感悟的作文10篇[精]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的感悟的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感悟的作文 篇1

　　今天是年后的第一個上班日，聽著窗外的鞭炮聲，忽然有些許的傷感涌上心頭，一晃我就庸庸懂懂的走過了五十個春秋。人生過去了大半，年華在流逝，只能不停的回憶著自己的過去，以此來提醒著自己未老的心。

　　在上世紀七十年代，人們的生活水平大致相同，雖然與現在相比，那時物資生活遠不如現在，以致有些緊俏物品憑票購買，人們吃的穿的沒有現在充裕，但人們的春節過得也有滋有味，因此對那時的春節，記憶也很深刻。那時的過年，對于孩子們來說，春節的祈盼，莫過于春節穿上新衣服、吃上可心的零食、得到長輩們分發的壓歲錢，還有放小鞭炮、看扭大秧歌等。春節之際，大人們更講究吉利，相互說著拜年話，把家里布置得紅紅火火的，大門上的紅對聯、紅燈籠讓人一眼看到喜慶的氣氛。不要說年夜飯與現在相比還不夠豐盛，也不要說微薄的壓歲錢，更不要說相當部分家庭生活的窘境，但人們遠遠比現在重視春節。

　　記憶中的童年，每逢過年都是那么的清貧。雖然那時的我對春節總是充滿期盼。因為過年了不僅有新衣穿，還有平時難以吃到的好吃的零食，在春節擁有的欲望和極少的約束是平時無法滿足的，但是也有不如愿的.時候。每到這時總是感嘆：在這個世界上，似乎金錢能買到一切，權力能改變一切，但是，金錢買不到年輕，權力也改變不了年老。光陰如箭，如此短暫，年新年舊，白了人頭。面對這自然規律，人們是那樣的無助與無奈。但有些智者們并不悲觀，雖不能延長生命的長度，但可以拓寬生命的厚度，他們不辭辛苦日復一日地為生命著色，年復一年地讓生命有所厚重，這大概是人生的最佳選擇吧。( )

　　顯然，春節是所有炎黃子孫共有的吉祥福祉。不論是飄泊海外、遠涉重洋的游子，還是羈旅他鄉、輾轉遷徙的兒女；無論是掙扎底層、孤陋寡聞的草民平民百姓，還是高官厚祿。心里無不揣著對春節的眷戀，無不懷抱著對過年的珍視。一句“每逢佳節倍思親”的詩句，凝結了人們心頭幾多深情！

　　過年是團圓和幸福的象征，值得留戀回味。記憶里的年總是溫馨的。桌上有各種涼菜，有雞、鴨、魚肉等，有鮮美的水果，有糕點和糖果，反正所有的祝福語都會和每道菜和點心融合在一起。如：“年年有余”，“合家幸福、”“和美靚麗”、“快快樂樂”、“歡天喜地”、“尊老愛幼”、“腳踏扶梯步步高”等都會在桌面上反映出來，這才是真正的過年�，F在回想，能讓一家人圍在家里，飽滿一種過年的心情，真是一種家庭和睦和幸福的。

　　品味過年的滋味，真是總也品不完之味，從除夕、到初一、再到十五的拜年聲中，由淡變濃，由濃變淡，在整個過程中，讓我感受到了十足的年味和豐富的生活。

感悟的作文 篇2

　　又是一個中秋節，令人盼望的中秋節。往年的中秋和往常有什么不一樣嗎？往年的中秋在22日。在這一天，人們通常都要回到自己家，和家里人一同吃聚會飯。如今，人們餐桌上擺放的食物真是多種多樣，似乎和中秋節以前搭不上邊了，但我們只需細心點，就會發現一些傳統的中秋美食還是會出如今不少餐桌上，大家還是會舉家在窗前賞月——至少人們還沒有遺忘中秋節和它的習俗。這，是不變。

　　那么中秋節的來歷呢？有沒有人確切地知道中秋節的來歷呢？也許大家會零系統碎地說出一些，也只是大約，似乎只要爺爺奶奶、爸爸、媽媽這一輩知道了，我們還真不必須完全了解，這，是變。還有就是中秋的氣氛，雖然人們都吃月餅、賞月，好不繁華，但總覺得這繁華中似乎少了點什么，一時刻又說不下去，這，也是變。

