幼兒園藝術領域活動教案（精選11篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園藝術領域活動教案（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園藝術領域活動教案1
一、活動目標
1、知識目標：了解通俗唱法的概念和發聲特點以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。
2、技能目標：通過學習歌曲，加強感受音樂情緒的能力。
3、情感目標：通過演唱此曲，激發對祖國的熱愛之情。
二、活動準備：
ppt課件
三、活動過程
活動導入：
1、師生問好歌
（一）歌曲教學：
1、師朗誦歌詞：
師：現在我想朗誦一首小詩（小黑板）詩朗誦。
師：第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家。”誒！那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎？你覺得起個什么名字呢？
生：國家
2、師：這個名字起的好啊！同學們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區，雖然面積很大很大，其實它是由無數個家庭、學校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設成了偉大的具有現代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢？一起說——中國。
師：下面就請同學們和我一起來學唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。
3、初聽：兒童版歌曲《國家》
要求：請同學們初步感受歌曲。
師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。
4、學唱歌曲譜：
生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。
解決生在歌曲中難以把握的旋律。提示：結尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。
5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節奏唱的最準確。
6、朗誦歌詞
生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。
師：同學們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學校，還要愛自己的'爸爸、媽媽的這個家，好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。
7、演唱歌曲
師：請同學們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。
要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。
師：有不會唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。
師：鼓勵、糾正不足。生：完整演唱練習。
8、欣賞歌曲《國家》。
9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。
（二）課堂小結
師：今天，我們學唱的歌曲叫什么？生：《國家》師：國是？生：我的國！師：家是？生：我的國家！師：我的國家叫？生：中國！
師：同學們！讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親！
（三）活動結束
幼兒園藝術領域活動教案2
目標：
1.愿意擔任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責。
2.嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進一步感受節奏及樂曲的結構。
3.能與同伴輪流擔當小指揮。
準備：
1.選擇幼兒已經學習過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。
2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。
音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器，做好準備(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準備好了嗎請大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!
音樂結束時的提示語：節目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的.演奏，請把小樂器送回家哦!
3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。
玩法說明：
幼兒自主播放音頻，在提示語的引導下確定小指揮，其他幼兒根據圖譜選擇樂器。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。
指導要點：
1.幼兒獨立擔任指揮對他們來說有一定的挑戰性，如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔當小指揮，教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試，并表示“你有困難時，老師可以和你一起指揮”，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔當小指揮，并鼓勵幼兒輪流擔當小指揮。
2.如果幼兒演奏樂器時無法合樂，教師可用肢體動作提示、帶動。
幼兒園藝術領域活動教案3
目標：
1.冶邑分辨樂段，根據樂段的變化做相應的動作。
2.能與同伴自由結伴，分角色進行韻律活動，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。
準備：
選擇幼兒在集體中學習過的、需要結伴進行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料，保存在u盤中。
音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他／她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!
玩法說明：
幼兒兩兩結伴，分配好角色后在提示語的引導下隨樂進行律動。一遍表演結束后，可交換角色再次表演。
動作說明：
Aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。
Ab、Ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作，“小熊”保持不動。
Ba段：“小熊”和“小鳥”結伴自由舞蹈。
Bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。
指導要點：
1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難，教師不要急于介入，可引導幼兒多聽幾遍，在樂段變化的.地方適當提示幼兒注意傾聽。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態上的配合，教師可適時鼓勵、肯定。
幼兒園藝術領域活動教案4
活動目標：
1.能觀察小雞的形態，特征，涂畫小雞的不同形態。
2.大膽作畫感受作畫帶來的快樂。
活動準備：
物質準備：小雞圖片 油畫筆 畫紙
活動過程：
一、聲音導入，吸引幼兒的注意。（教師模仿小雞的叫聲）。
師："嘰嘰嘰~~~小朋友聽聽是誰來了？"
二、出示圖片，引導幼兒觀察小雞 。
師："哪位小朋友可以告訴老師，小雞的頭是什么樣子的？"師："身體是什么形狀的？小雞的嘴巴是怎樣的？小雞的小腳呢？
小雞是什么顏色的？"師小結：小雞的頭是圓圓的，身體是橢圓形的，嘴巴是尖尖的，小腳像樹杈，小雞是黃色的'。
三、教師講解示范涂畫小雞。
師：畫一個小圓當小雞的頭，再畫一個橢圓當小雞的身體，要注意小圓和大圓是好朋友，所以它們不可以分開。在小圓的旁邊畫個三角形當小雞的嘴巴，在小圓的左上角畫一個小圓圈當小雞的眼睛。再畫上小雞的小腳，最后涂上顏色。
師：老師在畫一些小草裝飾一下
四：提要求1.小朋友要想先想一想，你想畫的小雞在做什么，然后再動手畫。要記住兩個圓是連在一起的哦。
2.在畫的時候要保持安靜。
五：幼兒作畫，教師巡回指導六：展示作品，分享快樂教師展示幼兒的作品，請幼兒來介紹自己的作品，你的小雞在干什么？
活動延伸在美功區，投放各種繪畫材料供幼兒選用，繪畫小雞
幼兒園藝術領域活動教案5
活動目標:
1.感受歌曲的優美旋律，學習有表情地演唱歌曲。
2.能根據歌詞內容進行表演。
3.懂得要做一個講禮貌的孩子。
活動準備:
音樂磁帶《對不起，沒關系》、錄音機。
活動過程:
1、教師有感情地講述故事，了解歌詞大意。
師: 故事里有誰，發生了一件什么事?
