噢蘇珊娜課后反思
在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)歌曲，我采用了反復(fù)聆聽、旋律模唱的方法進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。從課的一開始，我先讓學(xué)生聆聽英文版的蘇珊娜，一方面使學(xué)生熟悉歌曲的旋律，另一方面讓學(xué)生了解歌曲的節(jié)奏與歌曲演唱的情緒。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的掌握還可以。
在學(xué)唱歌曲的過程中，我還讓學(xué)生通過有節(jié)奏的朗讀歌詞使學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。讓學(xué)生以小組合作的形式自己嘗試加入歌詞，學(xué)生通過小組合作朗讀、加入歌詞、加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作伴奏相結(jié)合，課堂氣氛很活躍，在最后的環(huán)節(jié)我們學(xué)生的表現(xiàn)力又很欠缺，很多學(xué)生只會(huì)模仿。
不足之處：一節(jié)課上下來總會(huì)有多多少少的不足，不可能是完美的，我想關(guān)鍵在于課前充分的備課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)鉆研，采用更好的教學(xué)方法，更多的關(guān)注學(xué)生，這樣以來，我想以后我的課堂教學(xué)就會(huì)達(dá)到一個(gè)全新的高度，真正做到讓音樂成為學(xué)生喜歡的一門課。
教學(xué)本身是一種藝術(shù)，音樂教學(xué)更是一種藝術(shù)的藝術(shù)，在今后的教學(xué)中，我將加倍的努力，讓平時(shí)的課堂教學(xué)更加的生動(dòng)有趣，讓音樂課成為學(xué)生體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的舞臺(tái)！
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