【精選】規(guī)劃作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的規(guī)劃作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

規(guī)劃作文 篇1

　　也不知該從何說起。

　　“開學(xué)”這個(gè)詞含義重大，或許意味著你沒有大把時(shí)間去看電視、玩游戲；或許意味著浩劫重新降臨；或許意味著又見同學(xué)、老師的欣喜；或者意味著重新做人的企劃。此時(shí)，我希望能在白駒過隙的流沐年華中，抓住時(shí)間，重塑自我。

　　已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的開學(xué)，見證了每早七點(diǎn)比堵的`街道，在這人流飛速的時(shí)代，不想掉隊(duì)就只有奮力向前，那么，又該如何做呢？

　　你看他，急急忙忙地穿衣，叼著一個(gè)包子伸手便去抓自行車，一路上飛馳而下，不在意什么紅綠燈、什么行人、什么車流，心中只有一個(gè)念頭，我不可以遲到；再看他，從容淡定坐在教室里，攤開語文書，自主復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，偶而一個(gè)同學(xué)進(jìn)教室，打個(gè)招呼便繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)，直到老師推門進(jìn)來，殊不知他已將新課預(yù)習(xí)。這便是時(shí)間，它可使你慌亂至極，也可使你從容自得，若你利用好了它，便是有極大的優(yōu)勢，否則你將會(huì)被吞噬。

　　你看他，課上眼神飄忽不定，雙目毫無光彩，就連老師點(diǎn)到自己的名字都渾然不知，同桌悄悄碰了碰他，他才猛地站起來，卻連重復(fù)老師問題的能力都沒有；再看他，在問題下方的一瞬間，便雙眉緊鎖，口中念念有詞但默不作聲，而思索完畢后，即自信地舉起右手，示意老師“我會(huì)”。課堂上的效率直接關(guān)乎你的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有句話說，課上四十分鐘比課下翻倍時(shí)間的學(xué)習(xí)更有效率。很多人說“我在認(rèn)真聽，我也沒說話呀！”可其實(shí)差距就是別人在想，而你只聽，因此，提高課堂效率是向成功邁進(jìn)的一大步。

　　你看他，寫作業(yè)時(shí)候百般不舒服，一會(huì)起身出去轉(zhuǎn)悠一圈，一會(huì)又嚷嚷著要吃零食，一會(huì)又使喚父母去給端水，還有一本課外小說放手邊，真不清楚是在學(xué)習(xí)還是干些其他，最后作業(yè)在十一點(diǎn)完成，又開始抱怨；再看他，一支筆、一本書，心無旁騖，即是神速，不用人催促，不用人監(jiān)督，自覺地完成作業(yè)，接著又攻克其他難題，九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)洗漱，接著就開始閱讀，悠閑又恣意，好學(xué)生的典范，作業(yè)講究效率，高效率完成是對自我做出最好的檢測。同時(shí)早起早睡，才是我們最崇尚的作息。

　　學(xué)習(xí)有名，一曰速，二曰效，三曰準(zhǔn)。

　　此謂吾之規(guī)劃。

規(guī)劃作文 篇2

　　耶！開學(xué)啦！我好興奮�。。�！

　　這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是“星元小星星”獎(jiǎng)，為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃：

　　1、養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排時(shí)間。

　　2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。

　　3、認(rèn)真聽講，疑難問題及時(shí)解決。

　　4、針對自己計(jì)算馬虎粗心的問題，多做數(shù)學(xué)題，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

　　5、對待考試成績要有正確認(rèn)識，深刻自省，不驕不躁。

　　6、把平時(shí)總錯(cuò)的題寫在錯(cuò)題本上，以便復(fù)習(xí)的時(shí)候用。

　　7、空閑的時(shí)候多看課外書，開闊視野。

　　“態(tài)度決定一切”，我要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自己，相信自己，我會(huì)認(rèn)真實(shí)施以上規(guī)劃，成功在于行動(dòng)�。�！

規(guī)劃作文 篇3

　　這個(gè)學(xué)期的時(shí)間不想上個(gè)學(xué)期那樣長，只有短短的十六周，再減去運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)假日等等，只有短短的十三周，在加上今年暑假我們都要考初中，還要考一個(gè)自己理想的初中，時(shí)間就安排的更緊了。如果沒有合理規(guī)劃好時(shí)間的話，考初中前肯定會(huì)手忙腳亂，考試也肯定會(huì)考砸。那么怎樣才能合理規(guī)劃好時(shí)間呢？下面我就跟大家說說。