　　中秋節最重要的莫過于吃月餅了，這點大家都知道。那月餅都中秋節感想鈥斺敱溆氬槐有些什么餡呢？豆沙，椰蓉，你必須會笑著說：“過時了！”如今我們吃的大多是冰激凌、抹茶、榛果、巧克力等一些稀罕乖僻的口味，甚至鮑魚、海參的`也屢見不鮮。走進商場的月餅區，我們會發現這些口味的月餅獨占最顯眼的中央，而那些最為傳統的只能不幸巴巴地躺在一旁，一點也不顯眼，假設不細心找，甚至還發現不了它呢！

　　俗話說：人靠衣裝馬靠鞍，這月餅的包裝就更為樸素了！外盒就象鍍了層金一樣閃閃發亮，拆到外面，一個小月餅用一個小鐵盒裝著，底下還有“紅袍”襯著——有必要這樣“大費包裝”嗎？我估量一個包裝都比一盒月餅要貴！這難道和以前繁復的包裝比起來，不是一個大的變化嗎？如今，大少數買月餅的人都不是自己吃的，而是送給親戚冤家的，如此送來送去，家里的月餅不但吃不完，還有能夠堆積如山，這和以前又是一個變吧！

　　中秋節，有些變化是好的，用心的，比如放假，人們能夠跟家里人聚會，共享天倫之樂。但有些變化能否真的好呢，這值得我們深思！

感悟的作文 篇3

　　六月，你緊閉的睫毛上。垂滿了哀傷。

　　六月，天下了雨，雨好大，淚好咸。

　　我說了些了什么?呆呆的看著手，混黃的光線。透過空隙，看到了陰霾的天氣，有雨，有霧。天突然的變白了。像雪一樣白。閃電和雷聲的音符也是白的。是慘白的。我單薄的喊叫被淹沒在這片你離開的土地。泥濘的水，浸濕了整個褲角。泥斑落滿了衣裳。就像個流浪的孩子。拼命想抓住奔跑的依靠。我追了好久也追不到，你縹緲脆弱的像。想伸手親吻你占滿哀傷的睫毛，想說對不起。可它碎了，讓我的心硬生生的疼。于是，像個已老去的孩子。很孤獨無助。

　　六月，這里不是個多雨的時節，天不知怎么了?總是毫無預兆的下。就如你毫無預兆的走。我不知道你究竟去了那里?也不知道那里會不會適合多病的你。你要好好的。

　　不知道你有沒有時間想我?想不聽話的我。想起你說過的話夾雜著意味深長的味道。你說“我手中握的鳥。是遠遠不夠的。”也記的你說“這個世界所謂的諾言，只是說過的話罷了，沒有什么特別的含義，就如同說吃飯一樣。頻率很高�！蹦阏f你會變成星星看著我。我說你在演對白。可是我現在找不到是那顆。閉著眼，淚流。想起你的模樣，你的笑，你的表情。可現在你留給我的只有孤寂，它就是我全部感覺。如同只剩我一個人在墓地。呆呆的。我現在只是想你了，我想你想累了。就蜷縮在墻角下。雨落下來了，它落下的姿態，可以被看見，卻不可以被固定，我又試著把放在離與很近的'地方。就這樣看著，直到眼里有了潤濕的味道。

　　雨下大了。我走進雨中。雨在我身上蛇一樣滑動。風安靜的在睡覺。看著暗幽的天空，我找不到星星，找不到。這是你走后的第一場雨，他們說你會回來�；貋硪惶�。我可以見到你。也說雨是你靈魂的哭泣。是嗎?可我已等了好久，你在哪兒呢?雨簾中。我看到了一朵花在開放，是透紅的血色，而花的盡頭是你如水的容顏。我跑向你，你的容顏就越清晰。我乞求風不要在睡了，讓他送我到你在的地方。不為什么?只為你�？赡銋s突然與我背到而馳，我只能看著你離我越來越遠。心痛的感覺連聲音都喑啞。有是誰給我使了定身魔法，只能眼睜睜的看著你走，連流淚的機會都沒有。是這一切來的太突然，還是我根本未學會長大，或是我根本未長大。我乍然睜大眼睛，并將淚水投映得嘆息般深沉而凝重。我就是孤寂沉默中的無奈者。就如那年冬天被我丟棄的蘋果般，沒有可能逃脫自己。一個人。呆呆地。在空地上。四周都是黑萋萋的。

