幼兒園教案哺乳動物（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案哺乳動物（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案哺乳動物 1
活動目標：
1、了解哺乳動物的種類和特征。
2、發展小朋友的辨別能力和觀察能力。
3、培養小朋友抽象思維能力。
重點：
了解哺乳動物的種類和特征。
難點：
知道環境對生物的影響力很大。
活動準備：
各種動物的.掛圖一幅，哺乳動物的圖片許多，字卡。
活動過程：
1、提出問題，引起興趣。
（1）小朋友到動物園看過什么動物？
（2）哪些小動物小時候吃奶？
2、討論哺乳動物，出示圖片提問。
（1）說出名稱，在哪里生活，長大以后吃什么？
（2）小時候吃什么？
3、說出哺乳動物的主要特征及生活習性。
身上有毛，有四腳，恒溫，有尾巴。
4、分一分：按食草、食肉、食魚分類。
5、按水生、陸生、空生分類。
6、學一學。
把小朋友分組，放音樂做模仿操。
7、把自己喜歡的小動物畫下來。
活動延伸：
到動物角觀察剛出生的小兔子。
評量：
能說出哺乳動物的特征。
分析：
通過觀察想象，小朋友知道哺乳動物都是吃奶長大的，并了解哺乳動物的生活習性及特征培養了小朋友熱愛小動物的情感。
幼兒園教案哺乳動物 2
活動目標：
1、知道一些水生的名稱及其生活習性。
2、知道要保護水的清潔環境。
活動準備：
1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。
2、紙、筆等。
活動過程：
1、談話，引入活動。
問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么？
2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水里的動物。
（河里的'、池塘里的、海洋里的）
3、布置三個環境（海洋、河、池塘），幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。
4、討論：為什么要這樣放？它們有哪些共同的特點？
5、教師小結。
延伸活動：續繼探索了解有關水生動物的知識。
幼兒園教案哺乳動物 3
活動目標：
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，增加相關經驗。
2、愿意參加搶答游戲，體驗其中的樂趣。
3、培養保護動物的意識。
活動準備：
1、"動物之最"圖片若干
2、課件活動過程：
一、謎語導入
1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？
2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？
3、小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的.逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！
二、了解"動物之最"
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、討論：你知道跑的最快的動物是什么嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什么動物？它是最大的鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。
4、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）
