語文老師作文【集合15篇】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文老師作文1

　　隨著上課鈴聲一響，我們期待著的新語文老師就出現了。

　　我們全班的人都朝著教室門口看了過去，她穿著一身白紗裙，在這個炎熱的夏日里給人一種清爽感。她手上抱著語文書，笑盈盈的看著我們。接著她緩緩的走上了講臺，將課本一放，拿上一只紅色的粉筆，在黑板上就寫上了她的給人優雅的名字。

　　“同學們好，我是你們的新語文老師。”她一開口，教室里原本在討論著的聲音全都消失了，語文老師的聲音很溫柔，淺淺的，聽在我們的耳朵里只覺著是一種享受。

　　“老師好！”上課了，全班起立朝著新老師道了一聲問好。等到我們的聲音散了去后，這一位新的語文老師朝著我們打了一個手勢。示意我們全部走坐下，然后這一堂課就算是正式開始了。

　　我們之前的語文老師由于一些原因休假了，這一堂課下來，我們班上的同學對這一位新的語文老師有了小小的了解。雖然了解還不深，但是，這一位新的語文老師已然給了我們一個很好的印象。

　　首先是新語文老師的上課方式很特別，很容易就能將班上的同學帶進古詩詞里。然后她一解說，大有一種引領著我們導游了一番古代詩詞里生活的體驗。然后就是她說話的聲音很有一種令認陶醉的味道。

　　這一堂課過的很快，“叮鈴鈴”的`下課鈴聲一響，這節課就結束了。然而，我們卻還沒有從那些意境優美的古詩中走出來。一直到語文老師已經走出了教室，我們這才緩緩的回過神來。等到我們回過神的時候，班上的同學們就大聲的議論起了這位新語文老師。仔細聽著，同學們對著新語文老師的評價都很高。

　　而我對這位新的語文老師的評價也很高，這讓我更期待明天的語文課了。

語文老師作文2

　　潘老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。

　　偷偷告訴你們一個秘密，潘老師可是一個“雙面人物”哦。

　　有時很嚴厲。記得有一次，潘老師要求我們把課后習題寫在本子上，結果我沒寫，她生氣地說：“作文怎么不按時完成，這樣的學習態度是非常不好的”聽完潘老師嚴厲的話，看到她臉上生氣的表情，我知道自己錯了，我不應該無視老師布置的作業，如果全班都像我一樣，那老師的`工作怎么開展。從那以后，我會把當天的作業抄在本子上，認真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習慣。

　　她有時卻很溫柔。有一次，我的作文在市里獲得二等獎，潘老師立刻給我發了表揚信和本子，在班上笑盈盈地說：“方宇飛真棒，作文在市里獲得了二等獎，說明他平時讀的課外書很多，積累的多，大家也要向他學習。當然，方宇飛你也不能驕傲，繼續努力，爭取更大的進步。”

　　嘿嘿，這就是我們班那位嚴厲又可愛的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認真負責的態度。五年來，她為我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會親力親為、力求完美。在她身上，我懂得了什么是精益求精。只有嚴格的教育，才能培養出人才，相信在她的教導下，我們班將會越來越出眾！

語文老師作文3

　　時光如梭，我已是五年級的學生，教過我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。

　　記得那是一個陽光明媚的下午，剛上一年級的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個六年級的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學有的.嚇得不知所措，有的忙著去找老師，還有的忙著安慰我。可是，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來安慰我。這時，郝老師趕來了，她先向同學詢問情況，然后，抱起我直奔醫務室。消炎的時候，我又疼得哭了起來。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過你……”聽了老師說的這句話后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護。

　　還有一次，語文期中考試試卷發了下來，我錯了一個前鼻音，扣了一分，考了99分。那時的我并不懂，覺得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對我說：“這么簡單的題目怎么錯了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說：“知錯就改就是好孩子！”