　　他說“我在雨中奔跑，跑過這個小鎮，每一條小道。是為了尋找墓地”對嗎?是吧墓地被各種囈語遮蔽的墓地，擺在那里，像一個廢棄的玩具。就如同我。這時，雨裹怏著一陣濕氣涌進身體里來，滑到我的臉。我感到內心有朵花在微弱的顫抖。我看到水花撞擊地面時，你從雨中穿過。而我卻不能在動。因為心已痛的麻痹。

　　雨停了時候，你留給我的微笑，仿佛薄薄的刀片，滑破手指，滑傷心臟。我著遠方的天空，我想我要學會堅強。

　　于是，在這個六月，我蛻掉了幼稚外殼，從我單薄的青春走過，穿過那些時隱時現的悲喜與無常。

　　這個世界沒有誰可以真的永遠陪誰，對于未來的世界我們能確定的只有自己。能永遠依靠的也只是自己。那怕是父母。

感悟的作文 篇4

　　自從我出生以來直到記事起，爸爸媽媽就經常的給我買一些動畫書和童話集，那時的我根本不懂得書里講的是什么，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁，看書上畫的圖畫，并咿呀的說著沒有人能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著媽媽，讓他給我講故事，媽媽有時會抱著我隨口給我講一些小故事，有時，會拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進入了那個美麗的童話世界。

　　隨著我逐漸長大，爸爸媽媽會根據我的年齡給我選擇一些適合我的`圖書，有時跟著爸爸媽媽到書店或是圖書館去，我會自己跑到書架前，尋找自己喜歡和愛看的書，找到后，席地而坐就翻看起來，整個人沉浸在書籍所講述的故事中，甚至有時會隨著書中故事情節的變化，一會兒笑，一會兒哭，同時，也享受著書籍給我帶來的樂趣。

　　其實，我對書籍的喜好多種多樣，有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學類探索類的，生活小常識類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書也都很贊成，并經常告訴我“書籍是人類進步的階梯，要養成好讀書，讀好書的習慣，書籍能夠給我們帶來知識、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學習、寫作有很大幫助，俗話說‘讀書破萬卷，下筆如有神’”。

　　那天媽媽給我推薦了一本名字叫做《我可以抱你嗎，寶貝》的書。這本書中講的是人間最偉大的愛—母愛！本文主要講了王家的倆個孩子，一個叫王家點點和王家保保。其實，王家點點并不是王家的骨肉，她是從福利院抱來的，長的是斜視、兔唇，非常難看！可是有一天，有個像天使一樣的媽媽出現了，她把點點整容成漂亮的小女孩，給了點點無私的愛和幸福的家。可是不久王家保保降生了，他是一個患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛都給了保保。點點開始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母愛所感動。保保是一個對眼淚對愛對擁抱親人都沒有知覺的“星星的孩子”�？蓩寢寘s下定決心要創造一次奇跡，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛的努力下，保保在那遙遠的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽，抱抱我，抱抱我······”

　　自從我看完這本書后，我才發現母愛是多么的偉大啊！自那以后每當我看到“媽媽”倆個字的時候，我都會停留片刻。因為這倆個字在我心目中是世界上最美麗的名字。以前我總對自己的媽媽耍小脾氣，但看完這本書后，我感受到了媽媽的偉大和艱辛，因為是她哺育了我，給了我這世界上最無私的愛。如果有一天你“受傷”了，想要找一個既溫暖又安全的地方躲起來，我想沒有比她的懷抱更完美的地方了。

　　謝謝媽媽，感恩媽媽！

　　讀書使我快樂，讀書使我成長。知識是無窮的，學無止境。讓我們在書的海洋中汲取營養，快樂成長吧！

感悟的作文 篇5

　　生命是什么呢？早晨一只蒼蠅飛到了屋子里，嗡嗡的吵死了。我拿起蒼蠅拍小心翼翼的走到它身邊左拍右拍怎么也拍不到它。這小小的蒼蠅都那么珍惜生命愛護生命，竟有如此的生命力�。�

　　前幾天，我學了一篇文章叫《永生的眼睛》上面講的是溫迪一家三代人都捐獻了眼角膜，給了他人生命。他們默默無語無私奉獻的精神是多么偉大啊！

　　蒼蠅他那弱小的生命也知道珍惜。永生的眼睛上面一家三代人把自己的眼角膜捐獻給了他人。我以后也要珍惜生命決不讓它白白流失，要活得更加光彩有力。

　　我懂得了珍愛生命

　　一天爸爸媽媽帶我去公園，爸爸給我買了一個籠子，籠子里有一只五彩斑斕的小鳥美麗極了，爸爸告訴我要珍愛生命，我不太懂，當我看到籠子里美麗的小鳥沒有自由和歡樂時，讓我想起了童話里的灰姑娘那難忘的童年。

　　灰姑娘在后母的壓迫下沒有自由，更沒有自己的新衣服和漂亮的鞋子，灰姑娘做夢都想要自由。我想小鳥肯定也想在藍天上自由的.飛翔吧！于是我悄悄的把籠子打開把小鳥給放了，當我看見小鳥在藍天上自由的飛翔，我開心極了，爸爸媽媽也表揚了我，我想我懂得了什么是珍愛生命！

　　讓有限的生命發揮價值

　　有一天，我在小區的綠地上玩耍。忽然，我看到那碧綠的小草。它是多么的渺小，多么的柔嫩，但它任人踩，任人踏，而它用力地向上伸，害怕沒有人理會它。

　　院子里一個小男孩拿著彈弓，射向一只受傷的小鳥。小鳥慢慢地移動，可又被小男孩射到了，小男孩使勁的捏著小鳥的脖子，小鳥無法呼吸，無法尖叫，但它掙扎著，用力地伸展著翅膀，可是無論它怎樣用力，它都不能逃離，小鳥最后沒有了氣息。在這一刻我被深深的感動著。

　　生命是有限的，我們要愛惜生命、珍愛生命！讓有限的生命體現出無限的價值。

感悟的作文 篇6

　　我是一個愛讀書的學生，每天晚上放了學之后，做完作業之后都要看書，如果沒看書就日思夜想，睡不著。

　　一次偶然的機會是我愛上讀書。

　　伊薩克——巴羅曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰者。”

　　那是一個烏云密布、伸手不見五指的夜晚，我靜靜地躺在床上看著今天下午放學剛買的《中國上下五千年》，整個人就像浸泡在我國輝煌。燦爛的'歷史當中了……

　　10點、11點、12點，看了3個小時的《中國上下五千年》，終于看完了，可我還不想入睡。于是，我不由自主地從書包里拿出從圖書館里借的那本《海底兩萬里》，三心二意地看了起來。

　　看著看著，我不經意間被神秘的海底世界所吸引，神秘的獨角鯨，詭異的紅海，沉睡的海洋火山，恐怖的大章魚和神秘的海底沉船等一個個精彩的故事，讓我越看越激動，我似乎感覺到整個世界的那一瞬間為我停止了，在書的海洋里，我不斷汲取著甜美的營養，用來提升自己的素養。

　　忽然，1點的鐘聲響起，世界又開始轉動了，我心想：不能再不睡了，再不睡明天就起不來了。要不然，再看一會兒，就一小會兒。我又津津有味地看起來。千頁，百頁，我像一只餓狼，仿佛在貪婪地吃著那美味的食物，又過了半個小時，我堅持著進入夢鄉。

　　�。≌�因為書是人類的良師益友，所以我們要多讀它，也使我愛上了讀書，作文水平就像跳高運動員一樣，與書結下了不解之緣。

感悟的作文 篇7

　　小學生是想像的大師，每個學生都具有豐富的想象力。在想像的空間孩子是最自由的，他們在這自由的空間中大膽探索、想像，有時甚至還會去異想天開。這種潛能倘若能有效地挖掘，學生就能展開想像的翅膀，飛向知識的天空。

　　一、 突現自我，讓學生自己“飛”.

