信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)
在快速變化和不斷變革的今天，簡報(bào)在生活中的使用越來越廣泛，簡報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個(gè)重要手段。那什么樣的簡報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)1
為推動園所信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研究的深入開展，了解多種資源的獲取方法以及技術(shù)手段的正確使用方式，進(jìn)一步提高我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。20xx年4月1日，xx區(qū)貴溪洋第二幼兒園開展了主題為“提升工程2.0下關(guān)于信息技術(shù)手段的分享與研討”活動。
本次活動由教研組長湯美玲主持，共分為兩部分內(nèi)容，一是對本次活動的意義及要求的闡述，二是參與人員運(yùn)用教育技術(shù)手段進(jìn)行分享�；顒忧�，老師們梳理了日常教學(xué)中經(jīng)常用到的技術(shù)軟件方法并進(jìn)行整理，將各種使用技巧方法等進(jìn)行歸納。活動中，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極分享如何運(yùn)用一些常用APP和手機(jī)小程序輔助日常教學(xué)，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
活動結(jié)束之際，陳麗紅園長對教師們的信息化發(fā)展均提出殷切期望，希望教師們能夠以此為契機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想意識，不斷學(xué)習(xí)，不提自我提升，成就專業(yè)成長之路，為每位幼兒播撒幸福的'種子。
信息技術(shù)促發(fā)展，智慧教育展魅力。通過這次的分享活動，教師們對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深刻的理解，在互學(xué)互助中增強(qiáng)了教師數(shù)字資源能力的應(yīng)用，為今后的幼兒教學(xué)道路進(jìn)行鋪墊，讓信息技術(shù)真正輔助教學(xué)。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)2
根據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目工作要求，xx市興強(qiáng)幼兒園教研組在學(xué)校研修計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定出教研組研修計(jì)劃，利用教研活動時(shí)間，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》文件精神，并根據(jù)教研組研修計(jì)劃制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。
九月份，教研組重點(diǎn)研修微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。通過學(xué)習(xí)，我園教師進(jìn)一步了解了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用，從中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。
例如：備課時(shí)，教師能熟練運(yùn)用微信小程序中問卷星，創(chuàng)建相關(guān)課題的學(xué)情調(diào)查問卷，并發(fā)布到本班微信群，讓幼兒在家長的督促下及時(shí)答卷。教師再通過問卷星統(tǒng)計(jì)結(jié)果對教學(xué)作出調(diào)整，確保教學(xué)活動不偏離預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高幼兒學(xué)習(xí)效率。
又如：制作A1技術(shù)支持的學(xué)情分析方案解讀視頻，教師會靈活選用EV錄屏；教師會運(yùn)用剪映軟件合成視頻，完成A1微能力點(diǎn)作業(yè)。
通過這次學(xué)習(xí)，我園全體教師更深刻體會到，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的'專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的首要問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，今后才能將工作做得更好。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)3
為了全面推進(jìn)教師“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作，有效提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。xx月xx日，象角小學(xué)開展“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修活動。
培訓(xùn)會上，陳xx校長帶領(lǐng)全校教師一起學(xué)習(xí)“教師信息化教學(xué)能力測評指南解讀”等文件，并對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0“整校推進(jìn)”實(shí)施流程操作要領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)，具體介紹了學(xué)習(xí)研修流程、能力點(diǎn)選擇、考核要求、管理方法，以及教研組成員校本研修操作方法，明確指出各研修組長和各位老師在各個(gè)階段要做什么、怎么做，如何與專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來，如何切實(shí)做到確保信息技術(shù)與教育教學(xué)的真正融合。
學(xué)校管理主任張三特別指出，教育工作者應(yīng)當(dāng)以提升信息技能為宗旨，全情投入于信息科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，以應(yīng)對接踵而至的`技術(shù)革新，并在日常的教學(xué)活動中，將這些信息科技能力融入其中，推動教學(xué)模式的現(xiàn)代化發(fā)展。
