大班科學活動方案科學生活小竅門
為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的大班科學活動方案科學生活小竅門，僅供參考，大家一起來看看吧。
預設活動目標：
1、 利用科學小竅門解決幼兒生活中常常遇到的清潔難題，培養幼兒少用化學洗滌用品的習慣，保護自然環境的意識。
2、 培養幼兒有身邊處處是科學的意識。
活動準備：
有污垢的茶杯若干;臟的醬油瓶若干;臟的煤氣爐一個;有腥味的碟子和碗若干;鹽、醋、果皮、牙膏、雞蛋殼若干(分別用盒子裝起來分成三份);幼兒人手一小張廢報紙;教師用的大記錄表和油性筆以及幼兒人手一張小記錄表和一支蠟筆;歡快的音樂;錄音機;
預設活動過程：
1、 教師和幼兒進行互動進入活動室內。(以兒歌的形式進入)
準備工作：教師和幼兒打扮成搞清潔的樣子。(教師穿圍裙、戴手套;幼兒穿圍裙)兒歌：“ ”
2、 “昨天客人來了，屋子還沒有收拾好，現在請小朋友幫忙收拾一下，把要清洗的分類放在桌子上。”“好，現在開始!”請幼兒幫忙收拾屋子里的臟東西，找出后把物品分類放到桌子面上。(配班播放歡快的音樂)
3、 (配班教師幫忙把三盆溫水放在桌子上)再請幼兒說說這些東西什么地方臟了，平時在家媽媽是如何把它們洗干凈的?
4、 請幼兒觀看課件的第一部分，讓幼兒知道洗滌用品對人類、環境的危害。
5、 教師講出洗滌用品對人類、環境的危害，然后出示并介紹新型的生活清潔用品——鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼。(“如果我們的洗滌用品用多了，就會對我們人類以及環境造成危害”)(“昨天老師在上網時發現了一個小秘密，原來在我們的生活中，除了洗滌用品還有很多環保的生活清潔用品也可以把物品洗干凈，你們看老師今天就給你們帶來了一些，我們來看看有些什么?”)(“有鹽、有醋、有牙膏、還有果皮和雞蛋殼呢”)
6、 教師出示實驗記錄表，再結合實物講解實驗的記錄方法。(“原來我們生活中的鹽除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等還可以清潔呢，還有果皮雞蛋殼等廢物也可以用來清潔呢!你說奇怪不奇怪?那么你們知道這些東西當中哪些可以清潔茶杯的污垢?哪些可以清潔醬油瓶和煤氣爐?”)教師在介紹時邊手指記錄表邊結合實物講解。配班老師把鹽等的物品都放在三張桌子上。
7、 讓幼兒手拿小記錄表自由選擇先后進行實驗，利用鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼等物品清潔茶杯、醬油瓶和煤氣爐。教師巡回觀察指導幼兒。
8、 教師從幼兒的實驗結果中總結三個實驗的結果。教師提問：“剛才你們發現有什么東西能把茶杯的污垢洗干凈?”(醬油瓶、煤氣爐同上)教師用筆記錄幼兒的實驗結果。
9、 教師再引入課件的第二部分內容，使幼兒認識更多的生活清潔小竅門的知識。(“除了上面我們看到的這些生活小竅門外，還有更多的清潔小竅門呢!我們一起去看一看吧!)
10、 你剛才認識了多少種清潔的小竅門，你能說說嗎?讓幼兒回家試試這些好辦法。(“你們剛才認識了什么清潔的小竅門呢?你能說說嗎?好，讓我們一起回家試試這些好辦法吧!)
11、 活動延伸：以課件中紙皮可以擦亮玻璃的例子，讓幼兒嘗試結束活動，并讓幼兒幫忙收拾干凈。(你們想不想試一試用廢報紙擦亮玻璃是否會成功?那現在請各個小朋友每人取一小張廢報紙來試試啦!)
【大班科學活動方案科學生活小竅門】相關文章：
大班科學教案：生活小竅門教案及教學反思03-06
大班科學活動方案設計04-25
科學教育活動方案02-29
大班科學活動設計09-05
大班科學活動教育09-13
大班科學活動方案制作雪雕小企鵝03-16
大班科學活動方案斜坡上開汽車03-16
大班科學活動方案馬路上的汽車03-17