感悟的作文(錦集5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的感悟的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
感悟的作文 篇1
自然是哲學的。
初春，一切都籠罩在雨霧中，仿佛只有“蒼翠欲滴”才配得上眼前的這片景色�！熬G意正欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”是地面上那片倔強的小草最好的寫意。這片剛冒新芽的小草兒，像一個個保衛邊疆的戰士，展現出一派“雄赳赳，氣昂昂”的氣勢。即使是路人一再踩踏，它們也會堅強地挺起來。這堅強不屈的精神和頑強的生命力，正是自然哲學最好的命題。
自然是文學的。
仲夏，田野上展現出一片沁人心脾的綠，知了是自然界的'詩人，不知疲倦地歌頌著自然界;樹林是自然界的作家，伸展著繁茂的枝葉描寫著自然界。不需要激昂的文字和冗長的章節。夏日里的自然界總有著詩一般的韻律。
自然是美學的。
深秋，落葉覆蓋了城市角落里那最后一片即將成為高樓的樹林。準備著過冬的昆蟲在離別之際，違者片綠韻演唱著最后一個曲子。這不是流動的音符，也算不上是優美的節拍。但這天籟之音，卻能給我們帶來最深的感動，最刻骨銘心的美麗。
自然是藝術的。
冬天，最美的雪花從天空悠悠散落，為大地鋪上了一層厚厚的棉被，覆蓋了喧鬧，覆蓋了嘈雜。只有靜靜地欣賞它的藝術感。這種藝術感讓我們遠離城市束縛的氣息，讓心靈暢快而自由地遠行。
自然是自然的。
自然的春、夏、秋、冬都有著不同的美。但無論是哲學的美，文學的美，美學的美還是藝術的美，這美的精髓卻都只是自然。
現代生活的嘈雜，覆蓋了自然的天籟之音;虛擬世界那迷人的色彩，讓我們忘記了自然界最美麗的綠色。這些嘈雜的聲音和復雜的色彩，讓我們的心靈遠離自然界。為了心靈的釋放，何不去聆聽這屬于自然的聲音?何不去找回那一份感悟自然的心境?
自然，需要用心靈感悟。
自然，需要用生命聆聽。
感悟的作文 篇2
一直，一直都這么認為，這件事情就這樣結束了 。就這樣隨著時光的流逝，被磨滅。然而，卻不是這樣的單純……故事發生在那個小學時代：
課堂上，大家都一副認真的模樣，各個搶著回答老師的問題。惟有我自己獨自一人，心飄到了九霄云外。我坐在軟綿綿的云朵上，像一位善良的天使，揮著手中的魔法棒……
此時，我忙得不可開交。或幫月老牽紅線，或幫菩薩解救凡人……當我躺下歇息的瞬間，一個足有十分貝的聲音，在教室里回蕩著，連我的“夢中小屋”都斗了三斗。被驚醒的我，扭著因驚嚇過度而僵硬的脖子。同座的同學使勁地陷了我一把，我才驚慌失措地站了起來。這緊要關頭才知道被老師點名做題了，我只好摸不著頭腦地說：“老師，我不懂！”
老師好聲好氣地答道：“你坐下認真看著別人是怎么做的！”
于是，我逃過了一截，保住了這條小命。老師叫了那位喜歡我的男孩來做題。當時，調皮搗蛋的我命令他的同桌在他椅子上埋了陷阱。
每個人，都會做很多事，但做完每件事后的心情是各不相同的。有的為了自己的'成功而興奮、歡呼；有的因自己的失敗而氣餒、傷心；有的因為……在我的腦海中，一些小事都已經模糊，甚至消失，但有一件事，卻像火烙一樣深深地烙在我的腦海。
去年的一天，正在做飯的媽媽把我叫進廚房，叫我到樓下買瓶醬油。我蹦蹦跳跳下了樓。我遞了一張五元“大鈔”給阿姨，阿姨找了錢數。咦，不對呀！一瓶醬油三元五，我付五元，阿姨應該找我一塊五的，可怎么我手中有兩元五角呢？不行，我得把一元錢還給阿姨。我腳剛想邁出去，突然又停住了。一想，阿姨一天賺多少錢，區區一元算什么，還是留著買糖吃吧！就這樣，我上樓了。