5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）
6、小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。
幼兒園教案哺乳動物 4
【教學目標】
1、學會本課的生字新詞。
2、朗讀課文，了解鯨的特點和生活習性，初步了解列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。
3、培養學生喜愛動物、保護動物的情感。
【教學重點】
領悟一些基本的說明方法。
【教學難點】
認識鯨是哺乳動物。
【教學準備】
1、教師準備鯨的音像資料及圖片資料。
2、學生搜集有關鯨的圖文資料。
【教學過程】
一、情景導入
同學們，你們養過小動物嗎？養過什么？老師也非常喜歡養魚，養過小鯉魚，小金魚。這幾天，我不想養小魚了，我想和朋友一起養條大魚──大鯨魚。你們覺得怎么樣？
看來老師的想法沒有得到大家的認可，同學們還想找出各種理由來勸說我放棄這個主意。老師可不是這樣容易被說服的。今天我們要學習的這課就是講的鯨，看看同學們能不能從課文中找到說服老師的依據。
二、粗讀課文
要求，讀通課文，了解鯨的知識。
師：只有條理清楚有理有據才有說服力。所以請你們再讀課文，想想：你準備從哪幾方面來說服老師不養鯨這種魚了。
三、再讀課文
有選擇的進行重點閱讀和批劃
四、全班交流，學習課文
現在大家有足夠的理由來勸說老師了嗎？重申一遍，我準備養一條大魚──大鯨魚，你準備怎么說服我？
根據學生找到的依據，靈活指導學習相關內容：
1、認識到鯨不是魚類，是哺乳動物，及相關特點：
找出相關段落第2、5、7自然段，讀一讀。
板書：
哺乳動物用肺呼吸、胎生
出示課件（鯨的進化過程；哺乳動物圖片）
師質疑：有一次，我看到這樣一張圖片，不知道為什么同樣是鯨，但是它們噴出的水柱卻不一樣。這是為什么呢？（出示課件：鯨噴水圖）
了解鯨的'分類。（課件：鯨的種類）
板書：
分類 須鯨 齒鯨
過渡：
這可真是個學問呀。看來呀，鯨的確是哺乳動物，不是魚。但是它非常地有趣。不是魚，我也要養。所以，你還是從其他方面來想想辦法吧。
2、認識鯨的大：
生讀第一自然段，你從哪些地方知道它很大？為了說明鯨的大，作者運用了哪些說明方法？
誰能通過自己的朗讀讓老師感受到它特別大？指導朗讀。
過渡：鯨是很大，你看這句話。最大的十六萬公斤，最小的兩千公斤。我不養十六萬公斤的，我養個小點的還不成嗎？從鯨很大這一方面，你說服不了我，還是從別的方面找找突破吧。
3、認識鯨的生活習性：
吃食：指導把鯨的大飯量給讀出來。
睡覺：鯨的睡覺是挺有意思的，可是光聽同學們這樣讀，我還是想象不出來它究竟是怎么個睡法。你覺得怎樣才能讓老師明白？生共同畫鯨睡覺的樣子。
再出示課件：睡覺。
師：原來鯨是群居的動物，養一條還行，養多了可真養成不起了。那好吧，大家說服了老師。這鯨啊，老師就不養了。
五、總結歸納
今天真是要謝謝同學們想辦法說服老師，不過更得得感謝文章的作者。他為你們提供了充分的資料。你知道作者都采用了什么方法將他的資料展現給大家的？
列數字是最有說服力的。打比方、做比較、舉例子也都是不錯的說明方法，今后你要說明一件事物的時候可以用著他們。
播放介紹鯨的課件師：看了這些資料，你想說些什么？
六、課外延伸
請你幫老師個忙，查查小動物的資料，然后像課文中介紹鯨那樣介紹一下你向老師推薦的小動物。
幼兒園教案哺乳動物 5
一、教學目標
1、概述哺乳動物的主要特征
2、舉例說明哺乳動物與人類的關系
3、辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系
情感態度與價值觀：
1、強化“生物與其生活環境相適應”的觀點。
