(薦)職業的作文7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的職業的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業的作文 篇1
從小時候開始我的長輩們就向我灌輸這樣的理念：要好好學習考一個好初中，長大才能找一個好工作啊。到了初中，老師們也是這樣對我們說：要好好學習考一個好高中，長大才能找一個好工作啊。至于高中老師，我也不知道他們會怎么說，因為我還沒上啊。
由此可見，一個好的職業對我們來說有多么重要啊！大家都很想找一個舒適輕松，并且收入又高的工作，世上沒有十全十美的事，總要有人去做這些苦力活。但他們的職業往往使人們最容易被忽略，最瞧不起的。
大多數人小時候不好好學習，父母估計就會用類似的話語來嚇唬自己的孩子：“你要是不學習長大就去大街上掃地吧！”這可能使自己的孩子從小就對這個職業鄙棄。
記得前段時間在微博上看到這樣一件事：有一個小男孩和他的父親在大街上，那個小男孩看到了環衛工人在灑水，小男孩看到很好玩，于是就上前區對那位環衛工人說，“我能玩一下嗎？”然后那位環衛工人就給他玩，之后那位小男孩就對爸爸說：“爸爸，當環衛工人好好玩啊，我長大也想當。”他爸爸說：“可以啊，只要是靠自己的雙手掙來的錢就行。”
可能在人們心里，環衛工人可能是最底端的工作，但是他們也在為這個城市做貢獻，是他們用自己的雙手掃出這個城市的文明，是他們用自己的`勤勞的雙手來描繪出這個城市的美好。
小時候很調皮也不聽爸爸媽媽的話，于是經常被嚇：你要是再不聽話就把你交給警察叔叔，你要是再不聽話就讓護士阿姨給你打一針……父母當時覺得這可能沒什么，但對孩子來說，可能就會對這行業的人產生了一種恐懼，當孩子在危險時刻不能及時的去找警察而是對警察產生一種恐懼的心理，當孩子在生病時不能及時到醫院就醫而是對醫生，對打針產生一種恐懼心理。
其實這些職業就在我們身邊，隨處可見，也沒有父母口中說的那樣可怕，我們往往忽略了這個職業的本身含義，以及對社會所做的貢獻。就是這些很普遍，隨處可見的職業，也是最偉大最令人欽佩的職業。
職業的作文 篇2
我喜愛的職業很多，比如小時候，我喜歡過醫生，能治病救人；我喜歡律師，口若懸河；我喜歡記者，能夠到處旅游。
而我最喜歡的職業是教師。
每當看到教師在講臺上傳道授業解惑，不管是拿著粉筆還是拿著戒尺，都令我生生的敬佩。
所以小時候我就夢想當一名教師。
我認為教師這個行業是個圣潔、高尚的行業。
教師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；教師，就像一枝蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人；教師，更像一個渡工，把一批批的學生渡到彼岸，而任勞任怨。
我覺得當我作為一名人民教師，站在講臺上，給我的.學生傳授我的生平所學的時候，望著教室里的一雙雙渴望知識的眼睛，我會很幸福；當我和自我的學生促膝長談之時，我會覺得自我融入到學生當中去了，會感覺很開心；當我能夠幫忙自我的學生解決他們的疑問以及其他困難時，我會覺得很有成就感；當我和自我的學生一起成長時，我會覺得很滿足。
職業的作文 篇3
我的起跑線由父母帶著我領跑，我的未來人生須我勇敢往前走，會有笑聲，會有淚水，但，容不得我回頭，容不得我后悔。
——題記
早晨的第一抹陽光透過透明紗窗肆意地洋淌在我的臉上，喚醒了正在酣睡的我，這世界上最美妙的事情莫過于此，清晨陽光與我的好心情同在，真好。
現在是20xx年，我27歲，我沉淀了十五年的夢想終于在這一年如期綻放，我多么慶幸，多么感謝十五年前的自己，謝謝她堅持著自己的夢想，謝謝她當初沒有放棄。