　　《語文課程標準》特別指出：“學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐�！逼渲�，帶有“自己”一詞的表述就有好多處：“有自己的心得”,“提出自己的體驗”等。在課堂教學中，我讓學生想自己所想，不受別人思維的干擾，說自己的，不要人云亦云，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，允許學生張揚個性，標新立異，逐步培養學生提出問題、分析問題、解決問題的習慣。

　　一次，我們在學成語故事《濫竽充數》，我讓學生充分地提出問題，挑自己感興趣的問題進行研究。喜歡一個人思考的，就讓他一個人靜靜地想；喜歡幾個人一起學的，就讓他們找志同道合的人一起研究。有幾個孩子在研究“南郭先生是怎樣的人”.交流時，我讓孩子們比一比誰最敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。有孩子說：“他是個奸詐貪婪的人，因為他不會吹竽卻騙齊宣王說會吹，騙取俸祿�！庇泻⒆诱f：“他是個會見風使舵的人，他見齊宣王好騙就想辦法蒙混過關，不費吹灰之力就有固定的收入。后來他見勢不妙，拔腿就跑�！庇泻⒆诱f：“他是個膽大心細的人。你想啊，在那時候，欺君之罪是要被砍頭的，而他竟這么膽大，敢騙齊宣王的錢，他又是個心細的人，他打聽到齊泯王不要許多人一起吹，而要一個一個地吹，就逃之夭夭�！庇钟泻⒆诱f：“我從圖上也可以看出他是個狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜著看，一只眼睛半瞇著，嘴角歪著，一看就知道他在想什么，他肯定在想：該死的齊泯王，就在我發財時來搗亂，斷我的財路�！薄�…

　　孩子們多能想，多能說啊，這是教者從孩子的角度出發，讓孩子想他們所想，提供展示的機會，鼓勵他們多想多說的結果，長期堅持下去，他們就會張開想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。

　　二、 允許多種觀點的碰撞、爭論和比較，讓學生自由的“飛”

　　從教學目的上講，我們不僅要讓學生理解和掌握正確的知識，更重要的`是要讓學生學會質疑、判斷、比較、選擇，重視知識形成過程中的多樣化的思維過程和認知方式。我們要做一個學生喜歡的教師，學生充分信賴的人，要允許他們“答非所問”,允許他們在討論后一個問題時，還在想著前一個問題，允許他們搞“三重唱、四重唱”,允許他們在“突發奇想”時“脫口而出”,來一句：“我來說”、“我不同意他的看法”“他說得不對”.一天。我和學生一起學習《嫦娥奔月》一文，當說到鄉親們為什么非常想念嫦娥時，我讓學生們自由地讀、自由地想、自由地說。學生們有的說嫦娥經常接濟生活貧苦的鄉親，她心腸多好啊；有的說嫦娥機智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。這時，突然有個孩子站起來說：“書上寫得不對，嫦娥不夠機智，如果她機智的話，她可以把仙藥踩得粉碎，就不用自己吃下仙藥而和后羿分別了。”“不對，嫦娥是機智的，因為后羿不知道逢蒙是個陰險狡詐的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是個陰險狡詐之人，那她為什么不把仙藥藏好呢？說明她沒有自我保護意識，說到底她還是不夠機智�！薄�…這些問題是作者所能料到的嗎？是編者編入時的意圖嗎？都不是，可孩子們有他們自己的想法��！也許，孩子們的想法還不夠成熟，或者離題千里，但是他們在想、在說，思維在碰撞，“火花”在閃耀��！

　　在教學《天鵝的故事》時，學生讀到這樣一句：“您老喜歡打獵？”有學生讀成：您/老喜歡打獵？這時，有學生立刻站起來說：“不對，應該讀成：您老/喜歡打獵？”“不對，你沒看見書上寫著：”墻上掛著一枝工具嗎？‘，說明他常常去打獵啊！“”不是這樣的，這兒的’老‘是對人的尊稱“”那我們很尊敬老師，能叫老師盧老嗎？“學生們哈哈大笑。在笑聲中我聽到了孩子們學習和爭論給他們帶來的歡樂。后來，學生們一個個在課文中查找”證據“想反駁對方。真理越辨越明，一個個知識點就在這歡樂而激烈的辯論中輕松地解決了。

　　由此，我不禁想到：要切實培養學生的語文學習能力，就應該努力創造條件，積極營造氣氛，用人性的方法來教語文。讓學生想自己所愿想，說自己所想說；讓學生在有交流欲望時自由、充分地交流，在交流過程中相互啟發、共同進步。