我把醬油遞給了媽媽，并把剛才的事一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后居然沒有像我一樣高興，而十分嚴厲地批評了我：“是，阿姨一天賺的錢是不少，區區一元也不算什么，但是你的作風十分不好，這樣子下去，你會誤入歧途的。馬上把一元錢還給阿姨！”不懂事的我不服氣，就沒有聽從媽媽的話，反而把一元錢鎖在了抽屜里。
時間一天一天過去了，我每次看到那一元錢，我的心中便頓感不安。直到有一天——一個比我小的妹妹去買糖。一會兒，“阿姨，您多找了我一角錢�！薄芭�，真是個乖小孩�！辈恢醯�，我心中十分地慚愧。一個比我小的妹妹都能做到誠實，我這個大姐姐怎么……哎！我做人真失敗，我立刻沖上樓，拿出那我張一元錢，跑到阿姨面前，把錢還給她。我的頭沉重得抬不起來。
我后悔，為何當初我要貪那小便宜；我后悔萬分；為何我要欺騙媽媽。這一天，我終于鼓起勇氣，向媽媽承認了錯誤……
年不悔，終因有悟悔，是后悔；悟，是領悟！記得那大傷民力財力而修建航大運河的隋煬帝楊廣嗎？他殺父奪皇位是那么冷酷，他不體恤民間疾苦而勞師動眾讓百姓去修建一條至今舉世舉目的京枕大運河而其本意卻是便于出巡游玩，他是多么殘暴，因此最后他才被民眾揭竿造反而逼死！也是直到最后一刻他才有后悔過，后悔當初為何不勤政愛民，不親賢遠佞，可是已經太晚了！記得那如天籟之音的中國古典名曲《高山流水》嗎？相信聽過它的人都會心曠神怡，超脫世俗，如登臨高山之顛去傾聽流水之聲，這么動聽的音樂是如何被創作出來的呢？當年的俞伯牙也只是在高山上那么瞬間而獲得到感悟，卻不想這為人類留下了不朽的文化！
不錯，這一悔與一悟實在是生活中常見的！每個人生活中都有悔與悟的存在！也許是你碰到難題目百思不得其解時忽然領悟到了其中真諦；也許是你正在休息時而忽然閃現一絲感悟；也許是你正在享受美食時而閃過的感悟！這些千奇百怪的悔與悟在我們青少年頭腦中數不勝數，為什么不好好把握住它們呢？難道非要等到楊廣那樣臨死才有一絲后悔？為什么不學俞伯牙那樣把握一絲感悟而創造出不朽！當你失敗后悔，那么在后悔之后你應該想想為何會后悔，怎樣能使自己下次不后悔呢？當你有所感悟時為何不去記下感悟，深究感悟而去有所創造呢？許許多多失敗的人是因為他們沒有及時后悔；而許許多多成功的人是因為他們及時去感悟！所以把握生活賜予你每一份后悔，每一份感悟！把握！才能千年不悔。
樂”乃人生之四大情緒之一，要說“樂”其實并不難，有人因得“孔方兄”而樂，有人因升官發財而樂，還有人因考取“功名”而樂，而我卻因生活點滴而樂。
“樂”簡簡單單五筆，卻穿插了我生活中的每個片段，閑來無事時，打開CD聽幾曲我喜愛的周杰倫音樂，而可謂是樂在心中，周杰倫特有的音樂節拍真讓人聽了一次便難忘，再聽一次便“上癮”，多聽就到了無可自拔的地步，似乎聽他的音樂已成為我業余最大的樂趣。樂，就一個字，它穿插在音符中。
學習繁忙時，我漫游在一道道奇形怪狀的題目中，正當我皺眉苦想一道難題時，腦中突閃的思路給我了前進的方向，沿著這條路，一步一步往上爬，直到“陽光”照到我的臉，瞧，題目就差一點就解出了，加油！加油！終于，我打敗了這個家伙，這時，發現皺眉不見了，取而代之的是嘴角微揚的笑臉。樂，就一個字，它穿插在題海中。
當深夜，我還在臺燈下揮筆疾書時，媽媽端著一杯熱牛奶輕輕放在我的桌上，撫摸一下我的頭，便關上門靜靜地出去樂，看著桌上那杯純純的牛奶，我會心笑了，原來這牛奶中有媽媽的愛，它永遠是那么純，那么美味。樂，就一個字，它穿插在母愛中。
