《繁忙的交通》教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《繁忙的交通》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《繁忙的交通》教案1
教學目標：
1．指導同學選用各種工具、資料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2．引導同學認識遵守交通規則的重要意義。
3．引導同學認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表示繁忙的道路交通情景。
教學重點和難點：
1．同學在表示馬路的繁忙的景象的手法
2．馬路上的一些常見物體的形狀以和馬路上的一些標志所表示的意思
課 具 ：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以和示范的各種繪畫工具。
同學準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。
教學過程：
一、導入新課
展示圖片，讓同學了解各種道路，汽車的造型特征，激發同學的表示興趣和欲望。啟發同學談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。
二、發展階段
1．同學通過自身平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以和馬路上有什么？
2．小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……
a.S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木……
b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。
3．同學發揮自身的`想象力，并說說自身想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？
4．鼓勵同學選用自身喜愛的資料，表示出自身對道路、汽車等景物的感受。在作業過程中要激勵同學大膽自由地表示，甚至可以畫實際中沒有的情景。
5．講解作畫步驟：
（1） 畫輪廓：
（2）涂色
（3）勾線、涂背景
三、安排作業
作業：通過想象大膽表示繁忙的道路交通情景。 要求：（1）同學將作業紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調
（2）同學們最好設計自身的獨特造型的汽車、馬路等。
四、同學繪畫制作，老師指導。
五、同學自評、互評。
六、課后拓展
讓同學通過想像自身設計未來的道路和汽車。
《繁忙的交通》教案2
教學目標：
1、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。
3、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。
教學重、難點：
1、學生在表現馬路的繁忙的景象的手法。
2、馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思。
教具學具：繪畫用具
教學過程：
一、組織教學：按常規進行
二、講授新課：
1、導入階段：
展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發學生的表現興趣和欲望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。
2、發展階段
（1）學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？
小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……
S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。
T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農田、樹木……
十字形的`馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……
一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。
我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。
（2）學生發揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？
（3）鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。
（4）講解作畫步驟：
a、畫輪廓
b、涂色
c、勾線、涂背景
三、學生作業、教師輔導：通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。
要求：
（1）學生將作業紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調。
（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。
四、收拾與整理：
五、課后拓展：讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。
《繁忙的交通》教案3
教學目標：
1．指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2．引導學生認識遵守交通規則的重要意義。3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。
教學重點和難點：
1．學生在表現馬路的繁忙的景象的手法
2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思
課具：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。
學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。
教學過程：
一、導入新課
展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發學生的表現興趣和欲望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。
二、發展階段
1．學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？
2．小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……
a.S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的`兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木……
b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。
3．學生發揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？
4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。
5．講解作畫步驟：
（1）畫輪廓：
（2）涂色
（3）勾線、涂背景
三、布置作業
作業：通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。
要求：
（1）學生將作業紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調
（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。
四、學生繪畫制作，老師指導。
五、學生自評、互評。
六、課后拓展
讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。
《繁忙的交通》教案4
課題：繁忙的交通
課時：二課時
學習領域：造型*表現
教材簡析：
由于本校緊鄰大十字路口，學生們對“繁忙的交通”十分熟悉，課前我布置他們在家長的帶領下從各個角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經過十字路口的。但這也容易給他們一個框框，所以還要想辦法讓學生突破現有的形象，畫出獨特的汽車或道路形象。
教學目標：
1、指導學生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現繁忙的道路交通情景。
3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。
教學重點：
大膽表現各種造型、方向的車輛。
教學難點：
鼓勵學生使用各種材料，使用不同的造型手段表現繁忙的交通。
教學準備：
教師：表現繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的課件、一張整開圖畫紙。
學生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。
教學活動過程：
第一節
一、引導階段：
1、引導學生回憶自己上學路上經過十字路口時見到的.繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發學生的興趣和表現欲望。
2、利用課件幫助學生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子
摩托車側面的工程搶險車側面的吉普車
正面的轎車背面的越野車
3、除了課件上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？
引導學生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導學生用基本形來概括車的各部分。
二、發展階段：
1、除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？如果讓你來設計，你還會畫什么樣的車？鼓勵學生奇思妙想。
2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業紙只畫一輛車，要畫的滿一些，本節課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。
把這些車剪下來下一節課用它們組成大馬路。
在作業過程中，要激勵學生大膽、自由的表現，但車窗、門等基本要素要具備，車的顏色要干凈、協調。
三、布置學生回去觀察馬路上的其它交通設施。
第二節
一、引導階段：
1、做游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。
2、引導學生回憶：在馬路上還有哪些交通設施，它是什么樣子的？作用是什么？
3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學們幫忙規劃一下。
出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學生一起“規劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學生上來畫一下交通標志和左、右行線、斑馬線等，使學生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。
二、創造階段：
1、將上節課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應的車道上。剪貼的時候鼓勵學生突破平面，將其它造型方式結合運用。
當學生將已完成的車貼上去時，就會發現由于習慣的原因，畫的側面的車比較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時就需要進行“交通調流”，教師扮演警察叔叔指揮學生不要再送上側面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。
2、分配給各小隊任務：
（1）交通標志牌
（2）綠化帶、建筑
（3）街邊行人
（4）其他可能出現在街道周圍的情景
可運用橡皮泥涅等形式進行。
三、展示成果，教育學生遵守交通規則。
四、收拾與整理。
課后拓展：
回家收集一些表現繁忙交通的圖片，通過想象自己設計未來的道路和汽車。
札記：
本課運用課件展示各種型號、各個方向的車輛，使得學生繪畫質量有很大的提高，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學生突破現有的形象，要求學生畫出獨特的汽車或其他形象。
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