　　我為我有一個媽媽般關心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運！

語文老師作文4

　　楊老師是我的語文老師，她的臉胖嘟嘟的，很可愛^_^，她有著一個劉德華超級粉絲的名字——楊麗娟，你們可不要把那個超級粉絲當成她哦!因為我們老師才不會盲目的'崇拜明星，她是個盡責，愛學生又 帶點幽默的好老師。

　　沒到上語文課，我都不敢看老師那深邃的眼睛，因為我害怕老師叫我起來回答問題，我討厭舉手發言，是膽小，是不相信自己……我也不知道，我總是想讓語文課快點過去，久而久之，我也開始討厭起楊老師 來了。

　　初一下學期的語文課后，我被老師叫了過去，語文老師語重心長的說：“麗萍啊，你上課怎么比上個學期發言的少了，作文水平也下降了，你看柳西，上課積極發言，作文也還是好!你要向她學習啊! ”我沒說話，像尊雕塑立在那里，一動不動，老師叫我回座位，我坐在那，心想：老師這么關心我，我就不該上進嗎?在以后的語文課上，我發現語文課是那么有趣，楊老師是那么慈祥，她真愛學生，我 覺得她不那么討厭了，看見她那眼睛，我覺得特別有神，手也像棉花一樣輕盈，一點也不像以前那“鐵”手，怎么也舉不起來。

　　老師上課會給我們講有趣的故事，有一次我們還在那演《皇帝的新裝》真是有趣極了!她還發糖給我們班的同學吃，有這么好的語文老師，難道我們的考試成績不該進年段前三嗎?

　　在以后想起一幕幕充滿歡笑的課，心里也就別有一番風味，想起這個慈祥的語文老師，我們也涌起了一番敬意。

　　希望楊老師，一生快樂，平安，幸福。

語文老師作文5

　　這學期開始教我們語文的趙老師，她留著俏麗的短發，臉上點綴著小雀斑，紅彤彤的小嘴，苗條的身材和好看的衣服，給我留下了深刻的印象。

　　她性格很好，如果我們有說話的，她都會忍。不過我們如果說個不停的`話，那她就會變成“母老虎”了，一說就像加特林一樣，根本停不下來。如果我們表現得很好的話，會帶我們去圖書館享受一番呢！

　　這個學期，我的語文《知訓》寫得不太好，基本上是B，甚至有C，我害怕老師會單獨點名批評。但老師每次都沒有單獨點名，老師只是把易錯題講一遍，把我們出錯率最高的題目講一遍，讓我知道了做《知訓》時要認真。

　　趙老師說我們都是課堂的主人，所以上課發言是每個人的權利，也是每個人的義務。發言好處很多，比如鍛煉口頭表達和膽量啦，交流思想啦，要去我們每一節課都要主動站起來回答至少一個問題，否則就抄寫今天所學的課文。那些沒有回答問題的同學就完蛋了，如果放學前還沒抄完的話，那只能等到抄完以后再回去了。

　　不過，趙老師給我留下的最深印象還是幽默，我小時候就喜歡看漫畫書，特別是很搞笑的，沒想到今天還會有一個幽默的老師給我們上課。在今天上作文課的時候，老師就點了幾個人的名字，老師說：“周奧杰！”然后周奧杰就站了起來，老師又說：“我還以為周杰倫來了呢！”說完，教室里就笑了起來。老師說完了人名，就開始點評作文。說到邱錦濤的時候，老師就說：“邱錦濤，一個和主席一個名字的人，作文卻只寫了一面不到。”說完教室里又笑成了一片，趙老師果然是一個幽默的老師。

　　這就是我的老師，我喜歡我的老師。

語文老師作文6

　　我的語文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著著一副近視鏡，鼻子下面有一張大小合適的嘴巴，一米六七的個子，站在講臺上顯得很是干練。平常看起來總是很嚴厲，一副不怒自威的樣子，其實很平易近人。