現在的我是一家雜志社的編輯兼自由撰稿人，每天的工作無非是與電腦掛鉤，與文學作品結伴。
最近雜志社新出了一個欄目，欄目名叫：最初的夢想。剛看到欄目名的時候，我有點詫異，可更多的是釋懷，我在釋懷什么呢，我自己也不清楚，或者是夢想在心里叫囂了這么多年終于將它釋放出來的那種快感，又或許是回首我這十多年的因為追夢而走過的許多彎路而感到無比辛酸，但就是在看到欄目名的那一剎那，所有心酸，所有喜悅全都煙消云散。
我仿佛看到了那個每晚坐在書桌前的女生，數學練習冊下永遠會藏著一本小本子，她每天都會偷偷摸摸地在本子上不知疲倦地寫啊寫，就好像在寫多一點離她的夢想便又近了一步。
我猜，我現在讀的每一篇來稿也都是小作者們偷偷寫出來的吧。
每天上午九點鐘準時踏進辦公室的大門，由于是主編，所以有著單獨的辦公室，每天的主要工作便是翻閱經過精挑細選出來的出類拔萃的稿件，這些稿件大多文筆犀利，思路新穎，我敢說你們完全猜不到作者會在下一個情節來個峰回路轉，將前面的所有都殺個片甲不留，在這些文章里，讀者猜不出作者的心思，這也正是巧處，正是吸引人眼球的地方，人們都追求刺激，追求不一樣的感官體驗。
夏天，上午的天氣并不是那么的燥熱無比，我會更多的閱讀那些在眾多稿件中脫穎而出的優秀作品，我會字字斟酌，會猜測那跌宕起伏的.情節；而下午，艷陽高照，空氣中都彌漫著燥熱的氣息，我多半會撿來那些被淘汰的稿件，我猜那些稿件的主人都未過多涉及世事，她們都還留著純真，文字稚嫩清新，很直白地敘述著喜與憂，每次看到諸類稿件我都會想到以前的自己。
每天都如此，與作者一起分享喜與憂，看著通過文字來表現內心世界的人們，一直到臨近五點，便繼續自己的創作。
在自己房間里，我不習慣開燈，每晚都將空調調到最低溫度，準備一杯咖啡，幾個面包我便能度過漫漫長夜，每個夜晚，我都雙眼空洞，面無表情地對著電腦敲鍵盤，陪伴著我的是鍵盤的“啪啪”聲。
我有很多很多心事都通過文字向外界展現出來，我是孤獨的，也是快樂著的。
即使經歷了那么多，可我還是走過來了，并且，我的夢想從始到終都是那一個。
都說自由撰稿人心理都有點黑暗，我也有點，可我從來不會放棄希望。
我會帶著這兩份職業一直走到我老去的那一天，或許，我會一直孤獨下去，但是，我是快樂的。
職業的作文 篇4
在作文課上，當學生初步寫完后，我選取有代表性的作文，組織全班學生開展評議和修改。考慮到要調動全體學生積極性，保護被評學生的自尊心，激發學生的評改欲望，我采用了“紙條”式的評改方式，讓學生寫好意見后交到教師手里，然后教師再匯總歸納，對文章進行點評。這樣的批改方式主要具有以下幾種特點。
1.可以有效激發學生參與作文學習的積極性。有的學生雖然自己寫得不是太好，但是評起別人的作文來卻頭頭是道。這樣，通過學生參與批改，在發現別人不足的同時，自己在以后的寫作中也會注重改變。
2.實現了讀者與作者的互動，使學生在寫作、批改中進步，在批改與被批改中學習。這樣的方式可以有效地激勵每一名學生認真寫作，在同學中得到好評。學生批改作文在有效激發學生寫作欲望的同時，也糾正了學生作文課上偷懶的壞習慣，使每一名同學都能夠百分百地投入到寫作中。長期堅持下去，學生的寫作意識一定能夠得到極大的提升。
3.保護了學生之間的友情，使學生敢于批改，勇于說真話。學生在批改的時候能夠實事求是地分析文章，增加其批改的信心，同時也培養學生寫作的信心。有效的批改可以激發學生對作文的興趣，進而轉化為寫作的動力。
4.給更多的學生提供了交流的機會，實現了智慧共享。學生讀別人文章、發表自己看法的過程，變成了交流思想、展示閱讀積累、學習別人優點、打開自己思路、培養自己良好習慣的過程，他們在欣賞中得到美麗，在期盼中得到收獲，在教師的鼓勵中得到勇氣。當然，學生批改的方式也是多種多樣的，我們還可以采取小組批改的方式，讓學生以小組的形式開展互評，教師在互評的過程中進行監督、指導。這種做法既充分發揮了學生的群體智慧，實現了智慧的共享，也發揮了教師的指導作用。時間長了，學生就會適應這種修改形式，參與的積極性也會越來越高，作文也越改越好了。最重要的是，教師的負擔減輕了，學生的作文能力得到了提高。