感悟的作文 篇8

　　這個學期剛開學的時候，老師就說要軍訓，聽到這個消息，我高興極了！因為這是我第一次參加軍訓。

　　星期三一大早，同學們排好隊來到學校的籃球場上等候教官。過了一會兒教官來了，他身穿橄欖綠的軍裝，扎著皮帶，穿著黑色的皮鞋，個子很高大，一副英姿颯爽的模樣，精神極了！自我介紹完后，教官提出軍訓要求，他嚴肅地說：“軍訓的時候要安靜，不能搞小動作和亂講話，要注意聽口令做動作，同學們能做到嗎？”我們齊聲回答：“能！”

　　軍訓從立正和稍息開始。教官先給我們做動作示范，然后一邊做分解動作，一邊說動作要領。立正時，兩腳站直，目視前方，小腹微微收起，抬頭挺胸；稍息時，左腳向前伸小半步，身體的重心大部分落在右腳跟上，并注意保持身體平衡。

　　接下來，同學們就按照教官的口令認真地做立正和稍息的動作，教官時不時會進到隊列中間仔細察看，如果發現哪位同學的動作不正確，就立刻上前進行糾正。在教官認真負責地訓練下，我們的隊列變得越來越整齊，立正和稍息的動作也越來越規范。

　　站在烈日底下軍訓很辛苦，我感到又累又渴，渾身酸痛，好幾次我都想請假休息，可是看到別的.同學都在堅持，我也不好意思打退堂鼓，心里默默地對自己說，別人能做到的我也能！就這樣一直堅持著，直到聽到休息的口令。

　　經過這次軍訓，我覺得自己好像變堅強了，不再那么嬌氣，越來越像一個小男子漢了！第一次軍訓就像是一個有趣的游戲，雖然身體很累，卻很快樂。真希望下一次軍訓能快點到來��！

感悟的作文 篇9

　　生命是一棵樹，每棵樹都有在秋風中搖落的時候，也都有在寒冬里枯萎的時候。然而我們是樹啊，秋風吹落葉，寒雪壓枯枝本是生命必經的一站，我們沒有選擇，只是要笑著迎接。于是人們看到，在秋的盡頭，在冬的深處，生命仿佛停滯，卻一直不曾放棄。我們走過了深秋，又走過了寒冬，等到一切變得太平常，回首圈圈年輪，我們不經感嘆生活是多么的美麗多姿。蕭瑟秋風今又是，換了人間。那些改變來自我們一次次走過深秋和寒冬后的成熟與堅強。四季輪回，我們不會總在春夏里安逸的生，也不會總在秋冬里痛苦的生。正如順境與逆境，總會交替出現。所以讓我們坦然一些，坦然面對一切。走過歲月的坎坷，我們會更加成熟，更加堅強。

　　所以我期待明天，即使那是一個太陽不再升起的早晨。我期待明天，無論暴風雨有多么猛烈，也無論陽光有多么燦爛，我們只需要一如既往的追求理想。曾經的成功與失敗，曾經的.輝煌與沉淪，都無足輕重。

　　生命是一棵樹，我們應該有樹的精神：堅定不移，頑強不屈。

　　生命還有很長，我們還年輕。這個世界，有沉淪的痛苦，更有蘇醒的歡欣。

　　讓暴風雨來得更猛烈些吧!

感悟的作文 篇10

　　生命對于每一個人而言都是可貴的，一片樹葉離開了枝干，獲得了自由也失去了生命，一只鳥劃過天穹，無痕。一群鳥后依舊是光滑的碧空。遙望之后還是一無所有。生命到底是什么？對于人生，我們會留下些什么呢？成為一個可以留在史冊上的象形文字，不枉此生？生命于人的時間總是有限的.，百余年以后我們會在哪兒？另一個世界，一個魂魄？也許到時我們不過是一縷輕煙，什么也不是。于是我們珍惜著這來之不易的時間，努力為我們這個短暫的生命之旅留下一些美好的難忘的記憶。

　　生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，云霓淺淺，碎風點點。生命在簡簡單單地延續著。鶯鶯燕燕，花花草草，在我，已不只是一種繁茂與艷麗。

【感悟的作文】相關文章：

感悟作文【經典】04-16

感悟作文04-05

(經典)感悟作文04-06

【經典】感悟的作文04-10

感悟作文（精選）04-22

[經典]感悟的作文05-06

（經典）感悟的作文05-07

[精選]感悟作文05-16

感悟的作文03-20

感悟作文(經典)05-24