本次培訓(xùn)，全體教育工作者對于信息技術(shù)在日常教學(xué)活動中的應(yīng)用以及評估標(biāo)準(zhǔn)有了更為深入的理解與認(rèn)知。會議結(jié)束后，各位老師均表達(dá)了強(qiáng)烈的意愿，計(jì)劃將所學(xué)信息技術(shù)知識融入各自的專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域，旨在提升自身的數(shù)字技能，緊跟時(shí)代步伐，持續(xù)推動學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)程。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)4
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《xx市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)工作的通知》、《xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升我校教師在教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用能力，建設(shè)一支信息化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。20xx年4月8日下午，xx縣鰲江中學(xué)在綜合樓五樓多功能室召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修動員大會。
會議由黃xx副校長主持，全體教職員工出席了會議。
會議分為三個(gè)流程：
流程一
學(xué)校校本研修培訓(xùn)負(fù)責(zé)人黃xx從開展信息化2.0培訓(xùn)的國家政策入手，簡要介紹了此次信息化2.0培訓(xùn)提升工程的目的和重要意義。同時(shí)傳達(dá)xx縣有關(guān)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件及會議精神，接著對《能力提升2.0整校實(shí)施的`路徑與策略》進(jìn)行詳細(xì)解讀，并確立學(xué)校的校本研修主題為“整校推進(jìn)抓關(guān)鍵，一劃兩案貫始終”。研修活動按照“規(guī)劃方案―科組研討―教師學(xué)習(xí)―應(yīng)用實(shí)踐―整校推進(jìn)”的流程組織項(xiàng)目實(shí)施校本研修工作，主要從學(xué)校和教師兩個(gè)層面進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，全方位提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
流程二
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)人鄭xx就學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，并希望各位老師以信息化2.0為契機(jī)，積極研修，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使課堂教學(xué)更高效。
流程三
林xx校長作重要講話，要求全體教師提高政治站位和思想認(rèn)識，以校本研修為主體，以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，積極配合學(xué)校的“一劃兩案”開展校本研修活動，以校為本，整校推進(jìn)，積極推進(jìn)信息技術(shù)提升工程的課程實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)能力，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)5
為了進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提高課堂效率，我校組織全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合信息技術(shù)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。
此次研討活動中，五年級、三年級和一年級共八名數(shù)學(xué)老師充分運(yùn)用信息技術(shù)，圍繞五大能力點(diǎn)進(jìn)行備課、授課，全體數(shù)學(xué)老師積極參與了聽課和評課。
王xx老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)下冊《有趣的測量》這一課。這節(jié)課設(shè)計(jì)別具匠心，將“有趣”和“測量”貫穿于“實(shí)踐”中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)實(shí)踐活動變得有趣、生動、易于理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)活動步驟非常地嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，器材方面量杯、長方體容器，不同大小的石塊等準(zhǔn)備得很充足，讓每一位學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生上臺演示實(shí)驗(yàn)過程，講述實(shí)驗(yàn)方法，解決問題的策略，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和傾聽習(xí)慣。
林xx老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體的體積》這一課。這節(jié)課以學(xué)生的自主探索為主線，來研究長方體和正方體的體積。通過引導(dǎo)學(xué)生提出猜想，借助實(shí)物擺一擺驗(yàn)證猜想，再總結(jié)計(jì)算方法，得到體積計(jì)算公式。發(fā)展了學(xué)生的空間思維能力，使學(xué)生對長方體的體積這一三維概念的認(rèn)識更加清晰。
馮xx老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)下冊《郵票張數(shù)》這一課。馮老師由學(xué)生已有的知識出發(fā)，引出“郵票的張數(shù)”，接著通過畫線段圖，幫助學(xué)生正確理解題意，引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，并從方程的角度去解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。整節(jié)課中學(xué)生始終在探索、發(fā)現(xiàn)，始終處于積極主動的學(xué)習(xí)之中。
