幼兒園大班藝術活動設計方案浸染之趣
為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班藝術活動設計方案浸染之趣，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
天氣轉冷了，許多小女孩脖子上圍上了絲巾，在一起議論著絲巾的顏色、圖案，爭論著誰的絲巾最好看。看到孩子們興致勃勃的樣子，啟發我設計了“美麗的花手帕”這一活動。此活動旨在引導幼兒發現生活中的美，產生表現美的愿望。活動中引導幼兒了解不同的作畫材料——宣紙、彩色顏料，拓寬幼兒的知識面，發展幼兒對色彩的敏感性。讓幼兒通過學習、探索宣染方法，充分發揮想象力，使浸染的手帕更加豐富多彩，從而培養幼兒的動手能力和表現美的能力，以及細心耐心的良好學習習慣，使幼兒獲得成功體驗。
活動目標：
1、引導幼兒學習宣染的基本方法，掌握簡單的浸染技能。
2、通過染紙活動培養幼兒表現美的能力，在宣染和欣賞作品中，感受色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩，體驗成功的樂趣，養成細心耐心、有始有終的良好學習習慣。
重難點分析：
1、重點：學習宣染的基本方法。
2、難點：幼兒能變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。
活動準備：
宣紙、普通白紙、調好的顏料、剪刀、抹布、舊報紙、展覽板、音樂磁帶等。
活動過程：
一、 觀察感受，引發興趣。
師：小朋友是不是發現我們的周圍張貼著許多漂亮的畫呢?我們一起去欣賞欣賞吧(放音樂)。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?(色彩比較對稱、色塊模糊、有折痕等)
二、初次探索，發現問題。
“小朋友知道這畫是怎么做成的嗎?”(是用染的)請個別幼兒上來試試看(師提供普通白紙和宣紙，讓幼兒自主選擇紙張染紙)，發現：
A 用普通紙張和宣紙染出來的效果不同……奇怪，怎么會不一樣呢?(原來是宣紙特別容易吸水)介紹材料：用宣紙來染色叫宣染，宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。
B 隨便染出來的圖案不如墻上的圖案好看。為了讓它更漂亮，我們試試先把宣紙折疊后再染色。
三、教師引導，尋找方法。
A 講折紙方法：
紙的折法有很多(教師和幼兒一起回憶正方形紙張的幾種折疊方法)，比如可將紙折成正方形、三角形、屏風形等，這樣可以染出各種不同的圖案。
師提出建議：用剪刀適當輔助，染出來的圖形會更好看些。但是剪邊的時候不要過細防止打不開。
B 講染色方法：
宣染的方法是很多的，有的圖案用的方法是染邊法，只染圖紙的邊;有的圖案看上去是一塊一塊的，它用的是染角法，只染圖紙的角;還有的圖案用的是邊角都染法。(教師邊介紹邊逐一示范)
提醒幼兒：浸染時不要把紙張放顏料里太久，手臟了要在抹布上擦擦，染色之后要馬上細心把紙張攤開在報紙上晾干。
四、幼兒實踐，總結經驗。
A 個別操作：
“請幾個小朋友也來試一試好嗎?”請幾個幼兒上來嘗試，讓他們自己選擇折疊方法折疊后進行染色，并介紹自己的方法。
B 集體操作：
其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友準備了許多“小手帕”，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的“手帕”最漂亮。染色時可以站著操作，并根據需要的顏色調換站的位置。教師巡回指導(放音樂)。
五、展示成果，交流探討。
教師小結：比一比看誰染得漂亮，讓染得好的小朋友談一談是用什么方法染的，今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的“花手帕”，你們真棒! 生活中還有許多東西也是用染的， 比如圍巾、衣服、襪子、書包等，小朋友細心觀察找找看，找到后和老師同伴們分享。
活動評析：
該活動目標設計定位較好，能根據本班幼兒實際情況合理安排，活動設計由淺入深，緊扣中心目標，突出重難點，在傳統教學模式的基礎上融入新的教育理念，讓幼兒帶著問題探索，在探索中發現，帶著發現再進一步探索，層層遞進，步步深入。教師課前進行了充分的物質準備和知識準備，在活動中能靈活運用教育機制，把握知識點，隨機應變，收放自如，充分調動幼兒積極性、主動性，促進幼兒主動學習、主動探索，培養幼兒養成細心耐心，有始有終的良好學習習慣。
本次活動后，可引導幼兒在現有基礎上繼續探索。從紙張外形入手，通過修剪的方法，設計不同外形的圖案合理進行宣染，在反復宣染過程中，總結經驗，發現細微的改變都能帶來意想不到的效果，在實踐中獲得新的感悟和認識，使孩子們更充分地感受到宣染的魅力，體驗設計制作的樂趣。
【幼兒園大班藝術活動設計方案浸染之趣】相關文章：
大班藝術領域活動流程設計方案01-21
小班藝術活動方案魚趣03-17
幼兒園藝術活動設計方案07-29
幼兒園大班藝術活動設計方案快樂的音樂會03-17
閱讀之趣作文01-15
拖把之趣作文12-29
冬之趣作文10-29
幼兒園藝術活動設計方案（精華）09-24
幼兒園大班藝術活動方案09-13