　　楊老師講課非常認真，講題每道都講得很仔細，讓我們每個人都能聽懂，如果有人聽不懂哪道題，她就再從頭講一遍，直到聽懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類似的題讓我們做。

　　當我們有人的作業寫的錯題多或寫的不工整時，被她檢查出來，楊老師就顯得很嚴厲。她會拉下臉來要求那個同學下課去辦公室找她，在辦公室里嚴厲的批評那名同學，并讓他把作業工工整整地重新再寫一遍。

　　有一次我急著出去玩，將作業馬馬虎虎地寫完，也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業交了上去。正在下課休息的時候，突然有人說楊老師叫我去辦公室，我很奇怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的作業，心情立即忐忑起來。我走進辦公室里，老師將我的作業遞給我讓我看一看，上面的字寫的'潦潦草草。楊老師嚴厲的吵了我一頓，讓我將作業帶走重新寫了一遍，從那以后我寫作業再也沒馬虎過了。

　　楊老師對我們也非常關心的時候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點熱水，又打電話讓媽媽來接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。

　　這就是我敬愛的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。

語文老師作文7

　　在學習生涯中，你會遇到各種各樣的老師，他們總能帶給你不一樣的收獲。

　　我的語文老師身材微胖，濃密的眉毛下是一副大大的的眼鏡和小小的雙眼。他與其他老師有一處大不相同，那就是熱愛寫作。

　　同學們都知道，學校只要一有大事情發生，陳老師就會奮筆疾書，努力創作，有時還會做個小視頻來紀念。每每文章寫好，陳老師就會復印出來給同學們看，劃一下四字詞，寫一篇讀后感就成了我們的任務。陳老師還要求我們多看書，多寫作文。現在我們已經一天寫一篇日記了，他說要好好鍛煉一下我們的寫作能力。陳老師說要選出寫得好的日記，出一本書。一個學期過去了，我們的`日記裝訂了厚厚的24本，這讓我們很有成就感。

　　陳老師還有一個特別之處。每次上課時他總會結合課文內容，給我們講一兩個故事，有些還是他親身經歷的，讓我們大飽耳福。說來也奇怪，陳老師哪來那么多故事呢？

　　陳老師獎勵我們的物品也不盡相同。同學們的作文寫得好，他就獎；每月評出最佳日記，他又獎。有時獎品是一支筆，鼓勵我們多寫作文；有時獎的是一顆糖，甜甜的味道讓人難以忘懷；有時他又跟我們一起做果汁，全班一起行動，有的給蘋果削皮，有的切塊，有的往榨汁機里裝開水，不一會功夫，蘋果汁就磨好了，大家品嘗著自己做的果汁，那味道無法言語。

　　這就是我的語文老師，一個特別的人。

語文老師作文8

　　她，有一頭飄逸的長發，中間雖夾雜著幾根白發，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛；一張嘴常常口若懸河，連珠的妙語讓我們不由自主地追隨她走進知識的海洋。

　　在我的眼中，她是嚴厲的。上課時容不得我們開半點小差，稍一分神，準會被她銳利的眼神盯住，在她無聲的“命令”中，再調皮的學生也只好乖乖的跟著她走進知識的殿堂；做作業時，我們不敢有一絲馬虎，因為稍有退步便換來重寫重做。“每天進步一點點”這是她對我們的要求。她的嚴厲，換來的是我們班成績在年級總是名列前茅。

　　在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時，她經常會和我們開玩笑。上課時，她會摸一下這個同學的頭，拍一拍那個同學的背，告訴我們背要挺直；當我們頭離桌子很近時，她還會笑瞇瞇地說：“我們是寫字不是聞字呦！”

　　在我眼中，她是守信用的。一次課間，老師對我和另外幾個同學說：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應了。我們以為就是這么一說，所以我們就沒當真。誰知，臨放學時，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來老師說的是真的`，不是開玩笑。她教會我說到就要做到。

