爭(zhēng)當(dāng)理財(cái)小能手作文

　　現(xiàn)在除了有智商和情商的教育外，在我們的校園里也開(kāi)始把財(cái)商教育提到了學(xué)習(xí)日程上，就在上個(gè)星期，我們?nèi)�校同學(xué)聽(tīng)了于老師關(guān)于理財(cái)方面的講座，由此我可學(xué)到了一點(diǎn)理財(cái)?shù)闹�識(shí)，在講座中老師曾提了這樣一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“花錢(qián)是要花得越少越好呢？還是要花得越多越好呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然是越少越少越好�。　笨墒抢蠋焻s說(shuō)：“不對(duì)。”我頓時(shí)感到納悶，老師接著又說(shuō)：“錢(qián)要花在該花的地方，這就是合理花錢(qián)�！蓖瑢W(xué)們都恍然大悟。試想現(xiàn)在大家都有一筆不小的零花錢(qián)，那么大家又該如何利用好它呢？這就決定了我們對(duì)理財(cái)?shù)睦斫猓�也是�?duì)我們財(cái)商的考驗(yàn)，例如：我們拿著它，是應(yīng)該去買(mǎi)書(shū)呢？還是去買(mǎi)一堆零食或玩具呢？假如用它去買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，是應(yīng)該買(mǎi)有用的書(shū)呢？還是把自己喜歡的都買(mǎi)下來(lái)呢？所以要做一個(gè)選擇，買(mǎi)適用的、買(mǎi)健康的、買(mǎi)需要的這就不浪費(fèi)零花錢(qián)了，也達(dá)了學(xué)習(xí)合理花錢(qián)的目的。

　　正如于老師在講座里所說(shuō)的那樣：“除了陽(yáng)光和空氣，其它的都需要用勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取�！碑�(dāng)然金錢(qián)也不例外，是爸爸媽媽辛勤工作換來(lái)的，所以我們要知道節(jié)約，花錢(qián)也不能大手大腳，學(xué)習(xí)理財(cái)，爭(zhēng)當(dāng)理財(cái)小能手。

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