老師把這個故事編成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。
2、教師清唱歌曲一遍，幫助幼兒熟悉旋律。
師: 你聽到了些什么?
3、跟著音樂節奏念歌詞。
4、幼兒跟著教師演唱一遍。
5、幼兒完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公雞，山羊心里覺得怎樣？除了難過，還有嗎？
小公雞心里又怎樣呢？歌詞里是怎么說的`？
6、分組練習。
7、幼兒欣賞音樂磁帶，并跟著音樂邊唱邊表演。
(1)幼兒結伴表演。
(2)交換角色表演。
8、小結:
山羊哥哥和小公雞這么有禮貌，我們小朋友生活中做哪些事情也要有禮貌呢?
教育小朋友都做一個有禮貌的孩子。
活動延伸
鼓勵幼兒在表演區繼續演唱、表演、創編。
幼兒園藝術領域活動教案6
設計思路：
新＜綱要＞指出：藝術是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感.理解和想象”。快樂和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中經常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現這些情感，可以激發孩子情感上的內在體驗，提高表現和表達情感能力。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現方式上往往非常單一（多從內容上進行表現），為此，教師適時提供支架（欣賞藝術家的同主題作品），引導幼兒拓展視野，感受藝術作品中內容.形式（主要是形.色和線條）這因素與情感表達的關系，同時通過對這些藝術品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。
本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導他們用繪畫的形式來表現音樂帶給他們的感受，最后欣賞藝術家同主題的名畫幫助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術感受和通道之間建立有效的聯系。
活動目標：
１.能大膽表現快樂或難受的情感，提高表現情感的能力
２.引導幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節”“哭泣的女人”，感受作品所表現的不同情感，初步體驗作品不同表現方式。
活動準備：
名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”
名畫：米羅的“哈里昆狂歡節”畢加索的“哭泣的女人”
色卡紙，水粉顏料等作畫工具
活動步驟：
１.音樂導入：
ａ欣賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣？你好象看到了什么？你什么時候也覺得很快樂？你快樂的時候最想干什么？
ｂ欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時候覺得很難受？為什么覺得難受？你難受的時候最想干什么？
（這個環節首先引導幼兒靜靜地傾聽音樂，體驗作品傳遞的情感，其次啟發幼兒聯系已有經驗，自由交談自己快樂或難受的事及感受，這樣不僅讓孩子進一步加深對這類情感的體驗，同時為下面的自由表現作好鋪墊）
２.分組自由表現：你能把你的快樂或難受畫下來告訴大家嗎？
ａ分成二組讓幼兒自由選擇畫快樂還是難受（二組有適當的分隔）
ｂ在幼兒作畫時反復播放相應的音樂
ｃ引導幼兒說說想怎樣畫快樂或難受
（教師適當引導幼兒將要表現的內容和所用的方法進行初步的`設想，這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個在難度上有一定落差的活動之間設置一個較為和緩的過渡）
ｄ幼兒自由創作
３.作品展示，交流：
他評：你從哪兒看出他畫的是快樂的或難受的
（教師及時捕捉孩子好的經驗，適時從孩子的已經經驗中提升新的經驗：如有孩子關注到了顏色的，或線條的等）
４.名畫欣賞：
出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫快樂或難受的（借助名畫，使幼兒的新舊經驗產生沖突）
猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現是快樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現難受的，為什么？
（孩子對藝術作品有一種良好的直覺，他們往往能較為準確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說一說自己為什么會有這樣的感覺，有助于他們對自己的直覺加以注意和反思。）
（在孩子回答為什么時，老師首先捕捉孩子中出現的閃光點，同時通過輔助提問幫助幼兒感受藝術作品的表現方式：你在畫上看到了什么？這幅畫中用的最多的是什么顏色？這種顏色你有什么感覺？這幅畫和你平常看到的畫有什么不一樣？看到這樣的線條你感覺怎么樣？模仿畫一下這些線條？）
５.合著巴哈的“舞樂組曲”跳起歡樂舞
