[精]實(shí)用的教育了我作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教育了我作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育了我作文 篇1

　　在我的腦海里，總有一件事使我無法忘卻，使我懂得“看事容易做事難”的古訓(xùn)，讓我明白了“事上無難事，只怕有心人”這句名言。

　　這件事發(fā)生在四年前的冬季的星期天。

　　我家門口有一個(gè)小公園，每天都有人去鍛煉，跳舞、滑冰、打球、踢毽子……那天正是星期日，我和媽媽一起去了小公園，我看見滑冰場(chǎng)里有很多人在滑冰，有的幾個(gè)人拉著手一起滑，有的張開雙臂，就像一只天鵝在空中飛翔，有的人在倒著滑。我看了之后心里想：“啊，他們的`姿勢(shì)多美啊！我要是也會(huì)滑該多好啊！”我太羨慕他們了！于是我對(duì)看得入神的媽媽說：“我也想滑冰！”媽媽聽了，皺著眉頭說：“不行，那會(huì)摔得很疼的。”“我不怕！”我堅(jiān)定地說。“好吧。”媽媽只好同意了。

　　剛穿上冰鞋，我還胸有成竹，可剛站起來，我就差點(diǎn)摔倒，幸好媽媽眼疾手快，把我扶住了。她說：“你看，虧了我扶你，要不得把你的頭磕青。”“我不信。”我不屑地說。說完，便走進(jìn)場(chǎng)。媽媽緊跟其后。這時(shí)，我腳下一滑，像跑步似的在原地走了兩下，媽媽趕緊扶住了我。我不甘心，心想：為什么他們穿上滑冰鞋顯得那么身輕如燕，而我卻那么笨拙呢？不行，我一定得超過他們。想到這，我便又認(rèn)真地滑起來，媽媽在一旁攙著我。我一邊向前挪一邊觀察他們?cè)鯓踊�。哦，原來就是走“倒八”。我高興地想。于是，我便學(xué)著他們的樣子一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪。漸漸地，我掌握了基本要領(lǐng)，便開始加快速度。

　　剛一開始，我又差一點(diǎn)摔倒，但我沒有灰心，繼續(xù)向前滑。滑著，滑著，我松開了手，用手過猛，不小心摔了一下，這一下可摔疼我了，疼得我差點(diǎn)喊了出來。我生氣地想：你這個(gè)不爭(zhēng)氣的鞋，你怎么這么不聽話？你不聽話，我偏要讓你聽話！我扶著鐵攔桿起來，撲撲身上的冰屑，又向前滑。我摔了一次又站起來，一次不行兩次，兩次不行三次、四次……有一個(gè)大哥哥還對(duì)我說：“小妹妹，疼嗎？”我聽了非常生氣，心想：你也笑話我，我非要滑給你看！我又一次摔倒，卻沒有氣餒。最后，我終于會(huì)滑了，我高興得快要跳起來！

　　我把這件小事記在日記本上，所以，我至今仍記憶猶新。這件小事使我懂得了一句名人名言——世上無難事，只怕有心人。這件事教育了我，催我奮進(jìn)。

教育了我作文 篇2

　　我有一個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)成績中等，有次期中考試她超常發(fā)揮，考得特別好，全班第二名。到了期末考試，卻考了一個(gè)倒數(shù)第二名。畢竟二年級(jí)的孩子還小，我怕她接受不了，決定找她談?wù)劇?/p>

　　我把她找來，很直白地告訴她：“這次期末考試，你考了92.5分，全班倒數(shù)第二名。”我想，只要她的臉一陰下來，我馬上就會(huì)摟著她說，其實(shí)她已經(jīng)很努力了，對(duì)她自己來說，已經(jīng)考得很不錯(cuò)了。我緊張地盯著她看。

　　沒想到她卻用手作了一個(gè)代表勝利的“v”字，嘴里歡呼一聲，大叫道：“耶！全班分?jǐn)?shù)都在92分以上！我們班是最棒的！我們班是最棒的！”然后就“耶！耶！耶！”地手舞足蹈起來。

　　結(jié)果大大出乎我的意料，我一時(shí)竟想不起來該說什么。這是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的小姑娘，她對(duì)集體的關(guān)注超過了對(duì)她自己。