陳xx老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)下冊《確定位置》這一課。這節(jié)課充分利用信息技術(shù)中希沃軟件的功能，巧妙設(shè)計(jì)課件，安排課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，生動形象的希沃動畫讓學(xué)生能夠從抽象的方向中找到準(zhǔn)確的位置。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)突顯了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程中調(diào)動了學(xué)生主人翁精神，讓學(xué)生在輕松課堂氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。
肖xx老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)下冊《分一分》這一課。肖老師創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生去折一折、涂一涂、說一說等情景，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用圓形，正方形等學(xué)具表示出分?jǐn)?shù)。其中一個(gè)重要理念就是為學(xué)生提供一個(gè)動手的機(jī)會，使學(xué)生在具體的操作、整理、分析和探索交流活動中，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
鄭xx老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形的面積》這一課，這是一節(jié)平面圖形和計(jì)算相結(jié)合的課，其中既有結(jié)論的推導(dǎo)，也有結(jié)論的應(yīng)用。鄭老師在教學(xué)中利用學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)即數(shù)方格的.方法遷移到長方形面積的推導(dǎo)。教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)有層次。整節(jié)課，鄭教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教。對每個(gè)操作環(huán)節(jié)都提出了具體的要求，通過學(xué)生動手操作合作探究等活動來加深對長方形正方形面積計(jì)算的理解和運(yùn)用。
梁xx執(zhí)教的是一年級數(shù)學(xué)下冊《小兔請客》這一課。這節(jié)課最大的特點(diǎn)是：從直觀到抽象地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，又把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中去。本節(jié)課通過直觀的情境圖導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容，通過讓學(xué)生擺一擺、撥一撥來計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，把學(xué)到的知識用到生活中去。
李xx老師執(zhí)教的是一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)花生》這一課。李老師借助學(xué)生熟悉的情境引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，使學(xué)生自己感知數(shù)的組成規(guī)律，進(jìn)而對100以內(nèi)數(shù)有一定了解，并掌握其內(nèi)在的規(guī)律。李老師的教學(xué)以學(xué)生為主體，數(shù)花生的形式多樣化：小組合作數(shù)一數(shù)、開火車數(shù)一數(shù)等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣。
本次校內(nèi)研討課活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)和各年級數(shù)學(xué)教師借助信息技術(shù)，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省公服平臺上積極評課議課，各抒己見，汲取經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)6
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，9月15日，市教育局和教師發(fā)展中心舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動儀式，王守義局長和姜宏偉校長發(fā)表了重要講話。xx市教育局出臺了《xx市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0區(qū)域研修總體規(guī)劃和年度計(jì)劃》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0實(shí)施細(xì)則》，專門成立了市執(zhí)行辦公室，可見上級對此項(xiàng)工作的高度重視。
我校對此項(xiàng)工作高度重視，在全市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動儀式會后的次日，通過業(yè)務(wù)會、官方微信群、官方QQ群上傳了會議精神和一系列相關(guān)政策和文件，備受教師們關(guān)注。隨即召開了專門會議，研究規(guī)劃了實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“能力提升工程2.0”的組織、領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施工作。
9月21日周一早上教職工大會上，我校隆重舉行了“第三中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動儀式”，劉校長再次全面?zhèn)鬟_(dá)了會議精神，公布了“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、本學(xué)期實(shí)施方案以及組織機(jī)構(gòu)”，還發(fā)表了重要講話，再次強(qiáng)調(diào)了借此契機(jī)我校將全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的'決心，要求廣大教師樹立雄心壯志，高度重視此項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的工作，力爭兩年內(nèi)學(xué)校的發(fā)展再上一個(gè)新臺階。