2、提高學生愛護動物的意識。關注動物棲息地的保護。
二、教學重點和難點
1、教學重點
哺乳動物的主要特征
哺乳動物與人類生活的關系
2、教學難點
辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系
三、教學準備
教師準備：多媒體教材、關于哺乳動物的視頻
學生準備：預習、看看關于哺乳動物習性的視頻、圖片
四、教學過程
放出PPT 第一頁，讓我們來看看今天我們需要學習的哺乳動物，播放視頻。 視頻播放完畢。
引出哺乳動物的概念：
大家看過視頻后，思考一下“哺乳動物”為什么叫做“哺乳動物呢”？如果學生回答哺乳則直接講下去，如果沒有回答可以提示他們通過字面意思來理解哺乳動物的一大特征就是有母體給幼體哺乳這一活動。
讓學生自己總結哺乳動物外型上共同特征：
那同學們想一想，剛剛看過的視頻中只提到了這一種特征嗎？我們看看下面的幾張圖。
放出幾種體表被毛的哺乳動物圖片，請同學回答他觀察到的以上這些動物的外貌上有什么共同的特點。
學生回答：體表被毛。
教師：我們都已經知道動物的形態、結構特征與他們的生活習性、生活環境是相適應的，有沒有同學能夠說出為什么哺乳動物體表會有毛發呢？（ppt 里放出北極熊和大象的圖片，）為什么北極熊的毛會比大象多呢？
學生：體表有毛可以保溫
教師：是的，體毛有很好的保溫作用，因為北極寒冷，所以北極熊體表需要有很厚的毛發才能夠保持體溫，而大象的生活環境比較炎熱，所以它的毛發很稀疏。這與我們夏天衣服穿的單薄冬天穿的衣服多的一樣的。同學們也都知道我們人類的體溫是恒定在37℃左右的，我們人類這種體溫比較穩定的動物就叫做恒溫動物，而哺乳動物通過他們的體毛保護都能夠維持恒定的體溫，所以哺乳動物也是恒溫動物。
下面我們再來看看幾種特殊的哺乳動物（點開鴨嘴獸、鯨魚的圖片分別介紹）鴨嘴獸卵生哺乳，鯨雖然生活在水里但是用肺呼吸，有哺乳活動，蝙蝠也是哺乳動物，也是胎生哺乳。
播放魚卵與孕婦的圖片，讓同學思考：魚和人類的繁殖率不一樣，但是物種都能夠繁衍下來，那們繁殖率低的哺乳動物在繁衍的過程中是哪里比繁殖率高的動物有優勢呢？
接下來給出鳥和青蛙從卵里孵化以及大象、海豚的胚胎圖片進行對比：同學們想一想，孕婦懷孕了是不是都得補充營養，讓孩子通過臍帶吸收營養？而卵生的動物則不是這樣，它們孵化過程中的營養來源全都來自卵，一旦卵遭到破壞或者外界環境變化，幼體就難以出生。
給出小豬喝奶和小鳥吃蟲子的照片對比：同學們都喝過牛奶，知道牛奶營養豐富，其實只要是奶，都含有豐富的營養，這是哺乳動物給幼崽成長提供必需營養的，使后代在優越的營養條件下成長，這也導致哺乳動物后代的成活率比其他種類動物高得多。
以填空形式讓學生回答為什么胎生、哺乳提高哺乳動物后代成活率，這也是哺乳動物與其他動物哺育后代方式相比的優勢所在。
哺乳動物牙齒的特點
放出被咬了一口的蘋果，讓學生思考吃蘋果時牙齒是怎么使力的？我們用的什么牙才把蘋果啃下來？
學生回答：門牙
教師：那雞腿呢？我們把雞腿啃下來時主要用什么牙？
學生可能不知道那叫做犬牙，可以聯系虎牙讓學生知道那就是犬牙，也就是我們撕雞腿時用力的牙齒
教師：那我們在把雞肉吞下之前是不是還有個嚼的動作？那個使力的有時什么牙？
學生：后槽牙或者臼齒。
綜合起來給出人的牙齒圖片，讓學生結合自己的經驗以及剛才所說的了解到每種牙的作用：下面我們看看這張圖（兔、狼牙齒的對比）比較一下兔和狼的'牙齒，哪個更像人的牙齒？這和他們的食性有什么關系呢？狼和人的牙齒都有犬齒，這是因為人和狼都吃肉，而兔子是草食性動物，不需要撕裂食物，所以犬牙退化了。填寫填空。
教師：最后大家再想想，動物的牙齒有什么作用呢？
學生：為了嚼食物
教師：看看圖誰能說說鱷魚的牙齒和狼的牙齒有什么不同呢？大家想想是一小塊一小塊的肉好消化呢還是一整塊肉好消化呢？狼的牙齒可以把食物分成很多碎塊，而鱷魚吃食物只能夠一大塊一大塊的吞下。
