熱鬧的馬路中班教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的熱鬧的馬路中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熱鬧的馬路中班教案 1
一、活動目標：
1、了解生活中車輛的一些特征和功能。
2、增強有關交通安全的意識。
二、材料準備：
1、剪刀、膠水、抹布等。
2、教學掛圖、幼兒操作材料：熱鬧的馬路。
三、活動流程：
（一）啟發引導：
1、教師出示馬路的圖片
提問：
（1）這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什么？
（2）為什么馬路上會有那么多的車輛？
2、幼兒點數圖片上的車輛，討論所見所聞車輛的用途。
3、幼兒討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？（了解馬路行車、信號等的簡單規則）
（二）講解操作：
1、教師講解操作的方法與要求：在粘貼車輛和人物時要注意符合交通規則。
2、幼兒操作：熱鬧的.馬路，引導幼兒在粘貼車輛和行人時要注意交通規則。
3、教師觀察指導，對部分需要幫助的幼兒給予更多的關心。
熱鬧的馬路中班教案 2
活動時間：5月17號
活動地點：幼兒園——巨能——幼兒園
參加人員：小班三個班的寶寶和教師，另加保安
每班2位教師，班主任負責帶隊組織活動，配班老師和保安負責協助。
活動目標：
1、知道馬路上的常見的幾種車輛，認識紅綠燈和交通警察。
2、通過教師帶幼兒親自到馬路上參觀，了解常見車輛的.功用和紅綠燈的作用。
3、參觀馬路，注意安全，不離開大家。
活動準備：
1、選擇并確定觀察的地點。
2、安全教育
3、幼兒每人自帶遮陽帽
活動過程：
一、開始部分
簡單安全教育
（1）排好隊，跟上前面小朋友，不在馬路上亂跑。
（2）激發幼兒的興趣，教師用簡短的語言提出觀察的內容：看看馬路是什么樣子的？馬路上有什么？
二、基本部分
觀察馬路
仔細觀察馬路上的物品：站臺、指路牌、標志牌、車等
教師邊走邊給幼兒進行講解。
三、結束部分
1、回教室交流總結
2、幼兒將自己看到的畫下來，布置主題墻中的一個版塊《馬路兩邊有些啥》。
熱鬧的馬路中班教案 3
活動目標
1、知道馬路上行駛著許多，它們都要遵守交通規則，聽紅綠燈或交警的指揮。
2、觀察了解一些交通設施可以減少交通擁擠的情況，并知道一些簡單的使用規則。
3、萌發交通安全意思。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
帶領幼兒觀察馬路上的車輛、人行駛的情況。
幼兒用書人手一冊。
活動過程
1、教師講述故事《鄉下進城》，引起幼兒興趣
聽完故事后，教師提問：
小朋友，你能告訴鄉下過馬路的方法嗎?
怎樣才能讓馬路上的'車輛、行人順利地通過呢?
2、結合幼兒已有經驗，回憶觀察到的情況，說說馬路上的設施
提問：
(1)馬路上有些什么?引導幼兒說出立交橋、地下遂道、人行天橋、單行線等交通設施。
(2)它們有什么作用?知道可以減少擁擠、緩解城市人、車多的情況，使車、人行駛和走的又快又安全。
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性
提問：
(1)你知道哪些交通規則?
(2)沒有交通規則會怎樣?