學生若想寫好作文，最重要的是想寫、敢寫，這需要有足夠的自信心。職業教育中的學生基本學科知識都比較差，因此更需要教師培養其自信心。教師要引導學生在實踐課中細心觀察、體會，這樣學生寫作文時才能有感而發，學生的寫作能力才能不斷提高。
教師在作文評改的過程中，一定要注重選用恰當的評語，指出學生缺點的同時，也要肯定學生的能力，給予鼓勵。學生總把寫作文視為最難完成的一項作業。如果教師對學生的習作嚴格要求，就會發現他們的習作優點很少，缺點很多。如果實事求是地寫批語，就會讓他們有一種失敗感，每當提筆寫作文時，就會更加懼怕。多年來的探索實踐證明，只要消除了學生對作文的畏懼感，學生就會大膽地將自己的所見所聞、所思所想用語言表達出來。例如，教師可以使用“如果……就……”的評改句式。我在學生寫作文的初級階段，無論學生寫的作文怎樣，字數是多是少，有無錯字病句，是否能把話說明白，有無重復啰唆，構段是否合理，開頭和結尾是否照應等統統不做要求，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，一切任其自然。我除了充分肯定其成功之處外，尾批用“如果……就……”的形式寫出自己的建議。當學生看到自己作文中有那么多的可圈可點處，又知道了今后作文怎樣寫會更好，心里就會美滋滋的，會認為自己寫的作文是成功的，是受教師欣賞的，因此會少了好多顧慮，放心、大膽地寫作，變“想什么就寫什么”“怎么想就怎么寫”為現實。這正像小孩兒初學走路一樣，需要的.是親人的鼓勵，是自己的大膽練習，只要有了開始，就有學會的可能，也只有在一次次的反復練習中才學會走路。如果我們一開始就教他按照“一二一”的口令去走路，他是無論如何也走不好的。寫作文不也如此嗎？學生之所以談“文”色變，就是因為教師經常帶著挑剔的目光來批改學生的作文。盡管教師每次作文都精批細改，把所有的毛病，如用錯的字詞、標點符號、各種類型的病句都找出來，甚至改出來，寫上提示語，以指導學生應添加哪些內容，刪除哪些內容……可是當學生看到自己費“九牛二虎之力”完成的“大作”被老師改得面目全非，批得體無完膚，就會對作文失去興趣，失去自信，“作文難寫”的認識就會植根于他的頭腦當中，很難去掉。這也容易造成惡性循環，使學生越怕越寫不好，越寫不好就越怕……久而久之，學生就會對自己失去信心，對作文失去興趣，對作文的態度也只是應付，不肯再下功夫，更別提寫好了。
總之，職業教育的語文教師一定要注重學生作文能力的提高，要鼓勵學生大膽地寫，激發學生寫作的自信心。教師善用作文評語去鼓勵學生，學生才能不懼怕寫，才愿意去寫，才能在不斷的練習中悟出寫的規律，才能學會寫。只有在游泳中才能學會游泳，只有“樂寫”才能“會寫”。改變了作文的批改方法，可以消除學生習作的畏懼感，學生就會逐漸由“樂寫”過渡到“會寫”。
職業的作文 篇5
教師是一種普通的職業，但它也是最偉大最神圣的職業。它就像一位園丁，把我們從一顆纖纖細苗培育成參天大樹，不辭辛苦；它就像一位母親，在認真工作之余把滿腔的愛給了身邊的每一個學生，盡心盡力。
電影也許給人留下了許多美好的回憶，但是有一群孩子們，電影卻成了他們最痛苦的回憶。
20xx年3月31日，城南小學一、二年級學生去觀看革命傳統教育影片，二（1）班班主任殷雪梅老師提出，自己帶的班走在前面，一年級兩個班在中間，二（2）班墊后。中午12時10分，殷雪梅老師站在斑馬線中央，護送學生過馬路。
突然，一輛汽車疾駛而來，向孩子們沖去，殷雪梅老師見狀張開雙臂，奮力將6名學生推向路旁，自己被車子撞出老遠。學生們得救了，殷雪梅老師卻倒在了血泊之中！