引導學生了解牙齒的存在是為了切斷食物，哺乳動物的牙齒分化提高了動物的攝食能力，提高了對食物的消化能力。
現在我們來總結下，哺乳動物都有哪些主要特征呢？從形態、生殖發育和結構上讓同學分別回答。
看下面兩張動物捕食的圖，捕食者和被捕食者都是靠什么來完成運動的呢？我們之前學過人類的神經系統，哺乳動物也有很發達的神經系統和感覺器官，能夠對外面的環境產生反應，捕食者靠這個追捕獵物，被捕著靠這個逃開追捕。從以上
特點來看，根據我們之前所學，同學們討論分析一個問題，哺乳動物為了適應陸地生活進化出來那些特點？填空。（從牙的分化、胎生哺乳、以及神經系統方便回答）
播放視頻——哺乳動物與人類的關系。看完之后點開幻燈片讓同學自己說出每張圖里的哺乳動物分別與人類有什么關系。
教師：哺乳動唔是人類的好朋友，但是有時也會出現對人類有害的情況（幻燈片里的老虎咬人，狂犬病、鼠疫等圖片） 。但是有人因為老鼠偷吃糧食，而且會引起鼠疫就認為老鼠應該滅絕，這樣的想法對不對呢？為什么國家禁止投放“毒鼠強”等劇毒藥物呢？請學生回答。
根據學生回答個，給出食物鏈的圖片
老鼠是食物鏈中重要的一環，每種生物都對維持生態系統穩定性起著重要的作用，我們不能因為一時的利弊就對生物趕盡殺絕，而是應該對那些有害的方面進行合理的防控，達到人與自然的和諧共處，人類的文明才能夠長久的延續下去。 課后習題同學作答
幼兒園教案哺乳動物 6
知識目標：
1、闡明兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環境相適應的特點。
2、概述哺乳動物的主要特征。
能力目標：
觀察圖片，比較學習哺乳動物牙齒特征和生活習性的關系。
情感態度與價值觀：
強化“生物與其生活環境相適應”的觀點，關注動物棲息地的'保護
教學重點
1、闡明兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環境相適應的特點。
2、概述哺乳動物的主要特征。
3、強化“生物與其生活環境相適應”的觀點，關注動物棲息地的保護。
教學難點
1、闡明兔在運動、捕食等方面與其陸地生活環境相適應的特點。
2、說明恒溫動物調節體溫有多個系統參與。
教學方法采用學案導學、討論法、觀察法、自學指導法、講授法
在學法指導上，采用如下方式
1、引導學生利用導學案進行自主學習。
2、通過觀察、小組討論等活動，掌握學習的一些方法。
3、通過引導學生讀圖思考等活動，培養學生的能力。
學習過程設計如下，
導課：
設置問題，激疑導思，引導學生通過看書思考相關問題。
圖片展示各種哺乳動物，并提出問題：它們為什么都屬于哺乳動物？有哪些共同特征呢？指導學生看書總結。
一、自主學習
（先明確目標、重難點，然后看書，同時勾劃重難點，最后做題）
二、合作共建
（小組討論、交流）
1、兔的體溫恒定，只靠體表的皮毛起作用嗎？體溫恒定有什么意義？
2、家兔與吃植物的生活習性相適應的特點是牙齒分化為 和 。門齒適于，臼齒于適食物。兔的消化道上有發達的 。
3、家兔有發達的 和 因而能靈敏地感知外界環境的變化，迅速做出相應的反應。
4、觀察兔和狼的牙齒圖，根據圖回答問題。
三、課堂小結
（把本節課的收獲做一下梳理）
四、課堂檢測
幼兒園教案哺乳動物 7
一、教學目標
1、概述哺乳動物的主要特征。
2、舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。
3、通過分析、概括形態各異、生活環境差別很大的哺乳動物的共同特征，嘗試進行比較、分析、概括。
4、關注哺乳動物和人類生活的關系。
二、教學重點
哺乳動物的主要特征；哺乳動物與人類生活的關系。
三、教學難點
辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。
四、教學過程
（一）情境導入（5分鐘）
創設形態各異、生活環境差別很大的哺乳動物的圖片情境。請學生辨識這些動物，討論這些動物是否都屬于哺乳動物。
并說出理由。學生可能會說出這些動物都是胎生、哺乳的，體溫都是恒定的等等。
引出課題，今天我們就一起來學習哺乳動物的相關知識。
【設計意圖】識別形態各異、生活環境差別很大的哺乳動物，初步討論哺乳動物的主要特征。
（二）概述哺乳動物的主要特征（25分鐘）
1、剛才同學們初步說出了哺乳動物的主要特征，現在我們先來回顧一下：從體表來看，哺乳動物與其他類群的動物有什么區別。我們學過的腔腸動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類的體表都有什么特有的結構。
哺乳動物呢。
【設計意圖】總結不同類群動物體表的特有結構，可以使學生對各個類群的特征有更清晰的認識，也便于從體表特征的角度初步區分各主要類群。
2、絕大多數哺乳動物體表被毛，但生活在不同環境里的動物體表的毛還是不同的。
準備生活在非洲等熱帶地區的河馬和生活在北美北部的灰狼圖片，讓學生觀察圖片中的動物及其生存環境，思考：河馬和灰狼分別生活在怎樣的環境中。
為什么河馬幾乎無毛發，而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的體毛到夏天則變薄。哺乳動物的體毛起到怎樣的作用呢。
學生通過分析比較、小組討論等，能更深入地理解并認同“哺乳動物體表被毛”這一特征，及其重要意義。
【設計意圖】比較不同環境中的哺乳動物皮毛不同，理解哺乳動物體表被毛的主要作用是保溫。
3、除了體表被毛這一外在特征之外，哺乳動物區別于其他動物的本質特征是什么呢。請學生看“想一想，議一議”，思考：和其他類群的動物相比，為什么胎生、哺乳提高了后代的成活率。
準備奶制品包裝袋上的營養成分數據照片，請學生思考：為什么奶水可以為幼崽提供最好的營養。補充考拉、袋鼠等有袋哺乳動物，加深學生對哺乳動物“哺乳”這一重要特征的理解。為什么說絕大多數哺乳動物的胚胎在雌性體內發育，通過胎盤從母體獲得營養。補充鴨嘴獸卵生的例子，說明其雖為卵生，但是用乳汁哺育后代，屬于“原始”的哺乳動物。使學生對哺乳動物胎生、哺乳提高后代成活率有更加全面的認識。
【設計意圖】和其他類群的動物相比，突出哺乳動物胎生、哺乳可提高后代成活率的優越性。
4、與其他類群的動物相比，哺乳動物可以用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。它們的牙齒有什么特點呢。請學生參與教材38頁的“觀察與思考”活動，觀察教材上的圖片，比較兔、狼的牙齒，思考教材上的討論問題。通過此活動，學生會發現哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
請同學互相看一下同桌的門齒、犬齒和臼齒，想一想門齒、犬齒和臼齒各自有什么作用。學生可能會想到門齒啃咬或切斷食物，臼齒主要是磨碎食物，犬齒主要是撕裂肉食。
牙齒的分化使得哺乳動物能更好地攝取和消化食物。
【設計意圖】對比草食哺乳動物和肉食哺乳動物牙齒分化的不同，滲透結構與功能相適應的生物學觀點。
5、提供捕食者獵豹，被捕食者牛馬等的圖片，讓學生感受哺乳動物靈敏的動作，請學生思考哺乳動物是靠哪個系統對外界復雜多變的環境做出反應的。學生會想到是神經系統和感覺器官。
教師總結：哺乳動物具有高度發達的神經系統和感覺器官。此外哺乳動物的循環系統、消化系統、呼吸系統等都很發達。
【設計意圖】觀察捕食者和被捕食者靈敏的動作，體會哺乳動物具有發達的神經系統和感覺器官。
（三）辯證看待哺乳動物與人類生活的關系（10分鐘）
