我們的老師作文【推薦】

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我們的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的老師作文1

　　你可曾見過孔雀婀娜的舞姿？你可曾見過天鵝優雅的身軀？你可曾見過企鵝可愛的步伐？那么，在一個人身上，你就可以領略一番，這個人就是——梁老師，一位愛跳舞的男老師。

　　梁老師最大的特點就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛極了。

　　記得有一次，梁老師帶領我們班去太原比賽。我們想：沒人化妝怎么辦？沒人梳頭怎么辦……我們思緒萬千。但是，你可別小瞧了這個男老師，從梳頭到畫眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個人似的，都快互相認不得了呢。

　　對了，梁老師還會劈叉。在有一個舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見他左手扶著地板，右手闊指張開，眼睛直視前方，迎來觀眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺得不可思議。

　　梁老師不僅本領多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個一個地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動的是，每次課前他總是站在門外迎接我們一個個到來，上完課又目送我們一個個離開，和我們揮手告別。他是真的用心去關愛我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！

　　梁老師的.全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！

我們的老師作文2

　　老師如慈母，如姐妹，如兄長……但我們的蔡老師卻是一劑“火藥”，時不時“燃燒爆炸”，推動著我們不斷前進。

　　我們班的蔡老師可是出了名的火爆，再加上我們班生性好動，唯恐天下不亂。因此，每一堂數學課，都少不了一頓劈頭蓋臉的“爆炸”。“真是雷神降臨啊！”我們班的人異口同聲地抱怨著這“不見天日”的日子。又是一堂數學課，只見蔡老師捧著作業本，頭上“冒著火”，大步流星地走進教室。喧鬧的教室驟然安靜下來，空氣仿佛都凝結住了，繼而蔓延出一股濃濃的火藥味兒。終于，爆炸開了――“你們到底是怎么做作業的？這么簡單的計算題都要算錯這么多！郭亦逍，特別是你……”蔡老師的批評如同搶林彈雨，令我們措手不及。接下去又如機關搶的'語速為我們講解，一遍又一遍，直到把我們“炸熟”。訂正作業時，我們小心翼翼，再也不敢馬虎。

　　臨近期末，我們都被蔡老師“轟炸”得頭重腳輕了，全班人都叫苦不迭，卻又無可奈何，師命難違啊！慢慢的，老師的“轟炸”起作用了，每當做作業和考試時，腦子里突然靈光閃現，浮現出蔡老師給我們講的每一句話，每一道題，所以，筆下像施了魔法似的，流暢得從頭答到尾。

　　果真不負蔡老師的期望，期末考試的試卷上，紅鉤鉤此起彼伏，同學們都是滿面笑容的。

　　你說，蔡老師到底給咱們灌了什么靈丹妙藥？相信你也明白了吧！多虧了蔡老師的“火藥”，點燃了我們對學習的熱情。老師有很多款，但我們也挺喜愛您這款“火藥”型的老師。

我們的老師作文3

　　“絡腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！

　　宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學校，不，永康市的.金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。

　　宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由于我們不認真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，張開可怕的“順風耳”，邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學們發出一丁點兒聲音，移動小小一步，都會被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。

　　宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫字時沒有雙手，不管你怎么練也寫不好。”只見他穩健的運著球，靈活的邁著步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，一點一點的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來。

　　宋老師雖然很嚴格，但我們還是很喜歡他。

我們的老師作文4

　　閆老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她長著一雙烏黑的眼睛，長長的卷發，說起話來溫柔極了，但她上課得時候卻對我們非常嚴格，希望我們都能認真聽講。

　　有一次，正在上課，我們班出了名的淘氣包：聶漢釗正在下面玩，被閆老師發現了，閆老師看了他幾眼希望他能改正，可是聶漢釗卻置之不理，繼續玩他的，這時閆老師走過去，把聶漢釗玩的東西沒收了，對他說：“上課不是玩耍的時間，要好好聽講。”聶漢釗趕快坐得端端的，認真聽講了。

　　下了課，她又像我們的伙伴一樣，和我們一起打“乒乓球”，打“羽毛球”……一起玩耍，一起快樂，就像我們的好朋友。

　　她有時還像媽媽一樣，關心著我們。有一次，我們班的一個同學生病了，吐了一地，同學們有的.捂著鼻子，有的說：“哎呀，真臟。”但閆老師馬上走到他身邊，拍拍他的背，關切的說：“吐了就會好受點，我馬上給你的家長打電話。”然后閆老師又把地上的臟物打掃干凈了。后來閆老師又教育我們要關心同學，不能嫌棄同學。我們聽了都不好意思地低下了頭。