　　在我眼中，她還是通情達理的。她會讓我們聽寫詞語，然后只抄錯的詞，因為，如果詞語都會，那抄這些詞就是浪費時間，有這個時間不如多看看書，我非常贊賞這個觀點。

　　可能有人問：“她到底是誰？”她，就是陪伴我五年的語文老師——劉新群老師。

　　“青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲”，過去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長，引導我們走上了灑滿陽光的人生之路。

語文老師作文9

　　在我們贊化學校教師很多，班主任也多，可是像我的班主任一樣的可就不多了。也許聽了我的故事，你可能想向學校提出申請來我們班了。

　　我的老班一向很幽默，不信看他的樣貌。一頭不算濃密的黑發，正常來說他的頭發也不長，只比平頂稍稍長一些。你再看他眼睛，雖然小，但異常有神，配合他的臉讓這雙眼睛發出了一種讓人感覺溫馨又害怕的光芒。兩邊的臉頰肉嘟嘟的十分可愛。他的'身材不算高大，大概一米六五這樣，整體上看還是感覺有點胖。有一點你一眼看穿，他一身整潔，給人感覺很舒服。

　　他的幽默讓人佩服，就說很簡單的一次，他說：“下頭把《同步導學》翻到多少多少頁。”我們給出了一個答案：“沒要求寫。”教師停了幾秒鐘立刻回道：“要的就是沒寫嘛！”片刻之間教室里的笑聲像鞭炮一樣蔓延開了。我卻在想教師他是怎樣想出來的，怎樣就想出這么一句話呢？可能跟他的幽默細胞有關吧。

　　還有一個經典就是教師的嚇人幽默。這節課上得好好的，他突然一下子走向我，眼睛盯著我看，嚇出了我一身冷汗，心里突然懸起一塊石頭，教師要干嘛？我可沒走神啊？最終他走到了我的跟前，眼睛盯著我大聲說了一句：“你曉得啊！”我嚇得沒從凳子上摔下來，瞬間汗水濕透后背，嚇死我了。他可好，轉身回頭繼續講課。同學們呢，大笑不止，有的捧著肚子，有的從凳子上摔下來。我心想，他們倒好笑了起來，我可嚇死了。心里從此記住這一次，上課也從不敢走神。

　　我們老班很幽默吧，想調班了吧，哈哈，我們的老班本來就不錯，他的幽默為我們營造了一個良好的課堂氣氛，這也許是他獨特的教學方式吧！這才讓我們的語文考得十分好。幽默是老班的特點，也是他的標志，趕緊來做他的學生吧，不妨領略他的風采。

語文老師作文10

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多渴望求知識的眼睛，我一定會說：“有教無類。”

　　我首先要要改革課堂教學，決不把學生是“聽書的”。讓每一個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問題去讀書，去分析，去思考。讓他們質疑提問，也可以給我和書挑刺、找茬，誰 的見解有新意，我家帶頭為他鼓掌。我想，這樣總比把知識和人生道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”，學生不都成了一只只“瓶子”了嗎？這樣怎么能釀出芬芳香甜的'佳蜜來？怎能做未來的主人？ 我還會讓我的學生找不會說話的老師幫忙——字典、參考書幫忙，養成課前預習的好習慣。

　　扭頭看到我旁邊的同學，總能看到他們寫作文絞盡腦汁，十分費勁。每逢作文他們就抓耳撓腮，不光他們，我也如此啊！怎么改變這種情況呢？假如我是語文老師，就要開辟一條改革作文教學的路來 。

　　我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓學生懂得“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”盡早地去結識魯迅、冰心、、李白、安徒生……在書中，讓他們去跟小鳥談心，和柳樹聊 聊家常，到嫦娥那賞圓月，同杜甫老先生見見面。每天，我一定會布置少量書本作業，保證他們會有半小時至一小時，我要教他們讀書的方法，例如邊度邊思考、摘記優美的詞、句、段啦，在班里我會 定期開“讀書會”、“讀后感分享會”……