哺乳動物與我們人類的生活息息相關，想一想，哺乳動物在人類生活中有哪些重要用途。
同學們首先會想到我們吃的豬肉、羊肉、牛肉等都來自哺乳動物。各種各樣的寵物貓、寵物狗都屬于哺乳動物。
警犬、導盲犬等幫助人們破案和照顧盲人生活等。野生動物離我們的生活較遠，但在維持生態平衡中起著重要的作用，有些野生哺乳動物由于其皮毛特有的經濟價值，成為人們獵取的`對象，瘋狂的捕獵導致部分野生哺乳動物種類數量銳減，有的已瀕臨滅絕。
我國很多林區新建了自然保護區，人們選擇人工馴養、養殖的方法，如養殖狐、貂等。有些動物對人類生活有害，我們是否應該徹底消滅它們呢。我國洞庭湖曾爆發人鼠大戰，想一想鼠害成災的原因有哪些。人類應該怎樣將有害動物的數量控制在合理水平。為什么國家禁止施用“毒鼠強”等劇毒鼠藥滅鼠。你認為是否應該將鼠類徹底消滅。
通過這些問題的思考和討論，使學生能夠辯證看待哺乳動物與人類生活的關系。
【設計意圖】通過分析哺乳動物對人類生活的利弊，從維護生態系統平衡的角度辯證地看待哺乳動物與人類生活的關系。
（四）綜合和概括動物的主要特征（5分鐘）
引導學生關注技能訓練，認真思考還有什么需要修改和補充的。
引導學生從細胞結構、生物體的結構層次等方面思考，引導學生通過這一問題的思考對動物部分的學習進行提升和總結。
【設計意圖】總結概括動物的基本特征是對本章知識的總結和提升。
六、板書設計
第七節？ 哺乳動物
（一）哺乳動物的主要特征
1、體表被毛
2、胎生、哺乳
3、牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化
4、具有發達的神經系統和感覺器官
5、體溫恒定
（二）辯證地看待和處理哺乳動物與人類生活的關系。
幼兒園教案哺乳動物 8
〖教學目標〗
1、進一步掌握小數乘法的計算方法。
2、培養學生具有良好的估算意識，并能掌握正確的估算方法，提高學生的估算能力。
3、能用小數乘法解決相關的實際問題。
〖教學重難點〗
重點：小數乘法的計算方法。
難點：末尾有0的數的.乘法的計算。
〖教材分析〗
本節課學生將進一步學習小數的乘法。教材呈現的內容有兩個方面：一是兩位小數乘一位小數；二是其中一個乘數是整十數。通過這些內容的學習，讓學生進一步理解小數乘小數的建設方法，掌握如何確定積中的小數點的位置。
〖教學設計〗
一、創設情境，引入課題
同學們，我們的大自然中有很多的動物，你了解哪些動物？（學生列舉）
同學們知道的真多，那世界上爬行最慢的哺乳動物是什么你們知道嗎？
呈現下列幾組數據：
1、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是目前人們所知道的世界上爬行最慢的哺乳動物。
2、三趾蛞蝓在地面上每分鐘大約爬行2.1米，在樹上的爬行速度是地面上的1、2倍。
讀了這幾組數據，你想到了哪些可以用數學解決的問題？
二、解決問題，建立小數乘法豎式計算模型
1、板書學生提出的問題并解決。重點研究乘法問題。
例如：三趾蛞蝓在樹上每分種大約爬行多少米？
（1）列出解決問題的算式。
2.1×2.15
（2）估算。
引導學生估一估2.1×2.15的積，并說一說你是怎么估算的。
在此基礎上，師引導學生用筆算來解決問題。
（3）嘗試計算。
討論：如何列豎式，每一個乘法的數位怎樣對齊？結合上一課的積的小數位數與乘數小數的關系進行研究。
（4）規范小數乘法豎式寫法。
2.15
×2.1
215
430
4.515
使學生明確第一個乘數是2位小數，第二個乘數是一位小數，兩個乘數一共有3位小數，所以積就是3位小數。
（5）結合整數乘法你有什么發現？
2、師提出問題：三趾蛞蝓在地面上1小時大約爬行多少米？
（1）列出解決問題的算式。
2.1×60
（2）用豎式計算。
2.1