　　我們的閆老師在課堂是嚴厲的教師，在課間是我們的伙伴，在同學生病時是親愛的媽媽。我喜歡我們的閆老師。

我們的老師作文5

　　小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學們的喜愛。

　　陸老師是我們的語文老師，可他似乎更適合做音樂老師。你看，他可以無師自通，一個星期就學會了吹塤。塤，知道吧?就是聽起來比較悲傷凄慘的那種陶制樂器。因為難學，所以比較冷門。陸老師卻愛上了塤，他早早到校，學得不亦樂乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門口，壞壞地賊笑。陸老師見了，瞪起他標志性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒良心的壞東西!”我們就更樂了。第二天，他已經能比較流暢地吹奏音階了。后來，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨立……”塤，把他帶到美妙的音樂世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛嗎?我猜，一定是因為才能出眾又勤快利索，學校的領導和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。

　　陸老師喜歡笑，無論是課上還是課間，我們都能聽到他豁達爽朗的笑聲。我們在年級排球聯賽中失利了，有的'垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責對手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了。”說得我們都不好意思了，卻個個心服口服。

　　開學了，社團活動馬上就要開始了。我巴望著，還是可愛的小六子老師教我們。

我們的老師作文6

　　我們的老師，一頭又短又卷的頭發，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。

　　我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業要改，在課堂上，有些同學不聽課，做小動作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的.一位學生在講話，老師對這位學生說，我剛才講了什么。‘他什么也沒說。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他說；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什么。’這位學生什么也沒說。老師大聲的喊，對這位學生說；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站。‘’那位學生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節課講完后，老師對那位同學說；‘你上課怎么講話，你以前都不會講話的。’那位同學說。‘我的同桌說借我一只筆。’那你也不應該說話啊，那位同學聽了老師說話，說；‘老師，我在也不會上可跟別人講話了。’老師，我知道錯了。‘老師說；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什么事情才可以講話，但是要小聲點說話，不然會影響別人上課的。‘我的老師在課堂上就像一個攝像頭，有一個人做小動作或是講話和睡覺。都會被老師發現的，老師可以隨時觀看那些同學不注意聽講的。我們的老師管得不嚴，只要你讀好，老師就會對你好。

　　這就是我們的老師——石堂名老師。

我們的老師作文7

　　我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。

　　我們的老師像一個“計時器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數得清清楚楚。

　　有一次，我們老師說：“給你們2分鐘改錯題，現在開始。”我覺得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計時的聲音。“5、4、3、2、1交卷子”。可是，我的卷還沒改完呢！

　　還有一次，老師給我們1分鐘收拾書包，我覺得好可剛過了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計時的聲音，“5、4、3、2、1站排放學”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。

　　我們的老師有時還長了一對“順風耳”。無論是班里班外，一點點聲音她都能聽得見。

　　有一次在語文課上，老師寫板書的時候，班長帶頭說話，老師連頭也沒回，看也沒看，面朝黑板，手指指向班長，批評到：“班長帶頭說話太不像話了！”幸好當時我沒說話，要不然，也逃不過老師的“順風耳”。

　　我們的老師不僅像“計時器”、“順風耳”，還像“百發百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的`手上。從那兒以后，小明上課的時候，老實多了。我覺得我們班有了這樣的老師，是件幸運的事情。因為，現在我們的紀律就很好了。

　　我太喜歡我們的老師了！

我們的老師作文8

　　高挑的身材，烏黑的長發，慈祥的面龐，一對閃爍著智慧的眼睛，她就是我們的`數學老師——劉愛濱老師。

　　隨著上課鈴聲的響起，劉老師邁著輕盈的步伐走進教室。她講課的聲音洪亮且不失女性的溫柔，字字句句啟迪著我們的思維，點燃我們智慧的火花，引領我們遨游在數學王國里……一會兒，當兩個x同時出現在一個等式的時候，同學們都如遇攔路虎，無可奈何地說：“這……這，可怎么辦呢?”就在我們“山窮水盡疑無路”時，她神秘地一笑，大手一揮， “看這里!”同學們的目光齊刷刷地集中到黑板上，經她一點撥，我們豁然開朗，真可謂“柳暗花明又一村”啊!