因為事發是在20xx年，我還沒出生，我現在翻起了爺爺的舊報紙才發現了這則新聞，我看到時只想感嘆：教師就像我們的第二個母親，愛護著保護著我們，不讓我們受到一點傷害。我們就像還沒長大的幼苗兒，老師們就像一把傘替我們遮風擋雨。這樣舍己為人的精神，值得我們尊敬，這樣的教師著實可貴。這位老師感動了全市人民，不管是白發蒼蒼的`老爺爺老奶奶，還是有著稚嫩面龐的小朋友們，無一不為這位偉大的教師而哭泣。
我對殷雪梅老師的崇敬之情油然而生。
老師就像春雨，讓我們茁壯的成長；老師就像燈塔，照亮了我們前行的方向；老師就像鑰匙，打開我們知識的寶庫。
職業的作文 篇6
世界上，職業的數量就像天上的星星，怎么數也數不清，每個孩子的父母的職業似乎都各不相同。但是，媽媽，你的職業究竟是什么呢？
讓我來猜猜吧，媽媽。你一定是那一流的工程師！從小到大，你經常該撒手的地方就讓我自己去做。甚至有時候，當我遇到大困難時你也不管，讓我自己爬起來，勇敢面對挑戰。但是，你為什么總是能將我按照你心中的“圖紙”上的樣子打造出來？在我成長的過程中，你再一次次進行“改裝”，讓我更加優秀起來。真可謂是一個技術一流的工程師！
讓來我猜猜吧，媽媽。你一定是一個擁有高超廚藝的廚師！每當我回到家，你總是會為我做上一桌的好菜。縱使沒有法式餐廳里的油悶大蝦、鐵板牛肉那樣高檔的“洋食”，但像清炒土豆絲、紅燒羊肉這樣的營養飲食竟搭配出如此溫馨的.家的味道，也就只有你那樣廚藝高超的廚師才能做的出來吧！
讓我來猜猜吧，媽媽。你一定是那心靈手巧的裁縫！一塊花布，一把剪刀，再加上你那雙靈巧的手——喲，一件漂亮的花裙子就做出來了！若是這裙子小了，或是被勾了一個大窟窿。別怕！你一定會很快幫我修整。看。裙子上多了一個小包，不但看不出來被掛過，反而更加可愛，更加漂亮了。并且，這件裙子永遠不可能有重樣。因為，這可是最有巧思的裁剪好手經過次次修補做出來的，真是獨一無二呢！
讓我來猜猜吧，媽媽。你一定是一個刀子嘴豆
腐心的批判家！每當我犯了錯，你都會毫不留情的批評我。我站在墻角，“金豆豆”嘩啦啦的流。心里一邊聽進你的“批判”，一邊埋怨你為什么如此的不留情，還想著怎么和你慪氣。但是，當你批評了我之后，我便再也不敢犯錯了——不然，你這個得理不饒人的批評家又要開始一場“超級脫口秀”了。不過，為什么當我改正錯誤之后，你就變得溫柔可親了？是不是所有的批評家都具有雙重性格!
媽媽，媽媽，我怎么就猜不透你到底兼了多少職呀？可等到我真正問起你時，你卻說“只要是為了你，媽媽什么職業都愿意去做呢！”哦，我明白了。原來，將這些職業揉合在一起，就會出現一個只有付出而不計回報的偉大職業——母親！
我躺在媽媽的懷里，心中充滿著對她無法言說的感謝。
職業的作文 篇7
我的理想是當一名人民教師。
因為，當人民教師是我一直以來的夢想，也是我最大的愿望，希望讓我的愿望長大以后能夠實現。為實現我這個理想我一直很努力。
我一直想找一個機會來嘗試下做老師的滋味，今天我終于有機會來嘗試一下當老師了。我們在我的家里，有呂佳琳，閻嘉寶。雖然，只有我們三個人，但我覺得只要有機會就行，好開心啊，來當當她們倆人的老師，我們三個輪流來體驗當老師的角色，這時候讓我知道當老師是多么不容易，是很辛苦的，她們兩個也有這樣的個體會，老師不光是給同學們上課，看作業其實在老師的背后還有很多的準備工作呢，只有自已體會到了才知道呢。時間過的'可真快，要吃飯了，她們該回家了，我也覺得腰酸背痛，而且嗓子都啞了。我終于知道當老師有多辛苦了，我差點都要打消我要當老師的念頭啦，哈哈。可是，夢想不是幾天一換的，所以我的夢想還是當一名人民教師。
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