“樂”無法那筆來抄，也沒有規則可以取巧，生活中，處處有“樂”，感受生活的快樂，我樂在其中！樂，就一個字！
感悟的作文 篇3
六月，多了份不舍與留戀。
聽著最后的鈴聲想起，我知道一切都結束了，一縷清泉從心里流過，心里多了份平靜，毅然的靜，背著書包慢慢的走出考場，在門口對著自己撕下來的考號笑了笑。雙手撐在走廊欄桿上望著天空，此時教學樓的天空褪去了灰色，而現在是天是無比的藍，還飄著幾片白云，遮著幾縷光，映著綠油油的大山，真是無比的漂亮，獨自一人來到操場旁那捆著紅繩的心愿樹的旁邊，以藍天為背景光影將其腐蝕只留下一條條紅繩的影子。這一天，到來了，來得那么早也來的那么遲。
寢室里，不像平時，平時都沒人，對了今天不一樣了，不用再匆忙了，各自都在收拾著各自的東西，我看著這堆成山的書，隨便拿起一張試卷，還記得這是前兩天的數學課做的最后一張試卷，當時心里還熱血沸騰的做著滿滿的筆記。有紅筆藍筆黑筆寫滿了整張卷子，而如今變成一張廢紙融匯在這一堆書中。眼淚滴在試卷上稀釋著那紅筆寫的筆記，然后痕跡慢慢散開來，我不愛哭，可能就是這個原因吧，眼淚總是停不下來一直一直不受控制，把整張試卷都弄濕了，然后我坐在床下抱著雙腿靜靜的看著她們，看著她們。
看著這小小的房間，看著那合在一起的兩床上下鋪。聽見了回蕩的笑聲，那天我們一起在寢室為元旦排練小蘋果，蹦蹦跳跳的然后被樓下的學姐罵，那天我們拿著筆，拿著杯子，拿著一卷紙......當作話筒在唱一個像夏天一個像秋天，那天我們一起睡，說我總愛卷被子，那天我們一起邊泡腳邊K歌，然后停不下來打算再接水來泡一次，那天我喊你們起床，你們總是喜歡睡懶覺于是說我梳頭慢，等我梳好頭發再喊你們，那天我們在床上蓋著被子看恐怖片。
然后我不停的叫，你們說不再帶我看恐怖片了，那天我們用橘子拍了千手觀音，臉上還留著記號筆畫的王字，那天，我們你們用臺燈放在下巴，用手機拍了一系列的鬼片。那天，插了熱水袋插頭，不知怎么了，響一聲，我們這層樓的燈都熄了，那些年，我們干了好多事，而現在卻只是回憶的時候了。
我想再走走我當初走過的路，聽聽我當初說的話。于是我自己慢慢走出寢室，從5樓一階一階的下來，看著門口對面的羽毛球場，我看到了印著我們班的班旗，我看到了我，還看到了穿著迷彩服的教官，我走過去，我跟他們打招呼，可是我就像一個影子，任意穿梭。我只能靜靜站著，想起第一天軍訓那天晚上，大約11點半了，可是這時候聽到緊急的哨聲，我們用校服褲套著睡褲，踩著拖鞋就跑出來了。
你要知道這可是曬死人的8月。于是我慢慢悠悠的繼續走著，不出100米這便是食堂，食堂有四層，我卻獨愛負一樓，那一層人總是很多人所以每次下課了我都會跑很快的去排隊，很有經驗的拿書包號位置。等吃飯吃的膩了的時候，我們會跑到三樓去吃干伴粉，然后每次都放多了醬油，導致整碗粉都變黑色，如果是夏季的話我們總是喜歡坐電扇前的桌子，于是那兩桌黃色的桌子被我們稱為寶座而現在我就站在這寶座面前，電扇也還在這，但打飯的阿姨不在了，只有我，沒人和我們搶桌子了。
孔子銅像是我們每天的必經之路的一個建筑，每天早上都會對著他鞠一下躬，那次是我們寢室值周一天，于是全寢室的.6點起，個個興奮的像去過六一節一樣，在孔子銅像下對著每一個學姐學哥學弟學妹鞠躬，并真誠的說一句早上好。