　　我們喜愛劉老師的激情與活力。可想到她的威嚴，又不得不敬畏三分。有一次，她在批改作業，改著改著，忽然臉色大變，眉頭緊鎖，眼睛瞪得又大又圓，然后她高聲批評道：“這次的作業許多人出錯了!你們到底是怎么做的!這種題目做了一遍又一遍，你們還錯!”眼看 “暴風雨”即將來臨，我們嚇得連大氣都不敢出，空氣仿佛凝固了一般，教室里鴉雀無聲。接著，劉老師再一次為我們講解了這道題目。耐心，溫柔……

　　嚴而有度，嚴而有愛，她，就是我的劉老師!

我們的老師作文9

　　我的課外英語老師名叫Rex，他是一個酷酷的大男孩。

　　他的個頭高大，身體結實，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發亮的密發，總是那么酷。

　　Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀“umbrella”這個單詞，我們學了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉，想出了一個記單詞的好辦法。神秘的一笑，對我們說：“Herry，Mike，跟我說俺不玩了。”我和Herry都很納悶，為什么要說“俺不玩了”？ Rex看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關系？”哦，這下我們恍然大悟，原來兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀！我們哈哈大笑，同時牢牢記住了這個單詞的發音。

　　Rex不僅幽默，而且很有責任心呢！

　　每當我們上完一課，Rex就會請我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽我們朗讀發音，Rex和我們小結交流一下知識要點。再講講這一課知識有沒有完全掌握，學習態度有沒有進步。除此以外，他還會沒兩天打一次電話，和我進行一些口語小練習，聽聽我的`英語課文背誦情況，并不時鼓勵我督促我好好復習預習。有時發現我的不足之處，還會告訴我是我家長，請他們提醒我多加練習。

　　這就是Rex，一位盡心盡責的英語老師，我喜歡他！

我們的老師作文10

　　有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我們這些樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵。今天,我也來夸夸我們有趣的語文老師——李亞寶老師。

　　李老師有著一頭秀麗的`長發，稍尖的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛好象在告訴我們要認真學習，不可以偷懶。高挺的鼻梁下兩個小鼻孔可靈了，誰上課吃零食，誰上課喝飲料，她都了如指掌。現在，同學們再也不敢上課偷吃偷喝了。

　　李老師不僅長得貌美如花，上課時還幽默有趣。記得第一次給我們上課，她就給我們先講了故事及她的所見所聞；她很成功的利用一節課時間就讓我們喜歡上了她的課。從那時開始，我們就發現她知識淵博，李老師告訴我們，這都是愛看書多看書的功勞。

　　李老師還讓我們利用每天午讀課的時間來讀課外書，讓我們提供閱讀能力和水平，讓我們的知識更加豐富，在寫作找到快樂。另外，老師也提醒家長們幫監督著我們，讓我們沒辦法逃避作業及每次考試的不足點；這樣一來，無形中養成了我們要獨立做好作業的習慣，也讓家長們更關注我們的學習。有了老師及家長們的督促，大家都在進步著。

　　老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞，老師對我們的愛護，我們永遠不會忘記！

我們的老師作文11

　　暑假過去迎來了新的學期，一切都煥然一新，我特別高興。開學的第一天，我們興高采烈地走進教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新換的班主任武老師。

　　武老師不胖不瘦，個子不高不低，長長的頭發披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學，我第一眼看到她就感到很親切。

　　兩周過去了，我對我們的武老師也有了一點點的了解，她講課很生動迷人，再加上她那響亮清脆的'聲音和優美的語句，很快就把我們帶入了課堂。武老師看上去很嚴肅的，其實她脾氣很好。

　　上武老師的課，你會覺得時間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，武老師總是能想出各種辦法，讓我們既學得扎實，又學得輕松。比如上次武老師讓我們背課文，武老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會讓這前十名當小老師。”用這種方法讓我們喜歡背書。在學習中，出現失誤總是在所難免的，于是，武老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚了、作業寫的得優或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學生的時候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學生失誤，也能激勵大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。

