堂上重點強調字的組成、結構、起筆、頓筆等寫字的要領。開始大家不太接受老師的嚴格要求，一次看到同年級其他班小朋友的字我才發現：我們的字非常工整、規范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個既嚴格又仁愛的好老師。

　　一次，因為孩子們不注意課堂紀律，老師忿忿地說：如果你們再這樣，我就不教你們了！老師剛說完，大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會為了同學們的不認真聽講而“大動干戈”，也會為了每一個孩子的進步而激動不已。最近，學校召開以“紅色”為主題的中隊會，會前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺詞、練習快板，平時不會唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊會評選結果出來了，我們班被評為優秀中隊！

　　這一切都是老師辛勤耕耘的結果，祝賀老師！祝賀我們班�。±蠋煘榱宋覀�，毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識。老師的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠愛您！！！

　　我的啟蒙老師作文 篇10

　　在我的學習中有許多的老師，他們都很認真負責，傳授給我知識，滋潤我的心靈。讓我印象最深刻的是我的小學啟蒙老師肖老師，是她讓我學會了感恩和幫助他人。

　　肖老師不僅溫柔漂亮，而且是一位有愛心的老師。每年冬天她都會帶著學生去市福利院獻愛心。還記得那個大雪紛飛的清晨，肖老師和張老師帶著我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開始看著那些殘疾孤兒搶零食的樣子，我們還有點害怕。肖老師輕聲地告訴我們：“他們都是生病了也沒有爸爸媽媽的可憐孩子，我們要多多關心、幫助他們。”聽了肖老師的話，我們不再害怕了，把帶來的娃娃和面包分別送給了他們，很快就和他們一起玩了起來。

　　第二年，肖老師帶著我們再次去福利院看望孤兒們。看著他們高興地吃著零食、抱著娃娃，我們心里比吃了蜜還要甜。有個小妹妹不會說話，躺在床上和我們拉著手開心地笑。這次分別時，他們不停地和我們揮手告別，依依不舍。是肖老師讓我懂得了給予別人溫暖也會讓自己快樂。

　　記得那兩年每到父親節、母親節，肖老師都會教我們親手給爸爸媽媽做禮物，表達我們的感恩之情。轉眼我們升入五年級了，肖老師已經有三年沒教我們了，但是我們過生日時肖老師都會記得，還會給我們送小禮物，哪怕只是一顆小小的`糖果，也能讓我們的心甜蜜蜜的。

　　這就是我的啟蒙老師肖艷老師，她不僅教給我許多知識，還教會我許多做人的道理。現在我也一直喜歡參加公益活動，不管是給留守兒童送溫暖，還是去敬老院做義工，我都會積極參加，在幫助他人的同時也能得到快樂。我非常感謝她，等我長大了也想成為像肖老師這樣的好老師。

　　我的啟蒙老師作文 篇11

　　人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

　　這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她并不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

　　她是剛帶任我們六年級的好老師，她很和藹可親，當我們班的同學第一眼看到她時，都說老師是一位小姑娘，年輕、漂亮。這讓在場的同學們都松了一口氣，老師好像看出了什么，走上臺自我介紹，聲音是那么小，老師似乎得知了我們頭腦的信號，立刻就說：“我的聲音就這么大，所以，你們要是不安靜下來，你們就會聽不見我講話�！蓖郏『脷馀傻�.老師，從來沒有一位老師像劉老師這樣，剛開始認識就把我們班管得頭頭是道，井井有條的。

　　老師講課也很獨特，她會要求我們做好預習的準備，打好基礎，做好鋪墊，才不會老師一問三不知。首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養我們自主學習的能力和良好的學習習慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，劉老師并不先給我們現成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導我們共同探究，最后再給出結果。這樣一對比，我們就能發現自己不對的地方，找到存在的不足。

　　還有我想對老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　我的啟蒙老師作文 篇12

　　我的經典啟蒙教師是我的媽媽。從我會說話時起，媽媽就教我背古詩，背弟子規、三字經，給我講詩文里的故事，那些故事讓我很著迷，也讓我喜歡上了古詩文。為了讓我更好地學習經典作品，媽媽和我一起參加了學習班，和我一起背詩文。書桌前、上課的路上，都時常響起我們的.誦讀聲。