隨后，教學(xué)校長公布了“實(shí)施細(xì)則”“校本應(yīng)用考核方案及規(guī)范”，使廣大教師進(jìn)一步明確了具體任務(wù)和實(shí)施方式，對順利實(shí)施我校信息化發(fā)展目標(biāo)，主動有序高效的展開工作，完善監(jiān)督和激勵機(jī)制都提供了有力保障。
作為首批xx市信息化先進(jìn)學(xué)校，我們將出臺20xx年下半年校本研修工作月行事歷，按照計(jì)劃規(guī)范運(yùn)行，同時(shí)借助教科研訓(xùn)的推動力量，營造有利的信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，真正實(shí)施整校推進(jìn)，構(gòu)建線上線下混合式研修新模式，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為信息化教育教學(xué)名副其實(shí)的一流學(xué)校。適逢發(fā)展的契機(jī)，我們第三中學(xué)當(dāng)有所為！
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)7
為了進(jìn)一步推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，我校數(shù)學(xué)科組全體老師在線上和線下進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。
一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
為了讓培訓(xùn)增質(zhì)提效，所有老師根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真撰寫了個(gè)人提升計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)老師們的實(shí)際情況，數(shù)學(xué)科組確定了以下能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計(jì)與制作和G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。信息技術(shù)2.0培訓(xùn)正式啟動后，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了25課時(shí)培訓(xùn)視頻。
2、為了解本次培訓(xùn)的動態(tài)和進(jìn)展，全科組老師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí)。既加深對本次培訓(xùn)內(nèi)容的理解，也促進(jìn)了在這個(gè)方面不斷探索的.愿望。
3、在學(xué)校的高度重視和引導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組積極探索與實(shí)踐，順利完成了校本研修。在校本研修過程中，每位老師積極參加主題研討、線上評課并認(rèn)真完成研修作業(yè)。
二、線下研討
運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍教學(xué)氣氛，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，是我國現(xiàn)階段教育領(lǐng)域中廣大教師用來進(jìn)行教學(xué)改革、提升教學(xué)水平的一個(gè)重要手段。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值并將其合理地引進(jìn)課堂，通過信息技術(shù)的介入，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而給學(xué)生打造精彩、高效的現(xiàn)代化數(shù)學(xué)課堂。全體數(shù)學(xué)教師就信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合進(jìn)行交流探討，如何在教學(xué)實(shí)踐中，利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)？如何設(shè)計(jì)精彩的課堂導(dǎo)入、突破教學(xué)重難點(diǎn)？如何通過信息技術(shù)與課堂的深度融合構(gòu)建人人參與的高效課堂？老師們各抒己見，碰撞出思維的火花。
三、教研課
為進(jìn)一步在課堂中滲透信息技術(shù)2.0的應(yīng)用，提升教師信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的能力，數(shù)學(xué)教研組開展了相關(guān)活動，鄧?yán)蠋熀忘S老師帶來了精彩的研討課。
鄧?yán)蠋熇孟Ｎ职装迮c幾何圖形相融合，從說設(shè)計(jì)思考、說學(xué)習(xí)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對《有趣的測量》展開說課。特別是在教學(xué)過程當(dāng)中，利用動態(tài)演示、游戲設(shè)置、視頻插入和思維導(dǎo)圖等方式設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的量感和解決問題的能力。
黃老師執(zhí)教北師大版四年級下冊《看一看》，從詩歌與游戲引入本課，多學(xué)科相融合，新穎生動。在教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示立體圖形的正面、左面和上面，并制作相關(guān)教具，小組討論協(xié)作，以學(xué)生為主體，課堂效果較好。
評課時(shí)，授課老師從設(shè)計(jì)理念、備課思路和困惑等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并發(fā)表了對信息技術(shù)應(yīng)用到課堂中的不同看法。隨后，全體數(shù)學(xué)老師各抒己見，肯定了兩位老師的閃光點(diǎn)，也對課堂中出現(xiàn)的不足提出建議。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情，更彰顯了老師們的教學(xué)才智。借助信息技術(shù)2.0工程廣闊的學(xué)習(xí)平臺，我們緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，在數(shù)學(xué)教學(xué)信息化探索的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)8