　　我先舉一個(gè)例子來說吧，在一個(gè)下午，爸爸媽媽都出去了，把我一個(gè)人留在家里，我很高興，因?yàn)槲液茏杂�，不用有爸爸媽媽的拘束，爸爸媽媽出去的時(shí)候，我在睡午覺，等他們走后，裝睡的我一骨碌爬起來，跑到電腦前，在開機(jī)的時(shí)間里，看了看表，算一下我睡一小時(shí)的時(shí)間，說明我可以在電腦前看一小時(shí)的電視劇，或者是自己想看的東西，慢慢的，一小時(shí)過去了，覺得時(shí)間過的好快。馬上就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，彈鋼琴、寫課外作業(yè)等等，滿腦子都不想干，但是回來又怕媽媽兇我，慢慢的打開鋼琴，彈了半個(gè)小時(shí)，又到電腦桌前開始看，就像電腦這里的資料就是我的`“癮”，是永遠(yuǎn)也甩不掉的。結(jié)果大家可想而知，爸爸媽媽回來后，發(fā)現(xiàn)我坐在電腦桌前，沒干正事，狠狠地兇了我一頓。

　　我經(jīng)過了無數(shù)的教訓(xùn)，好不容易才快甩掉了這個(gè)“癮”，知道要干完自己應(yīng)該干的事情，才能干自己想干的事情，而且做作業(yè)要保證質(zhì)量，不能因?yàn)橄敫蛇@個(gè)東西而質(zhì)量不高，后期檢查需要很麻煩，就前功盡棄了，以后我會(huì)克制住自己，甩掉這個(gè)“癮”。

規(guī)劃作文 篇4

　　劇作家和演員之間常常有這樣的爭論：由誰來改動(dòng)劇本？劇作家認(rèn)為只有自己改才能不破壞劇本的原意，演員卻認(rèn)為自己親身實(shí)踐，更有發(fā)言權(quán)。孰是孰非，一時(shí)難辨。

　　類似問題，在生活中屢見不鮮。比如，為孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的家長和孩子，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和一線工人，他們之間都存在著類似的矛盾。這個(gè)矛盾，就是規(guī)劃者和實(shí)踐者的沖突。規(guī)劃者和

　　實(shí)踐者，二者所處的位置不同，眼界不同，經(jīng)驗(yàn)、能力更是千差萬別，對同一個(gè)問題的看法不同，也很正常。那么，兩方中是否有一方更有發(fā)言權(quán)呢？

　　粗看起來，規(guī)劃者一般站的'位置較高，掌握的知識和資源較多，做出正確選擇的幾率似乎比較大。但果真如此嗎？孫子云：“無所不備，則無所不寡�！比A盛頓、毛主席都是偉大的政治家，他們用智慧的大腦繪就了各自國家獨(dú)立發(fā)展、富強(qiáng)的藍(lán)圖�？墒�，他們的發(fā)展“劇本”也不可能具體到每一個(gè)小山村的發(fā)展，因?yàn)檫^分糾結(jié)于局部細(xì)節(jié)會(huì)導(dǎo)致對整體大局的忽視。現(xiàn)實(shí)生活中，對于一個(gè)合格的規(guī)劃者來說，他對于某一具體事務(wù)的了解可能不如執(zhí)行規(guī)劃的實(shí)踐者。

　　那么，實(shí)踐者是否更有發(fā)言權(quán)呢？也不一定！實(shí)踐者對于某一具體事務(wù)的豐富知識，的確有利于其做出正確決定，但其眼界往往被某一狹窄的方面限制。在第一次工業(yè)革命中，作出重大貢獻(xiàn)的人基本上都是一線的技工。比如，瓦特就是一名工程師。而到了第二次工業(yè)革命的時(shí)候，科學(xué)和知識緊密地結(jié)合起來，此時(shí)就需要更多的理論知識和專業(yè)規(guī)劃。及至今天，科技革命中，做出主要貢獻(xiàn)的是專業(yè)科技研究人員。當(dāng)初，蒸汽機(jī)的大部分改進(jìn)工作是由一線工人完成的，甚至亞當(dāng)斯密還提到了小孩子改良蒸汽機(jī)的現(xiàn)象。如今這些只能成為歷史。如果不信，你去看看，現(xiàn)在開汽車的人很多，能對內(nèi)燃機(jī)提出重大改進(jìn)意見的人卻很少。實(shí)踐者并非對他所“熟悉”的每一個(gè)領(lǐng)域都有發(fā)言權(quán)。

　　規(guī)劃者和實(shí)踐者中的任何一方“獨(dú)斷專行”都難以造就完美。一份真正合理、有效的“劇本”應(yīng)當(dāng)由二者共同寫就，共同改進(jìn)。郭沫若先生經(jīng)常和演員討論劇本，并聽取他們的有益意見，最終使話劇《屈原》獲得成功。小崗村十八位村民共同按下了承包土地的手印，拉開了中國農(nóng)村土地改革的大幕。所以，一個(gè)成功的“劇本”，也必然是一次成功的大合唱，而不會(huì)是獨(dú)角戲。

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