　　肚子里的故事多了，我還愿意講給小朋友聽。幼兒園里的詩歌大賽、講故事比賽都成了我展示才藝的舞臺。

　　上學后，媽媽又教我學習國學，雖然有些難，可我還是從中學到了不少道理。媽媽說，學習經典光是背誦還不夠，還要去理解它。當我遇到難題時，媽媽還把國學中的道理講給我聽。

　　我有一個缺點，就是喜歡說話。不管什么時候，在哪兒，只要一高興就說個不停，讓大人們哭笑不得。媽媽并不批評我，只是給我講了子禽和老師墨子的一段對話，“子禽問曰：‘多言有益乎？’墨子曰：‘蝦蟆蛙蠅，日夜恒鳴，口干舌擗，然而不聽。今觀晨雞，時夜而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也�！�”。從這個故事中，我明白了，多說話不一定有好處，我不想做蝦蟆蛙蠅，我要像報曉的晨雞一樣，在對的時候說有用的話。

　　在學習中，我認識了“談笑有鴻儒，往來無白丁”的劉禹錫，了解了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，感受了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的心胸。

　　媽媽說，學習經典能夠愉悅身心、啟迪智慧，我想，這就是杜甫說的“潤物細無聲”的道理吧！

　　我的啟蒙老師作文 篇13

　　我是20xx年走進小學的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名小學生。在這兩年的時間中，我的班主任——車淵源老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。

　　開學第一天，我懷著惶恐的心理坐進教室。一位二十多歲的女教師走進來，從這一刻起，我和車老師就認識了。她有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，一笑起來就像彎彎的月牙。記得那一天，車老師把所有小朋友按號數排起來，我是4號同學。我那天回家特別興奮，心至于到現在都記憶猶新。

　　車老師對我們特別有耐心。她叫我們時總是在名字后加上“同學”兩字，讓我們覺得特別和藹可親。車老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了培養我們的閱讀能力，從一年級起她就讓我們每天誦讀經典讀物。到二年級下學期，我們班已讀完了《弟子規》、《三字經》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《日有所誦》，有的`同學還讀了《聊齋志異》、《論語》等。

　　《弟子規》中的“父母喚，應勿緩；父母命，應勿懶”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應；父母叫我做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽也夸我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理�！�

　　我要感謝車老師，是她帶我走進了經典文學殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發圣哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，源遠流長！我深深地感到：做一個中國人，是多么的自豪！

　　我的啟蒙老師作文 篇14

　　在我小學六年的生活中，有許多老師教過我，但其中讓我印象最深的還是我一年級時的班主任——苑老師。

　　苑老師看起來很親切，我們都很喜歡她。在我的心目中，她就像媽媽一樣關心著我們。最令我難忘的是我的手做手術后苑老師對我的關心。

　　那是一次不小心，才使我的手上起了個大泡，動了一個小手術。那天中午，我帶著朦朧的淚眼走進了教室，同學們看到我的手上包著紗布，有的跑過來問我怎么了，我不想回答，眼淚又像斷了線的珍珠一樣滑過臉頰……可是就在我這么傷心的時候，幾個同學又開始罵我，我生氣極了。這時，苑老師進來了，她先讓同學們回去寫作業，又來到我的身邊，輕輕的跟我說：“孩子，別哭了，如果還疼的話，就先別寫作業了，先休息一會吧。別生同學們的.氣，寬容他們，自己也會不傷心的。”我慢慢抬起頭，老師替我擦拭了眼角的淚珠，便走了。

　　從那以后，我一直深深的記著苑老師那句溫馨的問候，也一直深深記著苑老師。因為是她讓我學會了寬容，是她讓我知道了什么是感恩。

　　小學六年，時光匆匆，轉眼間，我將離開這所學校，離開我的所有老師們，再看看我的啟蒙老師，她的眼角多了一絲皺紋那親切的感覺卻依舊沒變……

　　微風輕輕吹拂著楊柳，擺動出優美的姿態，您猶如辛勤的園丁，用心管理者我們這些“花朵”，只是一心為了能讓這些“花朵”開放得更加鮮艷。

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