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見（教師[20xx]1號）》等文件精神，我園結(jié)合園本實(shí)際情況，進(jìn)行了科學(xué)定位、合理選擇，制定了xxx幼兒園信息教師技術(shù)能力提升工程2.0“一劃兩案”，即《xxx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《xxx幼兒園信息化2.0園本研修實(shí)施方案》，制定《xxx幼兒園信息化2.0園本研修考核實(shí)施方案》。20xx年4月8日中午，xxx幼兒園舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目啟動會。
1、安排部署
幼兒園成立“提升工程”2.0管理團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)通過與特色課程教學(xué)需求深度融合，切實(shí)分析教育教學(xué)需求，分析2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的`研訓(xùn)方向，確認(rèn)從四個(gè)能力點(diǎn)入手的主題目標(biāo)，對2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的推進(jìn)進(jìn)行了園本化的架構(gòu)與實(shí)施。將各老師分為A/B兩組。
2、培訓(xùn)會
隨后，毛主任又從信息技術(shù)能力提升工程2.0的文件出發(fā)，幫助教師解讀能力點(diǎn)的內(nèi)涵，通過培訓(xùn)達(dá)到學(xué)習(xí)要求。具體指導(dǎo)大家結(jié)合實(shí)際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)維度中選擇兩個(gè)維度的三項(xiàng)微能力點(diǎn)，依據(jù)園本研修計(jì)劃要求，完成50學(xué)時(shí)（其中20線上學(xué)時(shí)，30線下實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)9
一、初中語文教研組
根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0工作要求，3月10日，xx縣第一中學(xué)初中語文組召開“創(chuàng)建教研組籌備會議”。
首先，林xx老師從學(xué)校、教研組長和教師個(gè)人三個(gè)層面詳細(xì)地對信息技術(shù)提升工程2.0校本研修工作要點(diǎn)進(jìn)行了解讀。
其次，語文教研組全體老師通過討論，集思廣益，選定了“A3微課程設(shè)計(jì)與制作”“A5技術(shù)支持的課堂講授”“G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”作為研修的三個(gè)關(guān)鍵能力點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上形成了“信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的深度融合”的研修專題，力圖通過校本研修，讓全組的老師能夠綜合運(yùn)用多種技術(shù)完成多技術(shù)支持的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
接著，全組老師通過討論制定了語文科組研修計(jì)劃，研修計(jì)劃包括研修時(shí)間和研修活動的具體內(nèi)容�；顒觾�(nèi)容包括線上報(bào)名、制定個(gè)人計(jì)劃、線上研修、線下研修（研討活動及觀課評課活動）、提交總結(jié)五個(gè)部分。
最后，林xx老師進(jìn)行小結(jié)并提出要求。要求備課組長發(fā)揮帶頭作用，引領(lǐng)組員互幫互助；要求各位老師充分利用會后時(shí)間，盡快完成線上線下相關(guān)活動。
3月11日下午，語文科組的老師齊聚一堂，開展聽課議課活動。老師們聽了張廣岳老師的公開課《小石潭記》后，就如何在教學(xué)中著力依托教育信息化2.0，探究“語文閱讀教學(xué)”的設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑等方面，展開了熱烈的討論。老師們暢所欲言、各抒己見，合力打磨，優(yōu)化了張廣岳老師的課例。
4月14日，舉行信息技術(shù)校本研修沙龍，主題為“交互式白板在初中寫作教學(xué)中的`應(yīng)用”，主講人是沈xx老師。沈老師在信息技術(shù)與學(xué)科融合的應(yīng)用方面經(jīng)驗(yàn)豐富。她不僅現(xiàn)場演示了交互式白板的功能和操作方法，而且分享了許多優(yōu)秀的寫作課例。沈老師讓教研組老師現(xiàn)場感受了交互式白板功能的強(qiáng)大，引發(fā)了老師們對教學(xué)方式的思考，促進(jìn)了老師們專業(yè)技能的提高。
教無涯而研不止，學(xué)不停則行不滯。我們要扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)2.0提升工程，深入開展語文科組校本研修活動，讓教師徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，做新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)者，做新課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者。
二、初中物理教研組
3月10日，在教研組長林偉波主任的帶領(lǐng)下，老師們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神和基本理論知識，了解了培訓(xùn)平臺的基本操作，熟悉相關(guān)信息技術(shù)的使用技巧，為后期的研修做好了充分的準(zhǔn)備。
3月10日之后，物理教研組結(jié)合科組的實(shí)際情況，圍繞研修專題與研修目標(biāo)，開展了一系列的校本研修活動。全組教師見縫插針，充分利用第9節(jié)時(shí)間積極參與討論，紛紛分享在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合上的心得體會，同時(shí)提出了自己的一些困惑和問題。
3月26日，教研組老師通過線上觀摩優(yōu)秀課例，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，并積極有效融合到自己的課堂實(shí)踐中。