4、欣賞兒歌《大馬路》，增強幼兒安全意識，不在馬路上跑和跳。
活動反思
隨著城市交通的不斷發展，遵守交通規則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經驗，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件，引導幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力。
熱鬧的馬路中班教案 4
設計意圖：
班上最近的主題活動是認識馬路上的交通標志以及交通安全常識，在結構游戲時有小朋友提議：老師，我們建一條大馬路吧。考慮到我班部分幼兒的建構技能已經達到較高水平，之前也有過制作表演計劃書的經驗，開展這個大型的結構活動可以更好地鍛煉幼兒有計劃、有條理地設想、準備及開展游戲，同時對幼兒的合作能力也是一個挑戰。
游戲目的：
1、會綜合運用各種結構材料和技能，進行主題建構。
2、能按意愿自由選擇材料，發揮想象，有創造性的建構。
3、能夠按計劃分工協作，愛護材料和建構成果，體驗成功的樂趣。
游戲準備：
1、帶領幼兒參觀解放路。
2、討論結構游戲“熱鬧的`馬路”需要做哪些準備工作？
3、教師將幼兒討論的要做的事情以表格的形式一一羅列出來。（見下表）
4、收集各種材料
5、幼兒按意愿報名參加各組。
活動過程：
1、欣賞“熱鬧的馬路”錄像，觀察馬路上都有哪些景物，標志性的是什么。對于一些復雜的景物可以將錄像定格，使幼兒能夠仔細觀察。
2、出示一些樓房、車輛的圖片，引導幼兒想象：如果你來建構，你會建構什么樣的房子和車？
3、幼兒按計劃書的分工進入相應的區域進行操作，教師巡回觀察指導，及時幫助幼兒解決遇到的困難。特別是建構組和布局組的幼兒，指導他們建構不同的房子和車，設計馬路的整體布局，如人行道，機動車道，交叉路口，紅綠燈的設置，斑馬線畫在哪以及創造性地設置過街天橋、標志牌等。鼓勵幼兒選用合適的材料，如廢舊物品。
4、參觀，講評，說說自己的看法和建議，為下一次活動做準備。（因為活動不可能一次完成，所以參觀和講評也分階段進行，每次都對前一階段進行總結，同時對下一階段的游戲開展提出改進意見）
熱鬧的馬路中班教案 5
設計意圖：
自從我班開始實施了“在結構游戲中培養幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后，突發奇想，何不讓這次的活動融合到建構游戲中呢，所以組織了這次活動。
活動目標：
1、綜合運用圍擋、護欄高度、瓷磚、插電等技巧，修筑道路、房屋、花卉、立交橋等物品。
2、利用廢舊材料和輔助材料裝飾房屋和汽車。
3、在活動中，鼓勵孩子們互相幫助，互相合作，學會謙虛。
4、能按標記收拾整理材料。
活動準備：
各種積木、塑料、廢牙膏盒、飲料罐。
活動過程：
一、談話導入，激起幼兒建構興趣。
老師：昨天，老師帶孩子們參觀了藍老鼠的家。那里的環境真的很美。旁邊是什么？
幼：馬路。
師：馬路上和馬路旁邊有什么？
幼1：有許多汽車。
幼2：我看見了滑滑梯。
幼3：有工廠。
幼兒園4：有幼兒園和居民區。……
二、提出活動要求：
1、和好朋友一起合作建構。
2、選擇自己需要的材料。
3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。
三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：
1、老師做好材料提供。
2、對能力差的組適當地幫助。
四、活動結束，評價：
1、參觀各組的作品。
2、讓孩子們介紹他們自己的材料：他們構建了什么，他們構建了誰。
幼兒反應：
幼兒能較全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，并且去找自己的.伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經有了較強的協作能力。
在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的樂趣。
熱鬧的馬路中班教案 6
活動目標
1、培養幼兒自覺遵守交通規則的良好行為意識。
2、發展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
3、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則及交通標志,以游戲活動嘗試學做小小交通指揮員。
活動準備
多媒體課件、熱鬧的馬路場景布置，拼圖等
活動過程
一、場景游戲:熱鬧的馬路,導入活動.
1、幼兒自由在馬路場景里開各種車輛行駛.
師：瞧，老師把我們的陽臺，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧！
2、提問:你是怎么玩的?在你玩的時候發現了什么問題?
二、看幻燈片,了解馬路狀況.（回座位）
提問:
1、平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?