幼兒園藝術領域活動教案7
教材分析：
《小小的船》是一首優美、寧靜的歌曲，我們仿若可以跟隨著搖晃的小船走進靜謐的夜空，通過欣賞、學唱、樂器演奏，引導幼兒感受歌曲的優美，能用樂器表現歌曲的`節奏，也能展開關于“月亮船”的聯想，將自己的想象用音樂表現出來。
活動目標：
1.能夠欣賞歌曲，體驗歌曲的優美意境。
2.能根據歌詞做出不同的動作，并能在同伴面前積極表現。3.在歌曲中感受夜晚的寧靜安詳。
活動準備：
音樂、三角鐵、碰鈴等樂器
活動建議：
1.欣賞樂曲，感受樂曲旋律
（1）請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。
（2）提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？
小結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
2.學唱歌曲，能用樂器表現歌曲節奏。
（1）教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
（2）提問：小小船像什么呢？歌曲中唱的小船是怎樣的？坐在小小的船里，你看到了什么？
3.教師播放錄音，根據歌詞做出不同的動作，引起幼兒的學習興趣。提問：小船在海中飄搖時可以做出什么動作?
4.幼兒自由創編動作，嘗試邊聽音樂邊表演。
幼兒園藝術領域活動教案8
活動目標：
培養幼兒認真觀察自己喜歡的幼兒園環境，大膽作畫。
活動準備：
圖畫紙、彩色筆指導要點：
教師指導：
1、幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的'哪個地方？它有什么明顯的特征？
2、幼兒選擇一個合適的地點進行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進行確定。
3、展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
幼兒園藝術領域活動教案9
活動目標：
1、觀察一群好朋友的基本特征及動態，培養幼兒的'觀察力。
2、培養幼兒大膽作畫的能力。
活動準備：
1、欣賞有關多圖人物的主題寫生畫。
2、準備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關節活動模型。
指導要點：
1、讓幼兒自由選擇一個區域中正在活動的好朋友進行寫生。
2、在幼兒遇到困難時，指導幼兒借助人物四肢關節活動模型，擺出想要畫的姿勢后參照著畫。
要求幼兒認真觀察作畫，完成后請幼兒互相觀賞作品。
幼兒園藝術領域活動教案10
一、活動目標：
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
二、活動準備：
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程：
1、幼兒聽音樂進入課室。
2、引入課題：
3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫和手指點畫的'方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。
學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。
三、總體評價，結束活動。
1、教師對幼兒的作品進行評價，并給予表揚。
2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。
幼兒園藝術領域活動教案11
活動目標：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
活動資源：
1、經驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作
2、物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的'美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？” （幼兒自由討論）
教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發幼兒制作的興趣。
四、教師提創作要求
1、做和別人不一樣的東西;
2、可以和同伴協作完成;
3、可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1、剩余的完整葉子放在美工區，為區角活動提供材料。
2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養料，使樹木明年長得更好。
【幼兒園藝術領域活動教案】相關文章：
幼兒園藝術領域活動教案02-13
大班藝術領域活動教案03-19
中班藝術領域活動的教案07-31
藝術領域活動大班教案07-04
大班藝術領域教案 藝術教育領域教案06-24
幼兒園藝術領域教案[精選]06-22
[精選]幼兒園藝術領域教案06-23
幼兒園藝術領域教案（精選）06-22
幼兒園藝術領域教案【經典】06-23
幼兒園藝術領域教案11-30