　　頓了頓，我輕輕拉她到我身邊，輕聲問：“那，你在意你自己的分?jǐn)?shù)嗎？”她打量了我一下，說：“我知道了。期中考試考得好，并不等于期末考試也能考好。”嗯，小家伙還挺客觀！我又問她：“數(shù)學(xué)考試我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。何以你期中、期末的考試分?jǐn)?shù)差距如此之大呢？”她想了想，輕輕地，但清楚地對(duì)我說：“老師，前半學(xué)期，我每天除了認(rèn)真上數(shù)學(xué)課以外，每天放學(xué)我都要看《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練報(bào)》。結(jié)果，期中考試就考得好。后半學(xué)期，我就每天只看課外書了，沒有復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，所以就考成這樣了。”

　　喲！這小家伙還真會(huì)分析！在這樣短的時(shí)間內(nèi)能說出那樣的話，看來是不需要我再“指點(diǎn)”她什么了。

　　我笑著問她：“那你準(zhǔn)備怎么辦？是不是該每天都復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)啊？”她正色道：“不，老師，是應(yīng)該把每天學(xué)的所有功課都復(fù)習(xí)一次，而不是單單對(duì)于數(shù)學(xué)。曾子有曰：傳不習(xí)乎？”

　　終于輪到我吃驚地望著她。我不由地敬佩起眼前的這個(gè)孩子來。我知道我先前準(zhǔn)備跟她說的話都派不上用場(chǎng)了。我站起來，送她到辦公室門口，對(duì)她說：“謝謝你！孩子。”她笑著用大眼睛骨碌了我一圈，跑了，跑到小伙伴中玩兒去了。

　　我倚在辦公室的門上，望著她的背影出了神。對(duì)于一二年級(jí)的孩子，我們常常想當(dāng)然地認(rèn)為他們還小，需要我們的教導(dǎo)。至少，我們覺得我們可以如同父母般地呵護(hù)他們，甚至需要我們手把手地教他們。然而，今天這個(gè)孩子卻教育了我，她用事實(shí)清楚地告訴我：“老師，我的年齡是還小，但我們并不像你想象中的那樣弱小，需要你時(shí)時(shí)處處保護(hù)著。我們有我們自己對(duì)事情的.看法。你吃驚了吧。哈哈！”

　　突然地，我又高興起來：八九歲的孩子，就能這樣看問題。等他們長大了，一定很了不起的。教育，是一件多么充滿希望的事情啊！我馬上坐在辦公桌前，拿出紙、筆準(zhǔn)備訂個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我對(duì)自己說：“后生可畏。他們遠(yuǎn)比你想象的要優(yōu)秀。你做老師的，沒有源源活水，如何指點(diǎn)給學(xué)生一條大河？”

教育了我作文 篇3

　　記得我十歲生日那天，在一家大飯店吃飯。我邀請(qǐng)了好友陶安邦來參加我的生日會(huì)。吃飯前，我們到公園里玩了一會(huì)，等吃飯時(shí)間到了，我們才匆匆趕回去。

　　結(jié)果到了飯店，等了老半天，才上了幾個(gè)冷盤。我等得有些不耐煩了。終于，一盤龍蝦上來了。我都迫不及待了，用勺子挑起來后放碗里。不過我感到有點(diǎn)不對(duì)勁，好像只有我一個(gè)人在吃。

　　我看看陶安邦，發(fā)現(xiàn)他根本沒動(dòng)筷子，便問他：“你不餓啊?”“餓啊!”他答道。“那你為什么不吃?”我非常奇怪。“人還沒來齊，如果我們先吃了，那就是對(duì)其他客人的不尊重。”陶安邦像個(gè)大 人似的'告訴我。原來是這樣。我的臉紅了。試想一下，加入你參加宴會(huì)，由于某種原因遲來了，當(dāng)你匆匆趕到時(shí)，飯菜已經(jīng)被吃得底朝天了。那時(shí)，你又會(huì)是什么感受呢?

