《可愛的小貓》教學設計
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《可愛的小貓》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《可愛的小貓》教學設計1
教學內容
可愛的小貓
教學目標
1、通過給小明過生日這個故事情節，
2、通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式。
3、培養學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。
教學重難點
1、理解減法得數是零的含義。
2、培養學生觀察思考解決問題的能力。
教學方法：
自主、合作、探究。
課前準備：
課件
教學過程：
活動一：創造情境
（一）出示圖片：生日圖1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的'是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里。（出示圖片：生日圖3）。
活動二：觀察思考學習新知識
（一）教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？
（二）根據盆里魚的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思。
（三）小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善于思考問題的結果。
（四）教師：每一組同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了．這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚。（出示圖片：生日圖4）
（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了。（出示圖片：套圈圖）
（出示圖片：吹泡泡）
教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發現了什么？
教師：我們在玩游戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊。
活動三：結合實際鞏固啟發思維
（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯。
（二）老師：我們為小明唱一首生日快樂歌吧！（出示圖片：數學故事）
從這幅畫面中你發現了什么問題？你能解決這個問題嗎？
本課總結：
這節課你們學到了什么？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題。
板書設計：
可愛的小貓
《可愛的小貓》教學設計2
活動設計意圖：
折紙是幼兒園美術手工活動中的一種，深受孩子們的喜愛，在折紙的過程中需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時思考并記住過程，在折的時候需要親自動手，期間遇到問題還要仔細想是怎樣折的，這樣就可以開動大腦、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協調。
本次小班折紙活動選擇小貓，因為小貓溫順可愛是許多小朋友喜歡的小動物，并且外形特征明顯，小朋友通過觀察進行折紙活動，還可以通過想象增添一些背景，給孩子帶來創造力和審美能力。
活動目標：
1、學習運用對角折的方法折雙三角，并在此基礎上折小貓頭。
2、能夠進行添畫眼睛、嘴巴、胡須和背景。
3、喜歡參加折紙活動。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動重、難點：
重點：學習對角折的方法折雙三角。
難點：能夠發揮想象進行添畫。
活動準備：
正方形彩紙、水彩筆、固體膠、a4紙、黑色記號筆、貓的圖片。
活動過程：
一、開始部分：
1、教師出示貓的圖片，讓幼兒說出貓的臉部特征。
教師提問：喵、喵，快看誰來啦，原來是兩只可愛的小花貓。小花貓有著毛茸茸的身體，還有對尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，長的真可愛。
小朋友們你們喜歡小花貓嗎，那我們來看看，小花貓的頭長的像什么？對，像一個三角形，它的耳朵是尖尖的，今天老師就來教大家怎樣用手工紙折小花貓。
二、基礎部分：
1、教師出示折好的小貓頭，幼兒觀察。
教師：小朋友們，今天老師帶來了一只可愛的小貓，你想知道他是怎么折的嗎？
2、下面我們來看看，都會用到哪些工具，a4紙，正方形的彩紙，固體膠，黑色記號筆，水彩筆
3、展示折貓頭的過程。
（1）取出正方形的彩紙一張沿著對角線、角對角折成三角形。
（2）把三角形的兩個直角向內對折。
（3）然后把折好三角形打開，盡量撫平折痕
（4）選擇一個合適的角度，以剛才的折痕為參照線向斜上方，折起一個角，另外一邊以同樣的方式折起，一定要對稱這樣才美觀。
（5）把上端的一個角往下折，轉過來一個貓頭就折好了。
4、下面我們拿黑色記號筆來為小貓畫上圓圓的眼睛、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴、俏皮的.胡須看一個貓頭就完成了。
5、取一張A4紙，將折好的貓頭放在合適的位置，預留出的畫身體的地方，用固體膠，固定在a4紙上
6、用黑色記號筆，畫出貓圓滾滾的身體，還有小爪子，可愛的尾巴，我們再畫一些綠色的草地吧，可以多畫一些小草，好啦，真好看，在用紅色的彩筆畫出圓圓的太陽，再畫一些白云，再畫一個。還可以填一些五顏六色的花朵。
7教師指導請小朋友你也來試試
三、結束部分：
進行作品展覽。
《可愛的小貓》教學設計3
一、教學內容：北師大版小學數學教材一年級上冊第30、31頁。
二、教學目標：
1、在具體的情境活動中，激發學生學習數學的興趣，使學生進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。
2、通過活動，讓學生感知數的計算與生活的聯系，初步培養學生解決簡單問題的意識和能力，發展抽象思維。
3、通過合作交流，獲得成功的體驗；培養認真觀察、積極思考、勇于探索的精神。
三、教學重難點
重點：理解得數是0的減法算式的實際意義。
難點：初步體驗加減法互逆關系的思想。
四、教學準備：課件、5個圓形卡片
五、教學設計：
（一）、設置懸念，談話導入
談話導入，這是什么？（出示小貓圖片）小貓因為學習努力它的.老師獎勵給它一盤魚，你想知道接下來發生了什么嗎？那我們這節課就來一起看一看。（課件出示課題，板書《可愛的小貓》）
（二）、自主探究，合作交流
1、合作交流，感受減法的意義。
（1）從“小貓吃魚”的故事中，提出數學問題。
①出示第一、二幅圖（相繼出現），發生了什么？可以用算式表示嗎？請你結合情境說一說3-1=2是什么意思？
②出示第三幅圖，又發生了什么？怎樣列式？代表什么意思？
③出示第四幅圖，最后怎么樣了？怎樣列式？1-1=0是什么意思？
2、探索思考，感悟減法與加法的關系。
（1）出示教材第30頁“撥一撥，填一填”，教師引導填出5-1=4,1+4=5后由學生自己利用學具圓片擺一擺，完成教材30頁第二個綠點的內容。（請學生講出自己探索的過程。）
（2）出示教材第30頁“想一想，填一填”（套圈游戲）。你能根據圖中的意思列一道加法算式和一道減法算式嗎？（學生先獨立思考，后小組交流，并說明算式所表示的意思。）
（三）、鞏固練習（教材第31頁，練一練）
（1）、還有幾個o？
請同學獨立思考，結合情境圖講故事。講完故事后一起說一說答案。
（2）、帶領學生讀懂題目意思，要求學生獨立完成。
（3）、開火車。快速口算得出結果。
（四）、小結：你學到了什么？
（五）、作業：完成《小學數學作業冊》第16頁的內容。
六、板書設計：
可愛的小貓
1-1=0ooooo
5-1=41+4=5
【《可愛的小貓》教學設計】相關文章：
小班藝術活動《可愛的小貓》教學設計反思12-12
《小貓釣魚》教學設計07-10
《小貓釣魚》教學設計06-14
可愛的動物教學設計01-14
可愛的小貓02-17
課文小貓釣魚的教學設計07-04
《可愛的小豬》教學活動設計12-17
可愛的娃娃優秀教學設計07-04
《可愛的草塘》的教學設計07-04