如4月1日，程才堅(jiān)主任在匯報(bào)課《大氣壓強(qiáng)》的教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)展示“瓶吞蛋”“拔火罐”“活塞式抽水機(jī)”動態(tài)圖，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，有效提高課堂教學(xué)效果。
又如，4月14日，陳xx老師在匯報(bào)課《阿基米德原理》的教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)手段開展實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在探究活動中形成統(tǒng)一認(rèn)識，使課堂教學(xué)更高有效。
在評課議課活動中，教研組老師針對兩位老師上課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如何更好融合信息技術(shù)的問題，提出了很多創(chuàng)設(shè)性的見解。多媒體信息技術(shù)與日常教學(xué)的融合，使課堂教學(xué)更有效，更高效。
三、初中生物教研組
3月10日，生物教研組根據(jù)《xx一中信息技術(shù)提升工程2.0校本研修實(shí)施方案》制定了生物教研組研修方案，依托教師信息技術(shù)2.0研修平臺，積極開展信息技術(shù)2.0專項(xiàng)研討活動。全體教師線上線下認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，踴躍交流，在思維和智慧的碰撞中不斷地總結(jié)、提升、推進(jìn)。
4月7日，邱xx老師、趙君老師、李桂芝老師分別進(jìn)行了多媒體技術(shù)支持的課例示范，充分發(fā)揮了教科研的引領(lǐng)示范作用。借著信息技術(shù)提升工程2.0的春風(fēng)，使用好信息技術(shù)帶來的便捷與優(yōu)勢，服務(wù)好課堂教學(xué)，將信息技術(shù)與生物學(xué)科深度融合，切切實(shí)實(shí)提高課堂的效率與質(zhì)量。
4月12日，邱xx老師還把信息技術(shù)與生物復(fù)習(xí)課融合的課例《生物的遺傳和變異》送教到鰲江中學(xué)。邱老師利用信息技術(shù)，讓課本靜止零碎的知識變成系統(tǒng)的聲、像、圖、文綜合的動態(tài)資料，改變了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課單向灌輸?shù)哪Ｊ�，�?shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與文本、學(xué)生與機(jī)器的多向互動，充分發(fā)揮了學(xué)生復(fù)習(xí)的自主性，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)10
20xx年3月8日，為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動，九年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點(diǎn)選擇的研討會。
在會上，陳副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個(gè)能力點(diǎn)的提升和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
最后，小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點(diǎn)；最終我們英語組選擇了A3，B2，B10三個(gè)能力點(diǎn)作為我們數(shù)學(xué)組的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。
20xx年4月12日，八年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點(diǎn)A5進(jìn)行了研討和學(xué)習(xí)。
首先，大家分享了在學(xué)習(xí)A5過程中遇到的問題，同時(shí)高洪楊老師對具體問題進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是：
1、如何利用信息技術(shù)豐富課堂導(dǎo)入的方式
2、如何撰寫個(gè)別化指導(dǎo)計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。
通過學(xué)習(xí)，老師們學(xué)會了用EV錄屏和剪輯等很多先進(jìn)的教學(xué)方法，每位老師受益匪淺。
20xx年5月17日，九年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計(jì)與制作的研討會。
在會上，唐老師先是進(jìn)行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強(qiáng)調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來具體學(xué)習(xí)了微課程的設(shè)計(jì)與制作：
1、要求每人制作一節(jié)微課，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學(xué)主題，制作一節(jié)微課。
3、完成課堂實(shí)錄。
4、唐老師指導(dǎo)每個(gè)能力點(diǎn)的制作和注意事項(xiàng)。
通過學(xué)習(xí)老師們對微課程制作有了進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)11
xx月xx日下午，“20xx年xx市xx區(qū)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目整校推進(jìn)暨線下研修活動”在xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園總園舉行。本次培訓(xùn)由xx區(qū)教育局主辦，xx區(qū)教師發(fā)展中心及xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園承辦，出席的領(lǐng)導(dǎo)專家有xx區(qū)教育局副科級干部羅君華、區(qū)教育局人事股曹xx主任、xx區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任周xx、xx幼專附屬幼兒園園長黃文云、xx幼專附屬幼兒園教研主任方佳林、xx幼專附屬幼兒園辦公室主任王柏歡、xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長王xx、xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園書記劉xx及機(jī)關(guān)幼兒園整校推進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校管理員和xx區(qū)幼兒園信息技術(shù)工作坊培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的成員。xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、第二幼兒園、白露塘中心幼兒園全體成員參加培訓(xùn)。