教學樓分三棟，而我們位處中間，似乎是格外熱鬧，走進我們班的教室，50張桌子，一張不少，唉，一天沒坐，都開始積灰塵了，當初我們7點到教室，除了吃飯上廁所，我們就一直坐著，有時候坐的屁股痛，中午在教室睡覺我總會麻半邊頭，兩點睡醒后于是起來洗蘋果邊吃蘋果邊站在走廊看著對面的教學樓，看著午后的陽光，看著藍天，看著大山。一切又充滿了希望。我們班的人都喜歡聽歌，其實這是把自己的思想放在自己的世界。
好好的做著每一個題。只是為了更好的未來。累，或許也是一種收獲吧。中午實在困了，只有拿出耳機邊寫邊聽，這樣就不太困了，我們趴在桌子上睡覺的時候，總想著那個題該怎么做，我們上廁所，也還是拿著一個小本子。我忍不住如此大負荷的工作時，我會寫寫日記把自己的心情寫在里面看著自己這樣一步一步走過來了，這時我會任隨淚水留下來，不再阻攔。這樣會好受吧。因為我堅信只有努力的人才會獲得幸福。再見了，那個愛哭的自己，懦弱的自己，但是我走過來了。
站在走廊上問自己為什么要這樣，為什么，為什么？，為什么用三年1095天把一群人放進了自己的心里，卻要用一天去忘記這全部，去終結這所有。
感悟的作文 篇4
這是一個寒冷的早晨，我和往常一樣去乘坐八路公交車．“嗤——”公交車又準時趕到了梧桐派出所站。一股刺骨的寒風向我吹來，凍得我瑟瑟發抖。我匆匆上了公交車，哇！公交車里真暖和呀！車里人很多，已經沒座位了，我便挨著門站著。
公交車剛要啟動，只聽見有人在喊：“等等！”我回頭一看，原來是兩位七八十歲的老奶奶。司機等候著，沒說話，不過可以從他的神態中隱約感覺到有些焦躁。終于，面對兩位老人遲緩的動作，司機終于開口了：“你們這兩個老太婆走得快一點！”老奶奶一瘸一拐地走著，每一步都是那么的艱難……終于，跨上了公交車。司機“哐當”一聲關上了門，顯然他已等候得不耐煩了。車開動了，車廂里的人隨著車子有節奏地晃動著，兩位老人也搖搖晃晃地站著：手吃力地拉著橫桿。在老人的左邊有一位男青年，他架著二郎腿，一副悠然自得的'樣子；老人的右邊是一位時髦女子，她不時地用眼睛瞟著這兩位老奶奶，似乎在說：“別靠近我�！敝車乃腥硕甲淖镜恼�，誰也沒有顧及到車中有兩位年邁的老人站得如此艱難。
車子過了一站又一站，終于有兩位中年人起身下車，兩位老人總算可以坐下了。過了人民醫院，車開得特別快，到菜場站點時，司機來了個緊急剎車，其中一位老奶奶直往前撲。兩位老人要下車了，她倆緩緩移動著，終于下了車。司機“哐當”關上了門，便破口大罵：“死老太婆走那么慢，耽誤我工夫�！�
聽著司機粗劣的話語，望著兩位老人遠去的身影，我的心涼涼的。天空還是陰沉沉的，一股寒風從車窗吹進來，我不禁打了個寒顫……
感悟的作文 篇5
在中學語文教學過程中，作文教學一直是困擾師生雙方師生雙方的問題。學生由于平時積累的不夠，缺乏材料，往往言之無物，長期的在水平分數線上的徘徊，也使得他們不再重視作文能力的提高。進而對作文產生畏難和厭煩的心理。教師因為教學負擔的加重和作文提高成效的緩慢，也往往有意無意間淡化了作文教學。從而將這個在語文高考中占據重要比重的一環和最能展示學生語言運用水平的環節置于了一個尷尬的位置。
筆者認為下水作文的嘗試，有助于教師自身素質的提高，更能夠激發學生的寫作積極性，加速提高學生的寫作水平。解決困擾師生雙方的問題。以身示范的下水作文，能夠將語文課本中的知識和技巧轉變為能力和實效。筆者在進行下水作文的構思，由于對教材的熟稔的掌握，在選擇材料時，最先想到的就是課本上的人物事跡，而這些常常都是課堂教授的重點內容，當教師將學生們耳熟能詳的知識轉化為最困擾學生的話題作文的材料的時候，我發現，講臺下，學生的眼睛亮了，這不是他們所不知道的，而只是沒有想到而已，教師下水作文的思路延續，將學生引到了一條高效和能夠達到的道路上來。