　　寫作文其實離不開生活。假如我是語文老師，我要把學生們帶到廣闊的天地中，春天，我和他們游覽綠草茵茵的田野；夏天，帶他們去傾聽小蟬的“音樂會”；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘山上的 野花；冬天，和學生窩在教室里閱讀書籍。

　　假如我真得是語文老師……

語文老師作文11

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

　　陳老師像慈母般的.關心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以后，又發現同學們在教室里玩，根本不學習。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績。

　　陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好！”倘若有同學答得不好，她就關切地看著這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。

　　陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。

　　在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”

語文老師作文12

　　我的語文老師——李宏平不僅是一位和藹可親的老師，也是一位多才多藝的老師。我們喜歡她！

　　李老師三十出頭很漂亮。她燙了很長時間的'頭發，當她走路時，她的卷發會很快飄動。一雙大眼睛總是在微笑。不管她是誰，她總是微笑。

　　我記得有一次，當我們上語文課的時候，李老師讓我們做筆記。我剛把筆拿出來，突然不小心把它甩了。結果墨水濺得到處都是，旁邊的同學都哭了。我嚇得大家都發呆，以為老師肯定會批評我。但這時，李老師笑著說：“嗯，沒關系。讓我們上課吧！我看李不是故意的”李老師笑著小聲對我說：“下次注意！”我放心地繼續聽講座。

　　同學們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的眼神有時候很嚴厲。今年清明節前夕，李老師讓我們放假三天，我們班馬上歡呼：“萬歲！萬歲！”一些學生高興地拍桌子，坐在凳子上大聲喊叫。這時，李先生的眼神變得非常嚴厲，臉色非常嚴肅。敲桌子坐在凳子上大喊大叫的同學們立刻落座，教室很快安靜下來。

　　美麗的李小姐不僅體貼、善良、可親，而且多才多藝。李小姐唱歌很好聽，普通話也很標準，所以一旦學校有什么文藝活動，她一定是節目主持人，有時還會表演節目。在學校舉辦的歌詠比賽、春節晚會等表演中，李老師和李毅老師組成了“黃金搭檔”，幾乎每次都獲得一等獎。還有，我們學校經常做考場。只要有考試，李老師一定是播音員。她用標準的普通話，溫柔的低語，給學生帶來了服務和真誠的祝福，受到了學生和家長的高度贊揚。

　　這是李小姐，她善良，多才多藝。我們很喜歡她。希望她能一直給我們上語文課，做我們的好朋友。

語文老師作文13

　　我們五年級一班的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。

　　王老師留長頭發，戴著一副圓框眼鏡，她經常穿黑色長裙，去戶外時總會戴上一頂遮陽帽。

　　王老師有一點非常可貴，她一般不朝我們發火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業，她就警告張千翔，說自己發起火來可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經很嚴厲了，那王老師豈不是更嚴厲？

　　王老師愛好非常多，我怎么看出來的`呢？

　　先說書法。她總是要求我們寫好字，并告訴我們講寫好字的秘訣，比如：先要能一筆一畫寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來這些訣竅？再說朗讀。她總是引導我們去讀國學啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點兒忘了，她還非常喜歡讀書，經常勸我們多看課外書，所以班上很多同學受她的影響一有時間就捧著書看。

　　我覺得，這些大概就是王老師成為語文老師的原因吧！

　　王老師還非常看重舉手回答問題，她有時專叫不舉手的同學。我們班有些同學回答問題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達，由此可見，她是一位關心每個學生的好老師。

　　王老師的優點很多，我實在寫不下了，只能先寫這些。總之，這就是我們最優秀的王老師。

語文老師作文14

　　每個人都有理想。如果說我是一輛火車那么理想就是它的軌道；如果說我是一艘船，那么理想就是它的船帆；如果說我是一個路燈，那么理想就是它的燈泡。理想對于我們來說，重要的太多了。