　　尊重別人就等于尊重自己。有一個(gè)智者曾說過這樣一句話：“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己;把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己。”這實(shí)際上就是一種換位思考，將心比心。如果我們每個(gè)人都能站 在別人的立場(chǎng)上去思考，學(xué)會(huì)從別人的角度看自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同的世界，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)公平的世界，那還有什么矛盾和誤會(huì)呢?人與人的關(guān)系和諧了，社會(huì)就更美好了。

教育了我作文 篇4

　　在今天的作文課上，我們做了一個(gè)特殊的“測(cè)試”，實(shí)在是讓我受益匪淺。

　　一上課，老師點(diǎn)完了名，便“莊重”地對(duì)我們說：“這節(jié)課我們來搞一個(gè)小測(cè)試，是關(guān)于測(cè)驗(yàn)智商的！”老師的話音未落，教室里便炸開了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬分。老師示意停止，說：“ 這個(gè)測(cè)驗(yàn)關(guān)系到你到底是個(gè)‘聰明蛋’還是‘笨蛋’的，是好幾位教育家十年來研究出來的，發(fā)下去后不準(zhǔn)偷看！”我們連忙應(yīng)和著，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷 偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。“5、4、3、2、1，開始！”老師說到，我連忙翻開了試卷，開始答題。

　　試卷共20道題，老師說只有“5分鐘”，合著一道題十五“秒”，同學(xué)們說：“啊？我的天啊！”我們趕快開始答題，只見同桌筆都握不住了，其中一個(gè)題讓寫5個(gè)同學(xué)，可班里37個(gè)同學(xué)他連一個(gè)都想不 起來了，就連最平常的水果也想不起來了。我也不例外，我的筆都從手中“逃脫”出來了，我的心跳速度極速加快，嘴唇發(fā)干，腦子里就像被水沖了一遍似的，一片空白。我想：“這回完了，肯定的！ ”可我看到旁邊的騰佳妮卻悠閑地坐在那里。怎么回事？不管了，先寫吧！老師在一邊煽風(fēng)點(diǎn)火地說：“2分鐘了，快點(diǎn)！3分半了，快點(diǎn)！”急得我連“鴨子”的.“鴨”都寫不出來了。“停！”老師說 ，“啊？”那么快啊，我才寫到第九題。這時(shí)徐云飛對(duì)我說：“你看看第二十題！”我一看，只見寫道：“如果你讀完了所有的題，請(qǐng)你只做第二題！”“啊！這太坑我們了吧！”我氣憤地說到。

　　我說了這句話以后，其它同學(xué)迷惑不解地看著我，老師讓騰佳妮起來說一下，騰佳妮說：“大家看最后一題：如果你讀完了所有的題，請(qǐng)你只做第二題。”她話音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進(jìn)了我的耳 朵里：“老師你坑人！老師你賴皮！太雷了！”我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這么多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過這件事，給我們個(gè)教訓(xùn)嗎？

　　我明白了，今后做題一定把題審?fù)炅耍�不能只看眼前的題。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。