2、為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊,比較有序?（交通警察、紅綠燈、斑馬線、車道）
3、教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢！
三、看課件玩互動游戲,進一步了解遵守交規的重要性
1、提問:你還知道哪些交通規則?如果不遵守這些交通規則會 怎么樣呢?
2、看課件，玩游戲。
師：好，我們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么？他們做的對嗎?為什么？
教師總結：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在火車道上玩耍、在馬路上打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢？
四、看課件，引導幼兒認識有關的交通標志。
1、請幼兒說一說認識的交通標志。
師：你認識交通標志嗎？你認識哪些標志？
2、教師引導幼兒認識不同的交通標志，并知道標志的意義。
師：小朋友認識那么多的交通標志，老師這里也有幾個，我們一起來認識一下。
提問：這是什么標志？它提醒人們怎么做？
小結：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標志。它們放置在在一些最容量出現危險的`地方，時刻提醒人們的注意。
五、幼兒拼圖，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義。
師：小朋友說得真棒，老師要考考你了，老師為你們準備了你們認識的各種交通標志，請你先來動腦筋拼圖，每個小朋友拿一張圖片，和你們組的小朋友一起拼出一張完整的畫面，拼完后看一看你們拼的是什么？然后選擇合適的交通標志貼在圖片上。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個交通標志。最后，每組請一名小朋友把拼圖送到前面來。
1、幼兒拼圖。
2、提問：你們這組拼的是什么？為什么選擇這個交通標志？
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀！
活動結束
幼兒制作社區和幼兒園里的交通標志
熱鬧的馬路中班教案 7
活動目標：
1、積極參加觀察活動，能用較連貫的語言講述畫面內容
2、養成遵守規則的意識
3、模擬逛街，感受街道熱鬧的氛圍。
活動準備：
音樂《過馬路》《小司機》、剪貼畫、PPT課件
活動過程：
老師：今天老師要帶領小朋友去街道上看一看，你們想不想去？（想）
老師：那我們怎么去呢？（開車，走）
老師：街道離我們很遠，所以我們還是開車去吧，準備好（做開車的手勢）（放音樂小司機）
音樂停。
老師：咦？為什么停下了？（播放PPT紅燈）
老師：原來紅燈亮了，紅燈亮了我們可以走么？
（不可以）紅燈亮了停一停，（播放黃燈PPT）
變成黃燈了，黃燈亮了我們可以走了么？
不行，黃燈亮了等一等。綠燈PPT
現在變成綠燈了，我們可以走了么？
可以，綠燈亮了向前行，現在我們可以繼續往前走了。
繼續開車，幾秒后音樂停止，播放街道圖片
老師：小朋友我們到了，這是哪里？街道
街道上可真熱鬧的，我們來看一看街道上都有什么？
小朋友們自由發言
我們一起來逛一逛這條街道
播放PPT，根據畫面內容提問。
這是什么地方？（電影院）電影院是做什么？你們去過哪些電影院？看到過哪些電影？
這是什么地方？（服裝店）服裝店是做什么的？這家服裝店里都有什么？裙子是男孩穿的還是女孩穿的？所以這是一家女裝店
這是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你們吃過么? 里面有什么？
這是什么地方？（銀行）銀行是做什么的？我們什么時候去銀行？
這是什么地方？（超市）超市在馬路的對面，我們過馬路的時候要注意什么 ？
（走斑馬線，看紅綠燈）那我們現在一起過馬路，請起立。音樂過馬路
老師：我們已經安全的過了馬路，逛完了這條街道，請坐。
老師問一問小朋友你們來幼兒園的'街道都有什么呢？
自由回答
老師來幼兒園的時候也路過了一條街道，我帶你們去看一看。
這次我們坐什么車呢？你們坐過公交車么？坐過幾路公交車？人們怎么上車？請小朋友排隊上車
游戲紅綠燈
游戲規則：請一位小朋友來扮演紅綠燈，紅燈的時候我們不能動，綠燈的時候我們的小汽車可以繼續開，要注意紅綠燈什么時候亮，還要注意街道兩旁都有什么，播放PPT，教師隨時提問，看看哪那個小朋友既遵守交通規則，回答的又快。
開車過程中出示紅綠燈，紅燈停，綠燈行
老師：真是遵守秩序的小朋友，現在綠燈亮起來了，讓我們繼續出發吧（離場）。
熱鬧的馬路中班教案 8
活動目標：
1、考試測驗將路邊常見的物體諒在相應之處。
2、愿意關注馬路邊的事物，能在團體面前表述。
活動準備：
幼兒行使資料
活動入程：
一、說一說：馬路邊
1、瞅一瞅，馬路邊上有些什么?你是如何從那里瞅出來的?