本次活動由xx區(qū)教育局人事股曹xx主任主持，曹主任隆重介紹了參會的領(lǐng)導(dǎo)和專家。然后簡明扼要地說明了培訓(xùn)的意義、目的和任務(wù)，并對本次培訓(xùn)寄予了深切的厚望。
xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園王xx園長對專家、領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的到來表示熱烈的歡迎及衷心的感謝！王園長分析本園信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)狀，明確本次培訓(xùn)目標(biāo)，展望我區(qū)幼兒園教育教學(xué)信息化運(yùn)用的發(fā)展前景，鼓勵老師們積極投入學(xué)習(xí)，并對本次培訓(xùn)寄予厚望。最后預(yù)�；顒尤〉脠A滿成功。
彭思勤老師作為學(xué)員代發(fā)言，她積極表明學(xué)習(xí)態(tài)度，和身邊教師團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步，做到多問、多聽、多討論、多總結(jié)。將培訓(xùn)中的所學(xué)、所想、所思、所做運(yùn)用到自己的實(shí)踐教學(xué)中。
xx區(qū)教育局副科級干部羅君華結(jié)合信息技術(shù)2.0提升工程實(shí)施方案，從實(shí)施背景、項(xiàng)目內(nèi)容到整校推進(jìn)等方面進(jìn)行詳細(xì)解讀，讓學(xué)員們對2.0是什么、需要做什么、怎么做有個(gè)清晰的認(rèn)識和理解。并為學(xué)員們指明研修方向，要求教師們結(jié)合個(gè)人實(shí)際能力進(jìn)行再探究、再部署、再落實(shí)，以更好整校推進(jìn)此次2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施。
xx幼專附屬幼兒園辦公室主任王柏歡結(jié)合園所特色與園所研訓(xùn)實(shí)際情況，從“1135”工程出發(fā)，推進(jìn)“五個(gè)一“的實(shí)施，樹標(biāo)立榜、團(tuán)隊(duì)幫扶、資源共享為我們帶來不一樣的`特色經(jīng)驗(yàn)分享，幫助我們更高效推動信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施，并結(jié)合實(shí)操，進(jìn)行材料文檔說明，充分讓學(xué)員們了解各個(gè)能力點(diǎn)的具體要求，學(xué)會結(jié)合個(gè)人能力擇優(yōu)選取。
xx幼專附屬幼兒園教研主任方佳林結(jié)合其優(yōu)質(zhì)微課資源進(jìn)行分享，為大家進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)的解讀，圍繞問題解決、設(shè)計(jì)思路、領(lǐng)域知識與資源融合、活動步驟、實(shí)施情況、實(shí)施效果及相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用等方面，詳解制作步驟，分享微課設(shè)計(jì)、說課制作等信息技術(shù)的操作與運(yùn)用，為學(xué)員們帶來一場視聽盛宴。
最后，xx區(qū)教師發(fā)展中心周xx主任做總結(jié)發(fā)言，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面對大家進(jìn)一步提出要求和期望，望學(xué)員在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，真正發(fā)揮到教育信息化的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)化信息技術(shù)，輔助教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
這次培訓(xùn)為學(xué)員今后信息技術(shù)教育教學(xué)改革工作指明了方向，我們定會認(rèn)準(zhǔn)方向、定好目標(biāo)，乘風(fēng)破浪，奮勇向前，讓信息技術(shù)助力教學(xué)，讓教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階！
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)12
為貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實(shí)施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修會議正式啟動。
壹
前期部署
認(rèn)真學(xué)習(xí)2。0提升工程
熟記賬號密碼以及各項(xiàng)注意事項(xiàng)
對于有疑惑的老師當(dāng)場解答
——xx月xx號
啟動會上，由管理團(tuán)隊(duì)成員練文活園長主持，從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個(gè)方面向全體教師傳達(dá)了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》內(nèi)容。同時(shí)，對教師的'選課學(xué)習(xí)和校本研修與考核進(jìn)行了細(xì)致解讀與指導(dǎo)，并對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時(shí)代教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷地學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂為教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)13