　　這就是我的武老師，和藹的武老師！我會讓我的行動證明我，讓我的學習成績來回報老師。

我們的老師作文12

　　這就是我們的老師。

　　他的額頭上沒有頭發，長著一雙大眼睛，一個微大的鼻子，一張出口成章的嘴巴，高高的身子。

　　總愛穿一件白汗衫、筆挺的褲子、黑亮帶孔的皮鞋。

　　我們很 喜歡這位老師，老師也非常喜歡我們， 每一次有同學向他提問時，他都會慢慢的講解，直到同學明白了。

　　有一次，我們班的一個同學把黑板檫丟到了地上。上課后，老師剛一進教室就看見黑板檫在地上放著，就問同學們：“是誰把黑板檫丟到了地上?”同學們都不回答。老師想了一想，說：“那好吧，既然你們都不說，那我們就開始上課吧。”老師馬上就在黑板上寫了三個字："我干的"，然后又對同學們說：“同學們，如果你們有誰不會讀這三個字，那就是誰干的。”老師剛一說完，同學們就紛紛舉手。老師找了一個最興奮的.同學來回答 。那個同學回答 到：“我干的。”

　　那個同學現在才知道自己上當了。

　　“他”很幽默很風趣。

　　在他的建議下，我們在一家網站里成為了好友。 有一次，我在日志里寫了一篇散文：

　　“慢慢的，慢慢的，天空漸漸變陰;慢慢的，慢慢的，從天上滴落了幾滴小雨點;慢慢的，慢慢的，小雨變成了大雨;慢慢的，慢慢的……”寫到這里，我就發表了。

　　不久，有消息提醒。有人對我的這篇散文作了評論，我一看評論人的頭像是我們老師的，我非常興奮，急忙跳了過去。一條評論映入眼簾，我先愣了愣，不禁笑出了聲。

　　寫的是：“……，地球，澇了!”

　　這就是我們的老師。

我們的老師作文13

　　汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著一副方形眼鏡，表面上嚴肅，其實并不是時時嚴肅，有時挺可愛的。

　　認真

　　每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學，跟著我們一起大聲朗讀古詩詞，她是想我們都動口大聲朗讀。遇到我們不會的字詞，她總會大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時，她就會認真地糾正并告訴我們正確的發音，直到我們念得準確無誤才肯“罷休”。

　　從開學到現在，汪老師一直鼓勵我們堅持閱讀，還不定期給我們推薦閱讀書目，鼓勵我們天天積累摘抄，分享美文，開展讀書會。汪老師說，閱讀應該是我們每天的'必修課。

　　嚴肅

　　每次訂正作業，汪老師都從不拖泥帶水，嚴肅地對待每一份作業。講評后，還要把作業再收上去檢查一遍。每個人不僅要訂正，還要說出正確答案的理由。汪老師還給我們全班同學分成了十幾個小組，每一個小組都有成績優異的同學，負責督促本組組員的作業訂正。我們這些小組長在幫助同學的同時，也鍛煉了自己。

　　溫和

　　“三二一！跳”，隨著同學們的呼喊，汪老師也加入了跳長繩的隊伍，每一下都認真地跳，絆到時，還會自嘲一下，“哎呀，我拖后腿啦！”很親切呢！課間活動，汪老師都會推薦我們好玩的游戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，并且也參與其中，真是童心未泯呢！

　　這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！

我們的老師作文14

　　"誰又高又瘦，留著黑色的胡須，戴著黑色的眼鏡，胸前還帶著口哨？"當然，這是我們的“歌王”————師歌！

　　宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。

　　宋老師上課很嚴格。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手里拿著“權杖”，瞪著他那圓圓的'“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著。只要學生們發出一點聲音，移動一點，他們就會被他抓住，并接受權杖的洗禮。

　　宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒有起跳。起初我不這么認為:“只是姿勢不對！只要他們能進球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人。”宋老師告訴我:“打錯了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎么練習，你都寫不好。”我看到他穩穩地拿著球，靈活地走著，然后左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點一點地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來。

　　雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。

我們的老師作文15

　　我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的`聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導我時時刻刻記在心中。

　　有一次，我和同學打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰的，然后我們就打了起來。一開始我們還講著道理，然后看著彼此說不通，就吵了起來。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開始了一場“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來時，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了。”說著把我們的手放在一起。“以后還做好朋友。”她笑著對我們說。

　　我還記得有一次班會課，張老師帶來一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買的是什么藥。就在這時張老師發話了：“誰有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然后就低著頭下來了。小李躍躍欲試地沖上了講臺，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說：“你們只有團結，才不會被打敗。”

　　張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。

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