幼兒園小班家長開放日反思
家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長和小朋友都非常喜歡的活動，也是我們老師工作的一部分。以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀!
幼兒園小班家長開放日反思 篇一
本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中于5月15日進(jìn)行，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是孩子們的晨間活動、晨操活動、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們師生的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動，不僅使孩子們在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長們看到了幼兒園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，師生家長激情參與。
本次語言活動我開展的是PPT繪本教學(xué)，這也是我第一次制作ppt，感覺很有成就感，這也是一件非常開心的事。
第一個(gè)教學(xué)活動是繪本閱讀《最奇妙的蛋》，這節(jié)課根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測，感受想象的樂趣，整節(jié)課下來，在時(shí)間上的掌控比較好。這個(gè)故事講了三只母雞比賽下蛋的故事，三只母雞爭吵不休比誰好漂亮，最后國王告訴他們一個(gè)道理“你們會做什么，比你們長得好不好看重要多了。”于是三只母雞開始比賽生蛋，分別下了三個(gè)奇妙的蛋，一個(gè)是又白又圓，還會發(fā)光的蛋，一個(gè)是比鴕鳥還要大的蛋，第三只母雞下的蛋是孩子們從來沒有見過的。在看第三只母雞下的蛋之前，我先讓孩子們畫他們覺得最奇妙的蛋。當(dāng)我出示第三只母雞下的蛋時(shí)，孩子們都驚訝了，那是一個(gè)五顏六色的像魔方一樣的蛋，孩子們從來沒有想過母雞會下方方的蛋。因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的束縛，孩子們在畫最奇妙的蛋時(shí)，沒有跳出過蛋是圓的這個(gè)思維框架。畫最奇妙的蛋是這個(gè)情景閱讀的一個(gè)情景點(diǎn)，它旨在在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)發(fā)揮孩子們的想象力。總體來說，我覺得這次活動還是成功的，對于故事，孩子們都很感興趣，家長們也表現(xiàn)出濃厚的興趣，整個(gè)活動的氣氛很輕松，孩子們也學(xué)的輕松。
第二個(gè)教學(xué)活動是區(qū)域活動，教師先通過簡單的介紹各個(gè)區(qū)域的活動目標(biāo)。接著幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域，教師分發(fā)區(qū)域牌，幼兒自主進(jìn)入相關(guān)區(qū)域，能很自覺地掌握活動流程，遵守游戲規(guī)則。社會區(qū)域的影劇院、娃娃家、早餐店，旺旺棋社，幼兒都能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)很好的游戲，并能很好的互換角色進(jìn)行游戲;建構(gòu)區(qū)的小朋友很好的沉浸在拼搭的氛圍中;益智區(qū)、美工區(qū)的小朋友也能很好的進(jìn)行游戲，閱讀區(qū)的幼兒能夠很好的安靜閱讀。區(qū)域活動結(jié)束后，幼兒都能很自覺的收拾好東西，做到哪里拿哪里放，整個(gè)區(qū)域活動幼兒能夠很好的進(jìn)行各種游戲并互換角色繼續(xù)游戲。
本次家長開放日活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次家長開放日活動的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園小班家長開放日反思 篇二
家長開放日已經(jīng)結(jié)束了，晚上躺在床上難以入睡，今天的活動一幕幕浮現(xiàn)在眼前，回憶著今天所做的一切，讓我的心情久久不能平靜。這是小班的第一次家長開放日，它開展的怎樣對我們以后的工作影響很大，要想得到家長的認(rèn)可，我們必須開好這次家長開放日，可是當(dāng)活動結(jié)束時(shí)，雖然有些不盡人意的地方，但是我們也從中領(lǐng)悟到了很多值得我們深思的地方。