本學(xué)期，初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，不忘教育初心，發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的特色，腳踏實(shí)地，實(shí)施信息技術(shù)整體推進(jìn)，落實(shí)校本研修工作，依托信息技術(shù)能力提升工程2.0的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合活動，努力提升數(shù)學(xué)教師的'教學(xué)能力。
經(jīng)過一系列的理論引領(lǐng)，初中數(shù)學(xué)教研組構(gòu)建了“骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體。研修小組立足應(yīng)用、靶向?qū)W習(xí)、全員參與，圍繞研修主題、能力要點(diǎn)進(jìn)行了多次課例打磨，激發(fā)了數(shù)學(xué)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
此次校本實(shí)踐活動，通過骨干教師示范課例帶動其他教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)踐創(chuàng)新，引領(lǐng)未來新教育，全面促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)14
1、啟動儀式
為貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（粵教繼函[20xx]1號)等文件精神，切實(shí)提升教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)啟動會。
李園長強(qiáng)調(diào)，本次啟動培訓(xùn)會議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向，同時(shí)也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的準(zhǔn)備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學(xué)！
2、落實(shí)教研任務(wù)
緊接著，李園長召集年級級長回顧和總結(jié)了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)線上研修的完成情況。其次，進(jìn)一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外，李園長向全體管理團(tuán)隊(duì)成員和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的校本研修方案，全面明確了每一階段學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容和進(jìn)度，很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目校本研修工作任務(wù)的勝利完成。
3、各教研組啟動儀式
20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的啟動儀式，并對教師在校本研修中的.職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)講解，并強(qiáng)調(diào)新任務(wù)完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，要求大家按計(jì)劃組織開展好各類教研活動，認(rèn)真做好活動計(jì)劃、記錄和總結(jié)，順利完成考核。
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，努力探索適應(yīng)我園信息技術(shù)能力的新模式，助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)15
xx月xx日上午，xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會。該校趙復(fù)瓊校長及分管教學(xué)副校長，轄區(qū)各校（園）教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師參會。
該校培訓(xùn)將歷史1天半，由xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心與中國教師研修網(wǎng)共同組織舉辦，采用同步在線和異步在線相結(jié)合的的方式對信息技術(shù)2.0校級管理者與指導(dǎo)者，開展針對性的研修培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心領(lǐng)導(dǎo)深入該校督、查培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。
培訓(xùn)會上，該校分管教學(xué)副校長葉其勝希望參訓(xùn)者通過此次培訓(xùn)能更好的.把信息技術(shù)融入到教育教學(xué)中，推動該鎮(zhèn)教育信息化工作。趙復(fù)瓊校長強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，要求各位參會者要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，將學(xué)到的相關(guān)知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提升自身信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高個(gè)人的信息素養(yǎng)。
此次培訓(xùn)，進(jìn)一步推動該�！靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”落實(shí)，提升學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。
【信息技術(shù)2.0提升簡報(bào)】相關(guān)文章：
信息技術(shù)2.0能力提升培訓(xùn)簡報(bào)11-15
信息技術(shù)能力提升2.0培訓(xùn)簡報(bào)05-19
小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程2.0簡報(bào)11-20
[精華]信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)12-25
信息技術(shù)能力提升2.0培訓(xùn)簡報(bào)（通用9篇）10-22
信息技術(shù)能力提升2.0培訓(xùn)簡報(bào)范文（精選11篇）05-07
信息技術(shù)2.0能力提升培訓(xùn)簡報(bào)（共15篇）11-15