教育了我作文 篇5

　　你那是一個(gè)陽光明媚的早，發(fā)生了一件令我終身難忘的事

　　那是去年的一個(gè)暑假的早晨，我正在玩玻璃球，看到我家對(duì)面一個(gè)小攤旁圍滿了人，我跑過去一看，原來是人家在賣新上市的菠蘿。哇

　　，削皮后的菠蘿黃燦燦的，香氣四溢。我趕緊跑回家叫媽媽個(gè)我買錢菠蘿。媽媽正在洗衣服，她邊洗邊對(duì)我說：“抽屜里有錢，你自個(gè)兒買去吧，記得叫人家找回錢哦。”我拉開抽屜，看到里面有兩三張50元的，就拿了最上面的一張，三步并作兩步跑到賣菠蘿的攤前，挑了一個(gè)又大又香的菠蘿，然后把 50元交給小販，說：“記得找對(duì)錢哦。”小販說：“喏，給你48元，錯(cuò)不了啦，拿好，別弄丟了。”我一手拿著菠蘿，一手攥緊錢高興的跑回家。媽媽見到我回來了，笑著問我：“你拿多少錢去買呀？”“50元，買菠蘿用了2元，新上市的，很新鮮，而且便宜，給，這是找回的錢。”說完，我把錢塞給媽媽，準(zhǔn)備吃菠蘿。媽媽接過錢，突然眉頭一皺說：“對(duì)了，兒子，你該不會(huì)錯(cuò)拿了那張50元吧？”“什么呀？”我疑惑不解的問。只見媽媽急急忙忙走進(jìn)臥室，“哎呀，那么多錢你不拿，怎么偏偏就拿了這一張50 元呢？都怪我粗心，都怪我粗心。”媽媽著急得只跺腳“那是張假幣呀，孩子，昨天媽媽上街買肉，給了100塊錢給人家時(shí)，那黑心小販找零錢時(shí)找回的，媽媽當(dāng)時(shí)也沒注意，回來才發(fā)現(xiàn)是假幣，再回去找他理論他也不會(huì)認(rèn)的，想想，就算了。這一下怎么辦呀？”我一聽，樂了，小聲對(duì)媽媽說：“這不正好嗎？媽媽，人家騙了你，這假幣我無意間就幫你換回了真錢，人那么多，賣菠蘿的`不會(huì)記得是誰給他假幣的了，算啦，不要聲張。”誰知，媽媽臉色一沉，慈祥的臉變得嚴(yán)肅起來，我被媽媽突如其來的臉色嚇得不知所措，斷斷續(xù)續(xù)的說：“不。不是嗎？”媽媽說：“不行，孩子，你得把錢送回去。”“為什么？”我不樂意。“我們被黑心小販坑了一次，是吃虧了，但是我們也不能去坑別人，再說了，人家賣東西掙點(diǎn)錢不容易呀，你快點(diǎn)從媽媽包里拿2塊錢出來，湊夠50元還給人家，記得把那張假幣拿回來，媽媽把它起來，不能再用了。”“不，我不去，人家能用假幣讓您受騙，我們也能騙別人嘛，再說我們又不是故意的，媽媽，您這不是犯傻嗎？”我用不解的目光望著媽媽，但是，從媽媽那不容爭(zhēng)辯的眼神，我清楚的知道，媽媽的話沒有商量的余地的。我只好從包里拿了2塊錢，再拿上剛找回的48元向外跑去。

　　當(dāng)我把錢交給賣菠蘿的叔叔并說明來意時(shí)，叔叔愣住了，繼而笑著說：“哦，真是太感謝你了，小朋友，剛才我也忙得暈頭轉(zhuǎn)向啦，也沒看清楚這是假幣，呀，你真是個(gè)好孩子啊，喏，這是你原來的50元。”聽到小販的話，周圍的人們向我投來贊許的目光，我覺得高興極了，拿著那張50元向家里走去。

　　這件事雖然過去一年了，但是卻一直印在我的腦海中，它使我懂得：要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。是呀，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

教育了我作文 篇6

　　在我一生當(dāng)中，只打過一次架，就是這次打架給了我深刻的教育，使我懂得了同學(xué)之間不能打架，要相互團(tuán)結(jié)，我也以次為戒，再?zèng)]發(fā)生過此類的事。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我們班的賀凱波悄悄地來到了我的身邊，他大聲地在我耳邊叫了一聲，把我嚇了一大跳，我白眼看了他一眼后又看起了書。

　　他覺得沒趣就走開了。過了一會(huì)兒，他又走了過來，來到我的`面前，一把搶過我的書就東跑西躥。我被氣得火冒三丈，一邊追，一邊大聲地叫：“賀凱波，把書還給我！快還給我！”他轉(zhuǎn)過身看了看我，還是往前跑，他東跑跑西跑跑，這時(shí)候，上課鈴聲響了，我比他先到了教室里，想：我用椅子去砸他。這時(shí)，他來了，我拿起椅子向他打去，幸虧他發(fā)現(xiàn)得快，才逃過了一劫。這時(shí)老師來了，他見此情景，把我們倆叫出了教室，問清我們的原因，然后，回到教室。老師來到講臺(tái)前，對(duì)我們說：“同學(xué)之間要互相幫助，不能打架，要和睦相處。因?yàn)榇蚣軙?huì)傷害集體的榮譽(yù)，也會(huì)傷害自己的身體。”我們聽后深受感悟，互相道歉后，我們又成了好朋友。

　　這件事教育了我，使我終身難忘。時(shí)時(shí)以那件事告誡自己，在與同學(xué)意見不一致時(shí)，回想起那件事，會(huì)對(duì)自己說——不要?jiǎng)哟帧?/p>

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