這次家長會孩子到園的家長都來了，只有幾個(gè)生病的孩子沒能到園，家長開放日活動按平時(shí)照常進(jìn)行，早晨7：30開始，到中午11:20結(jié)束，半天開展了豐富多彩的活動。早操是我們剛剛編排的，形式多樣，有徒手操，也有器械操，器械操可以說是廢物利用，我們用易拉罐制成了漂亮的罐寶寶，看著孩子們親手拿著自己制作的作品，家長一個(gè)勁給孩子們照相，雖然小班的孩子動作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是家長卻看得津津有味。
在家長開放日之前我和卞老師就商量好，為了讓家長們了解孩子們在園的學(xué)習(xí)情況，我們一起設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合課和一節(jié)新授課。我們的目的是讓家長知道綜合課是孩子們已經(jīng)學(xué)過的，了解自己孩子的同時(shí)，看老師在引導(dǎo)和啟發(fā)孩子時(shí)是怎樣做的，希望家長在家指導(dǎo)孩子時(shí)會運(yùn)用方法對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。一節(jié)新授課讓家長了解孩子學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)的灌輸，而是讓孩子在游戲的同時(shí)學(xué)知識，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)習(xí)成為孩子們感興趣的事情。活動中家長也參與進(jìn)來和孩子們一起做游戲，感受到了歡樂。在和家長交流時(shí)，有的家長說：“怪不得孩子對活動這么感興趣，原來是老師的方法好，我們在家和孩子學(xué)習(xí)時(shí)也要利用好的方法。”還有的家長說：“當(dāng)孩子回到家我問他學(xué)的什么時(shí)，他回答不上來，今天看了老師的活動才知道回家應(yīng)該怎樣提問孩子。”家長的反應(yīng)讓我感到，讓家長看一節(jié)活動課要比告訴家長孩子在園的表現(xiàn)好得多。他們看到孩子們的差距，也看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，這為他們的家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)也對我們上的活動進(jìn)行了反思，由于時(shí)間的關(guān)系結(jié)束時(shí)有點(diǎn)倉促，活動過程中沒能照顧到全體幼兒。過后在我們和家長們的交談中，我覺得家長還是很重視這一點(diǎn)的，希望自己的孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，在以后的活動中我們要注意這一點(diǎn)。
小班的孩子不同于中班和大班，在生活中常規(guī)的培養(yǎng)對小班的孩子來說是主要任務(wù)，由于年齡小的緣故，家長的到來一定會受到影響，有的孩子會在媽媽面前撒嬌，有的孩子自己的事情讓媽媽幫著做。于是我們做好了提前預(yù)防，鼓勵、表揚(yáng)孩子。所以在今天的活動中，孩子們都做的很棒，吃點(diǎn)、尿尿、喝水都是排著隊(duì)有次序的進(jìn)行著。過后有的家長說：“孩子們?yōu)槭裁吹搅死蠋煹氖掷锞妥兊眠@樣聽話，在家里可不是這樣。”“平時(shí)只是看到了孩子在家里的一面，今天看到了集體生活中的孩子，觀察到自己的孩子變得這樣懂事，我現(xiàn)在對幼兒園更理解、更信任了。”我們也和家長們做了交談，告訴他們：其實(shí)孩子就是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，我們也希望家長放手讓孩子去做，不要總是幫助她們做一些事，應(yīng)該讓她們自己學(xué)會做一些力所能及的事情，家長應(yīng)該多給她們鼓勵，才是鍛煉孩子好的方法。
今天的游戲環(huán)節(jié)，我們把游戲改為了家長、老師、孩子一起做，當(dāng)家長們和我們一起做游戲的時(shí)候，可以看出孩子們真是高興地手舞足蹈，今天的游戲孩子們特感興趣，家長們平時(shí)忙于工作，根本沒時(shí)間和孩子一起游戲，所以借此機(jī)會給孩子和家長創(chuàng)造一次這樣的機(jī)會，看著孩子和家長臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興!通過和孩子們一起游戲，家長們親身感受到了孩子在幼兒園是快樂的。
通過家長開放日的半日活動，家長們真正的了解了我們的工作，有的家長說：“以前對你們工作不了解時(shí)，覺得你們很輕松，今天的體驗(yàn)讓我感覺到你們工作的辛苦，看到了你們對孩子的關(guān)愛，作為家長，我們把孩子交給你們我們非常放心，我們也希望以后多多舉行類似的活動。”得到家長的肯定，就是給我們的動力，我相信家長參加這樣的活動后，不禁教育孩子有了方向，教育觀念也會改變，有了家長的支持，我們的工作也會越做越好。
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