理論聯系實際的扎實的功夫，教師身體力行的文筆演練操作，是當前素質教育對語文教師提出的必然要求。如果站在莊嚴的講臺上傳道授業，而自信沒有能夠令學生信服的“把示”，相信這樣的老師是色厲內荏的，不能得到學生尊重和敬佩的。記得當筆者的一偏下水作文刊登在《楚天都市報》的時候，一個學生興沖沖的跑到我的跟前，叫道：“老師，你的作文見報了啊，現在我的街坊都認識你了啊�！彪m然是句玩笑，不過那天，我能清晰的感受到學生眼中的敬佩。雖然只是一點微不足道的成績，雖然只是一篇并不十分出色的文字。但是，當你寫的時候，你就贏得了學生，因為你的行動證明了你是有資格去評判他們，指引他們的。
在20xx屆高考中，我所教授的一個理科慢班取得比較滿意的成績，很多學生在語文學科上都為自己的分數添加了很重的砝碼，我覺得這是和我的作文教學成功嘗試分不開的。在這樣的班級里面，能夠有興趣學習語文的學生寥寥可數，激發學生的學習興趣和對作文的興趣，是我努力探求的方向，在種種嘗試中，我認為下水作文的方式很有效果，小學作文指導《小學作文教學:下水作文初探(教師中心稿)》。在專門的作文課上，我坐在同學的旁邊，和他們一起動筆。教室里沒有站著的老師，只有沙沙的寫字的聲音。我寫完了之后（有時候并沒有學生快）就和學生交換閱讀和交流，一般他們是挑剔不出我的毛病的，我卻可以以此為資本，給他們一些意見。這個時候，他們是難得的專注，我覺得效果不錯。
這種具體、親切、易為，可操作性強的做法，對提高學生的興趣和信心有很大的裨益。我在講授作文的時候，常常說，老師的思路是一個最簡單和有效的思路，對很多思路展不開的同學，是有很大幫助的。我也對學生中不時涌現出來的佳作大加贊賞。在《青春獨白》這個話題作文的.寫作指導中，和學生連綴成文，每個人寫青春遇到的一個層面的感慨，由我潤色和修改，形成一篇完整的文章。在同學中引起了很大的反響，一個同學對于青春時期對感情的困惑，文字非常的優雅，感情十分的細膩和真誠，當他把他的這一部分任務，在全班同學面前朗讀時，教室里鴉雀無聲，大家被他的感情深深的震撼了。很長時間過去了以后，我還聽到同學們議論那篇由師生合作完成的《青春獨白》。
我送走了教書生涯中的第一批學生，經過這一輪的教學過程中下水作文的嘗試，我感受到：在對語文新教材的處理上，優秀人物的人生觀世界觀，他們對待困難挫折災難的態度，應該是語文教師教授的重點。適當的課外的延伸和把自己觀點的傳遞都是有助于學生思想的成熟的。而這也正是彌補學生閱讀面狹窄，缺乏協作材料的很好的方法。20xx屆幾次的大型模擬考試，我都寫了下水作文，感覺到憑借對高中階段的語文知識的掌握，完全可以在材料的選用上游刃有余。每一個題目，我都是盡量的用大家掌握的知識作為材料。從老莊、孔孟到屈原陶淵明，從李太白杜工部到夏完淳林覺民，書本給予了學生足夠的材料。在接下來的工作中，我自然的將工作重心轉向了督促學生認真的掌握這些人物的思想上，這也是和學習課文內容一致的。
繁重的工作常常使語文教師感到疲倦和力有未及。筆者在3年的教學中，積累了近30篇下水作文，很多時候就是在監考時候的“思接千載之外”。這個工作也得到了學校領導的大力支持和鼓勵�？粗约旱奈淖郑械臅r候也有一絲的滿足感。我常對學生說：“壓力產生動力�！蔽耶斎豢梢赃x擇輕松的回避，但是那樣，我的生活將是一片空白。下水作文的寫作也令我更加喜歡思考和動筆了。我并沒有把它當作是額外負擔，而是欣然的融進了年輕的學生當中。
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