　　沒有了理想，就如同經歷了三起三落的祥子，成為了社會的病胎；也像沒有了追求的小福子，不甘忍受痛苦，選擇了自暴自棄。理想在我們生命占著重要的地位，可以說，沒有了理想，就沒有人格，也就等于沒有了靈魂。

　　而我的理想平凡而又偉大——教師。從小學到現在，教師這份職業，便是我最崇拜不過的了。有些老師向我們“傾訴”說選什么職業都行，但千萬別選教師啊！看見老師的“用心良苦”，真讓我忍俊不禁啊！可卻還是沒有將我動搖。

　　至于是從何喜歡上教師這們職業，那可就要從那天說起。那是我八歲時，我經常同鄰居家的小涵一起玩過家家。今天是媽媽，明天是醫生，后天可以也是廚師。然而今天我是教師，小涵是學生。我從家里拿了幾本書，再把自己的小黑板和粉筆帶上，來到了她家，游戲也算正式開始。我學著老師的模樣，走到黑板前，在上面寫上幾個字，又將拼音注上，我說一句，她便跟著說，不知過了多久，我便帶入了這個角色，于是，成為教師的.理想便在我幼小的心靈里開始萌發，以至于伴隨我成長。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教師是平凡而偉大的。他們雖沒有做到“鞠躬盡瘁”，也更沒有做到“死而后已”，但他們為中國教育事業貢獻的，是他們的真誠與熱血，他們是值得敬佩的，他們是文化的奠基者！他們是教育的傳承人！

語文老師作文15

　　張卓萱

　　“字在筆尖，而不在嘴角。”不緊不慢的語調，水一般而又堅韌的眼眸，身體微微向講臺傾著，我認定，這是個儒雅的人。

　　我的語文老師穿著一襲寶石藍的長裙，走起路來“飛快”，雖拖著一雙“笨重”的平底鞋，但卻絲毫不怯于喬裝打扮走T臺的模特，那是一種不一樣的美，一種刻在骨子里的東方女性的美，我認定，這是個有涵養的人。

　　“是在討論價格嗎？我覺得去淘寶買比較實惠。”她不喜歡直截了當的批評我們。我以前的語文老師是個暴脾氣，喜怒哀樂全都掛在臉上，動不動就使勁地拍打桌子，桌子被拍的轟轟直響，如同山崩地裂，一旁無辜的同學也被有意無意的打到手，文具落了一地。而我似乎并沒有見過她生氣，興許是戴著口罩的原因，又或者是我的視力實在談不上多好，無法察覺到細微的表情。盡管如此，我在她的談吐間，從沒有聽到過一絲嘲諷與生氣，我認定，這是個溫柔的人。

　　也許是初中和小學的課堂確乎是有太多的的不同，我每次聽她講課時，都情不自禁的.沉浸在她講的內容當中，沉浸在語文的世界里。眼神漸漸迷離，意識漸漸模糊，好像進入了夢境似的，那么的令人舒適，令人向往。使我頓時產生了錯覺：寒冷的冬季，我縮進溫暖的被子里，追著喜歡的電視劇，時不時又去看看美麗的雪景。我認定，這是一個教學有方的人。

　　總有人覺得自己的學習太枯燥，無法像美國的孩子一樣，暢快的玩耍。

　　可我并不這么認為。知識是有趣的，它能提高一個人的素養，在談吐間、在寫作時，一身書香氣會改變別人對她的看法。是那么儒雅，是那么溫柔，那么有魅力……就像，我的語文老師。

【語文老師作文】相關文章：

語文老師作文11-29

語文老師的作文11-16

描寫語文老師的作文05-15

我們的語文老師作文05-12

我的老師語文作文05-13

我的語文老師的作文05-19

難忘的語文老師作文04-01

語文老師作文（優選）05-09

幽默的語文老師作文05-09

[精選]我的語文老師作文05-27