描寫老師日記四篇
很快一天又過去了，相信你有很多感悟吧，因此我們要寫好日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編幫大家整理的描寫老師日記4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫老師日記 篇1
候老師是我一、二年級的班主任，她高高的個子，戴著一副秀氣的眼鏡，長著一個小嘴巴。別看老師長得溫柔，老師生起氣來，同學們誰都不敢說一個不字。
一年級時，我很內向，不愛說話，候老師總是默默的幫助我，即使犯了錯誤，老師也會原諒我。記得有一天早上，我來到學校，發現沒寫作業，害怕老師會批評我，我忐忑不安，平靜不下來。最后，還是決定向老師承認錯誤。于是，我輕輕地推開了辦公室的'門，慢吞吞地走到了候老師面前，候老師柔和的看著我問：“有什么事嗎？”我手心冒出了汗，支支吾吾地說：“候老師，對不起，我沒寫完作業。”我低下了頭，候老師摸摸我的頭笑了笑說：“沒關系，課間補上就行，以后不能這樣了。”我如釋重放地抬起頭，慢慢的放松下來，看看候老師，候老師笑了，我也笑了。
從那以后，我不再害怕候老師了，有什么不懂，都會問老師，我有什么困難，候老師也會幫助我。
在我眼里候老師是無所不能的，是最漂亮的，雖然候老師不教我了，但是她給了我寬容，給了我自信，我從心底感謝侯老師。
描寫老師日記 篇2
上焦老師的課很輕松。我們聽焦老師的課，再難懂的知識，只要他一點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。課余，我們總是稱他為”老焦“。
開學第一天數學老師在急促的鈴聲中，匆匆走進教室。他環視了一下五十二張充滿期待的'臉，走到黑板前，拿起粉筆。頃刻間，“分數混合運算”六個大字清晰地出現在黑板上。他揚起頭，眉飛色舞地宣布：“本人接手咱班數學，今天咱們學習‘分數混合運算’。我們樂了，這位老師真逗！
焦老師憑著這樣一張巧嘴，讓我們一上數學課就覺得高興，一看見他走進教室就覺得他可親可敬。
那天，我們上“分數混合運算”焦老師卻為難地說他還沒有搞懂，讓我們自由探討，和我們一起學習，把這道題當成自己在生活中遇到的問題，我們討論著，課堂氣氛就這樣在他的帶領下“活”了，解決了問題，他問：“同學們聽懂了嗎？”
描寫老師日記 篇3
XX月XX日 星期三
引出下文
今天，老師讓我們把學習計劃拿起來要檢查，當我們的計劃被老師檢查一番時。
事例述說
我們老師對這些計劃書相當不滿意，說：“你們每個人寫的計劃，怎么這么差呢？就沒有一份讓老師滿意的嗎？這么長時間了，讓你們寫一份計劃書，你們也寫得這么不順人意！你們是怎么寫的呢？有的沒帶，有的沒寫，有的寫得才2、3行！回去重新寫一份，明天拿來給我檢查，幾點到幾點要做什么事情，都要寫得清清楚楚，明天利用2節課所有人把自己的.計劃書念給大家聽！”我們聽了，毛骨悚然，垂頭喪氣！天啊，寫了一份又要寫一份，如果再寫不好豈不是要寫好幾十份！老師說：“寫2份，一份貼在家里，一份帶到學校里來，一份是在學校要做什么事情，另一份是你在家里要做什么事情，如果你完成了一星期就畫一個小星星，哼，有的同學就會開小差，畫滿了星星，誰沒完成誰完成了老師心里都清楚，老師會惦記你們的一舉一動，別以為老師不知道！昨天小輝才把小蘭打哭了！”
哇塞！老師有裝監控器啊，怎么什么都知道啊？還是老師是火眼金睛。完蛋了，我現在要好好表現了，不然被老師發現了后果就不堪設想！
點題結尾
哎，我們的老師真是擁有一雙火眼金睛喲！
描寫老師日記 篇4
我從六歲開始學畫畫，徐老師成了我第一個畫畫老師。
徐老師很幽默，有一次我們畫古鎮時，有一個小朋友挑了一幅青磚古墻的圖片，他畫了一半，徐老師走到他旁邊說：“你畫了一座腫瘤房嗎？”這句話剛說出口，逗得我們捧腹大笑。
徐老師也特別溫柔，每次要上課時，徐老師總會用溫柔的聲音說：“孩子們，我們要上課嘍！"臉上始終掛著燦爛的笑容。記得有堂課上，我畫得是動畫版的哪吒騰云，畫到哪吒的身體時，我沒有了耐心，心煩意亂地畫著，線條越來越粗，越來越凌亂，這時候，徐老師走到我旁邊說：”梓涵，沒耐心了吧，我先給你修改一下吧，等你心靜下來了，我們再畫。”他說完又拍了拍我的肩，摸了摸我的頭。
我們都覺得徐老師長得特別有藝術氣質。他有1米八左右的個子，頂著一頭自然卷的卷發，炯炯有神的眼睛上架著一副黑框眼鏡，每次他笑起來，都會露出白白的'牙齒，很可愛哦！
我真的很喜歡我的畫畫老師，是他把我帶入藝術的殿堂！
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