難忘的老師作文2篇【集合】

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的老師作文1

　　我就像一只在知識海洋里傲游的小船，而老師就像碼頭一樣，能讓我這乘風破浪、疲憊不堪的船，在她（他）無風無浪的懷抱里休息。最讓我記憶深刻的，是焦老師。她對同學們一直都很關心，無論是學習還是生活。

　　她是我的一年級老師。一次，我在讀課文時，把“錨”讀成了“貓”，焦老師聽了，走到我身邊，幫我注上拼音，并認真的為我講解。但不知是因為老師第一次離我那么近，還是沒好好聽，我仍然讀錯。老師就用“錨”和“貓”編了一個小故事講給我聽，“從前，‘錨’和‘貓’相遇了，它們都覺的.對方很奇怪，就互相聊起天來……”很神奇，聽完后，我終于明白了“錨”和“貓”的區別。

　　焦老師對同學們是多么關心啊！但是還有一次，卻讓我看到了她的嚴厲。

　　有一次，焦老師有些感冒，所以她就坐在了辦公桌旁為我們講課。我坐在第三排，離老師有一定距離，老師一邊講，我一邊在下面開小差（畫畫）。老師講的什么，我完全沒聽到。“春眠不覺曉的意思是……”“在這兒畫朵花，會更好。”老師在后面講的繪聲繪色，我在下面畫的專心致志。“嚓！”我和老師同時一驚。原來是我在畫畫的時候，有一筆重了些，把紙劃破了，驚動了老師。老師緩緩走過來，咳了一聲，說：“你在干什么呀？”我支支吾吾地說：“這個，這個，我在……我在描紅。”老師卻說：“是嗎？我講了這么久，你連語文書都沒打開，更別說描紅了……實話告訴老師，你在干嘛？”“我，我在畫畫。”我的臉在逐漸發燙，從老師的眼睛里我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁，拉著我的手說：“樊蓉，你是我們班上比較好的同學，老師不希望你撒謊，更不希望你從一個單純的小女孩兒，變成了一個滿口謊言的人。……你能明白嗎？”看著老師，我堅定的點點頭，心里默默的說：“老師，我一定不會再說謊了，我還是從前的那個聽話懂事的樊蓉。”

　　焦老師，您的教誨我永生難忘，謝謝您！

難忘的老師作文2

　　是誰，在小學六年里，伴你度過漫長歲月；是誰，在知識的長洋里，為你指點迷津；是誰，在你生病無助時，給你溫暖和幫助；是誰，在三尺講臺上，為我們演繹一場又一場精彩絕倫的表演，是她——老師，那就是我們最敬愛的劉老師。

　　還記得初來校園時，我一個人都不認識，在諾大的校園里找不到路，小小的身軀很快便淹沒在了熙熙攘攘的人群中，沒有人會注意到一個小女孩眼中的驚慌，只有劉老師。我還清楚地記得，是劉老師那雙白皙的'手輕輕牽起我的小手。她溫柔地看著我，我從那眼神中看見了媽媽的關懷與慈愛，讓無助的我充滿了安全感。我當時的心情如同坐過山車一般，在那一剎那，從低谷沖上了云霄，雖然這只是她應該要做的事，卻讓當時的我心中涌起一股暖流，那一刻的感覺我永生難忘。

　　從那一刻起，我便喜歡上了劉老師，那個給我溫暖陪我的時間比爸爸媽媽還要久的人，深深烙在我的心里。

　　劉老師的容貌雖然算不上傾國傾城，但她給人的感覺會讓人很舒服，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發亮的頭發。

　　劉老師不僅長的漂亮，書還教得好，在她的帶領下我們的成績遙遙領先，雖然有時會犯馬虎，可是她會鼓勵我們，叫我們不要再犯同樣的錯誤。

　　記得有一次上課，我和崔佳玲在說話嬉笑，沒有認真聽劉老師講課，后來劉老師點名讓我們回答一個已經告訴答案的問題，由于沒聽課，所以我們站起來后啞口無言，全班哄堂大笑，我們也羞愧得漲紅了臉。劉老師的神情變得很嚴肅，不再像以前那樣溫柔。下課后，劉老師叫我們去辦公室。她嚴厲的目光掃在我們身上，我感覺渾身都不自在，恨不得找個地縫鉆進去。她說：“你們不應該這樣，這不是你們上課該做的事。你們是班上的班干部，要為同學們起好帶頭作用。不應該在上課說與課堂無關的話題。”突然，她說話的語氣變得柔和起來，她像媽媽一樣摸了摸我們的頭，說：“先去上課吧，你們以后不能這樣了哦。”我的熱淚奪上眼眶，輕輕抱住了劉老師，囁嚅道：“我下次再也不會這樣了。”劉老師打趣道：“哦！還有下一次？”我破涕為笑。

　　劉老師就像我的第二個母親，當然，她也是我小學生活中最難忘的一位老師。

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