畫家和牧童的設計心得
我們在一些事情上受到啟發后，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的畫家和牧童的設計心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教學應促使學生通過閱讀，感受文字的魅力，體會文學的美妙，領悟智者的思想，并結合自身性格氣質，生活經歷，情感體驗產生自我呼應與感悟。二年級下冊《畫家和牧童》一文，無論是從新課標的知識點、能力點，還是情感點來說，都是一篇極好的文章，但相對小學二年級的學生來說，學習有一定的難度。如這篇課文的生字多、難；另外讓學生領悟戴嵩虛心的品質及牧童實事求是、敢于向權威人士挑戰的精神更是一難點。這正是體現閱讀教學的有效性最重要的一面。鑒于此，我認為教學這篇課文要注意以下幾點：
１、注重課外閱讀能力的培養，激發學習興趣：
這是發生距離學生一千多年的故事，能夠認識畫家戴嵩的學生并不多，這就需要學生自己到課外去收集、查找有關資料，對畫家進行初步了解，做到心中有數。否則在教學時難以激起學生的興趣，興趣沒了，何談有效呢？
２、注意字詞訓練的形式多樣，提高識字效率：
字詞的理解和掌握也是教學有效性的表現這一。而這篇課文中的字多、難，故在設計第一課時教學時可以采取“找朋友”、“比一比，找不同”、競猜比賽等多種形式變換教學，這樣可以大大提高識字效率。
３、注重課文情境的再現，追求感悟實效：
這篇文章的精華在于讓學生領悟戴嵩虛心的品質及牧童實事求是、敢于向權威人士挑戰的精神，由于二年級學生理解能力尚未成熟，讓他們身臨其境的去演繹當時的情景，體會文中所包蘊的“情”和“理”，無疑是最有效的方法。如組織學生進行情景再現表演，然后繼續讓學生假設：在當時，如果你是戴嵩會怎么做？如果你是牧童會這樣做嗎？想好后當堂交流。既能加深理解，又能訓練寫作和表達能力，何樂而不為呢？
當然，教學有法，又無定法。以上只是筆者敷淺見解！
【畫家和牧童的設計心得】相關文章：
《畫家和牧童》教學設計06-04
《畫家和牧童》的說課設計一等獎12-04
《畫家和牧童》評課稿范文(精品)09-06
《畫家與牧童》教學設計09-22
《牧童》音樂教學設計12-17
牧童教學設計14篇07-26
牧童教學設計(15篇)11-09
牧童教學設計(通用15篇)08-04