×60
126.0
（3）思考為什么要把0寫在一邊不乘，直接寫下來就可以？引導學生結合小數乘法當成整數乘法說說道理。
三、課堂活動
完成練一練第1、2、3題
四、解決問題
練一練第4、5題
學生獨立思考，完成列式。
五、課堂總結
幼兒園教案哺乳動物 9
一、教學目標
讓幼兒了解哺乳動物的基本特征。
能夠識別一些常見的哺乳動物。
培養幼兒對動物的熱愛和保護意識。
二、教學重難點
重點
理解哺乳動物的主要特征，如胎生、哺乳、體表有毛等。
認識幾種常見的哺乳動物。
難點
區分哺乳動物與其他動物的差異。
三、教學方法
直觀教學法
通過圖片、視頻、模型等直觀教具，讓幼兒直接觀察哺乳動物的'特征。
游戲教學法
設計有趣的游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識。
四、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
展示一些動物的圖片，如兔子、狗、貓、雞、魚等，問幼兒：“你們喜歡這些動物嗎？它們有什么不同？”引起幼兒的興趣。
（二）講解哺乳動物的特征（10 分鐘）
播放哺乳動物生育和哺乳的視頻，講解哺乳動物是胎生并且通過哺乳來養育幼崽。
展示兔子、貓等動物的圖片，讓幼兒觀察它們體表有毛。
總結哺乳動物的特征：胎生、哺乳、體表有毛。
（三）認識常見的哺乳動物（10 分鐘）
展示大象、猴子、熊貓、老虎等哺乳動物的圖片，向幼兒介紹這些動物。
讓幼兒說說自己還知道哪些哺乳動物。
（四）游戲環節（12 分鐘）
“動物分類”游戲：準備一些動物卡片，包括哺乳動物和非哺乳動物。讓幼兒將卡片分類，貼在黑板上的“哺乳動物”和“非哺乳動物”區域。
（五）總結（3 分鐘）
和幼兒一起回顧哺乳動物的特征和常見的哺乳動物，強調要愛護動物。
（六）活動延伸（2 分鐘）
讓幼兒回家后和家長一起觀察身邊的動物，看看哪些是哺乳動物。
五、教學資源
哺乳動物的圖片、視頻。
動物卡片。
哺乳動物模型。
幼兒園教案哺乳動物 10
一、教學目標
引導幼兒認識一些常見的哺乳動物。
幫助幼兒了解哺乳動物的主要特征。
培養幼兒對動物的喜愛和保護意識。
二、教學重難點
重點
認識常見的哺乳動物。
理解哺乳動物的主要特征。
難點
區分哺乳動物與其他動物。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法
四、教學準備
常見哺乳動物的圖片或卡片，如貓、狗、兔子、猴子、大象等。
相關的動畫視頻或兒歌。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
播放一首有關動物的兒歌，引起幼兒的興趣。
認識常見哺乳動物（10 分鐘）
展示各種哺乳動物的圖片，向幼兒介紹它們的名字。
舉例：“看，這是可愛的小兔子，它有長長的`耳朵。”
了解哺乳動物的特征（12 分鐘）
引導幼兒觀察圖片，說出這些動物的共同特點，如身上有毛、用母乳哺育幼崽等。
用簡單的語言總結哺乳動物的主要特征。
游戲環節（10 分鐘）
動物分類游戲：展示一些動物的圖片，讓幼兒判斷哪些是哺乳動物，并放到相應的區域。
總結與拓展（5 分鐘）
回顧今天學習的內容。
鼓勵幼兒在生活中觀察更多的哺乳動物。
六、教學延伸
讓幼兒回家后和家長一起查閱資料，了解更多哺乳動物的知識。
在美工區提供材料，讓幼兒畫自己喜歡的哺乳動物。
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幼兒園藝術教案11-06
冬至幼兒園教案12-02
幼兒園繪畫教案12-07
幼兒園教案：電腦01-31
幼兒園汽車教案01-06
幼兒園六一教案01-07
幼兒園的舞蹈教案06-30
幼兒園教育教案01-22