幼兒園大班主題活動：手臂手指的舞蹈
設計意圖：
在綜合活動《會動的身體》中我發現幼兒對肢體語言表演非常感興趣，而在表演中手臂、手指應用更多，表現力更強。于是我在想如何只通過手臂、手指的活動促進幼兒創造性思維發展?幼兒在活動中能感知哪些知識技能?因此，我設計了本次活動。
活動目標：
(一)了解手臂、手指的各種造型，并加以創造、想象；進行擬人化的表演。
(二)感受表演的樂趣。
(三)萌發初步的集體合作意識。
活動準備：
(一)知識經驗準備：
1、日常生活中引導幼兒了解手在生活、學習中的作用。
2、布置“我的手最美”活動區，讓幼兒欣賞自己的手印添畫。
(二)物質材料準備：
1、故事VCD、磁帶，電視、錄音機、碟機、圖片。
2、教師收集手影圖片進行展示。
活動過程：
(―)師生手臂、手指小舞蹈，引出手臂、手指變化選型。
1、鼓勵幼兒與教師一起舞蹈；肯定幼兒的表演非常精彩。
2、啟發幼兒討論我們的手臂、手指在舞蹈的變化中像些什么?
(二)看故事表演，激發幼兒模仿，創造的激情。
我們的手臂、手指在舞蹈中能變出各種形狀，真棒!可故事里的手臂、手指卻能表演故事，來，我們一起瞧瞧。
(三)結合表演，啟發幼兒想象，創編。
1、請幼兒談談看到了些什么?是什么樣的?
討論你看見了誰?并請幼兒初步模仿。
2、引導幼兒自己也來創編手臂、手指造型。
小朋友，你想讓你能干的手臂、手指變成些什么呢?讓我來瞧瞧行嗎？老師閉上雙眼，你們準備好了的時候，記得讓我睜開眼睛，謝謝你們！
3、請幼兒展示，介紹自己的造型。
①肯定幼兒的各種造型，同時觀察有沒有不主動參與的幼兒。
②幼兒展示并介紹自己的造型。
(四)幼兒自由組合，共同創編，并展示。
1、鼓勵幼兒兩人在一起創編，并展示。
小朋友的手臂、手指造型真精彩，那能不能請你和你好伙伴的手臂、手指在――起做出造型呢?
2、肯定兩人組合后鼓勵幼兒三人或更多的人在―起創編，并展示。
原來，兩雙手在一起造型能這么棒，那能不能讓更多的手在―起做出造型呢?老師覺得聰明的你們―定行。
(五)幼兒看圖創編。
1、引導幼兒看圖進行自由選擇、創編，同時鼓勵幼兒互相合作。
小朋友，再來看看這兒，你覺得你的手臂、手指能做出圖中哪些事物呢?
2、肯定幼兒的大膽想像和積極的參與。
原來我們的手臂、手指這么能干，我們真得好好鼓勵它們。
(六)幼兒聽音樂自由創編表演。
1、鼓勵幼兒用全身的肢體語言來創編，表現。
2、幼兒隨著音樂的節奏，快慢，強烈進行擬人化的想像。
活動延伸：
(一)把幼兒的表演攝錄下來，用其中的圖片來展覽：展示給家長欣賞。
(二)開展利用廢舊物品為手臂、手指裝飾的活動。
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