馬路的上面有一所黌舍(黌舍里有紅旗)
馬路的右上方是一個小區
馬路的左下方是一個公園(公園里有各種百般的樹木，還有亭子)
馬路的右下方是高架(高架上有各種百般的車子)
2、馬路的周圍有這么多的步伐呀!
二、瞅一瞅：各種標記與修筑
1、你了解這些馬糊象嗎?它們應該浮而今那里?
斑馬線馬路的中間
自行車、摩托車馬路右邊
樹、垃圾筒、路燈馬路的兩邊
公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈馬路上
行人斑馬線上
2、說說它們的感召。
三、做一做：暖鬧的馬路
1、咱們一塊兒把這些標記以及修筑貼在相應的黌舍、公園、高架橋、小區里，讓這條馬路變的暖鬧起來。
2、輕輕的沿著紙的.邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的后臺中。粘貼時沿著紙的虛線今后折一折，在灰色之處涂上適當的膠水。
3、說一說你為什么這樣貼呢?
4、馬路邊上還會有什么?你瞅到過什么?你能試著畫出來嗎?
5、幼兒各自介紹暖鬧的馬路。(幼兒教育)
熱鬧的馬路中班教案 9
設計思路：
汽車是現在社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。通過前幾次的教學活動幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標志都有了相關的了解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個內容，需要幼兒通過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什么地方，同時對于一些馬路上的常見標志進行一次鞏固和復習，通過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點通過說看做讓幼兒對于馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。
活動目標：
1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。
2、愿意關注馬路邊的事物，能在集體面前表述。
活動準備：
幼兒操作材料。
活動過程：
一、說一說：馬路邊
1、看一看，馬路邊上有些什么？你是怎么從哪里看出來的？
馬路的上面有一所學校（學校里有紅旗）
馬路的右上方是一個小區
馬路的左下方是一個公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）
馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）
2、馬路的周圍有這么多的`設施呀！
二、看一看：各種標志與建筑
1、你認識這些東西嗎？它們應該出現在哪里？
斑馬線---馬路的中間
自行車、摩托車---馬路右邊
樹、垃圾筒、路燈---馬路的兩邊
公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈---馬路上
行人---斑馬線上
2、說說它們的作用。
三、做一做：熱鬧的馬路
1、我們一起把這些標志和建筑貼在相應的學校、公園、高架橋、小區里，讓這條馬路變的熱鬧起來。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說一說你為什么這樣貼呢？
4、馬路邊上還會有什么？你看到過什么？你能試著畫出來嗎？
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
熱鬧的馬路中班教案 10
活動目標：
1、通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創作，促進幼兒動手操作的能力。
2、體驗創作畫的樂趣，合理布局畫面
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、PPT課件（ 大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）
2、大街背景圖
活動過程：
（一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的'熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛
1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面）
2、師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！
（二）出示背景圖，激發幼兒創作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）
（2）師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）
（三）、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，繪畫大街熱鬧的場景。
（四）評價欣賞幼兒作品。
1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。
2、教師小結，表揚鼓勵幼兒。
反思：
當我看到“熱鬧的大街”這節教學活動時，我認為以集體合作的形式表現比較好，來突出主題，體現”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創作欲望。
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