(經典)規劃作文10篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的規劃作文10篇，歡迎大家分享。
規劃作文 篇1
暑假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，努力當堂把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業要當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預習。對于預習字詞，成語，要先查字典，弄懂意思;還要觸類旁通，學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日的.時間，繼續參加奧數、英語等課外活動，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。爭取擠出時間，多干正事。
暑假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
規劃作文 篇2
劇作家和演員之間常常有這樣的爭論：由誰來改動劇本？劇作家認為只有自己改才能不破壞劇本的原意，演員卻認為自己親身實踐，更有發言權。孰是孰非，一時難辨。
類似問題，在生活中屢見不鮮。比如，為孩子制訂學習計劃的家長和孩子，企業領導和一線工人，他們之間都存在著類似的矛盾。這個矛盾，就是規劃者和實踐者的沖突。規劃者和
實踐者，二者所處的位置不同，眼界不同，經驗、能力更是千差萬別，對同一個問題的看法不同，也很正常。那么，兩方中是否有一方更有發言權呢？
粗看起來，規劃者一般站的位置較高，掌握的知識和資源較多，做出正確選擇的幾率似乎比較大。但果真如此嗎？孫子云：“無所不備，則無所不寡。”華盛頓、毛主席都是偉大的政治家，他們用智慧的大腦繪就了各自國家獨立發展、富強的`藍圖。可是，他們的發展“劇本”也不可能具體到每一個小山村的發展，因為過分糾結于局部細節會導致對整體大局的忽視。現實生活中，對于一個合格的規劃者來說，他對于某一具體事務的了解可能不如執行規劃的實踐者。
那么，實踐者是否更有發言權呢？也不一定！實踐者對于某一具體事務的豐富知識，的確有利于其做出正確決定，但其眼界往往被某一狹窄的方面限制。在第一次工業革命中，作出重大貢獻的人基本上都是一線的技工。比如，瓦特就是一名工程師。而到了第二次工業革命的時候，科學和知識緊密地結合起來，此時就需要更多的理論知識和專業規劃。及至今天，科技革命中，做出主要貢獻的是專業科技研究人員。當初，蒸汽機的大部分改進工作是由一線工人完成的，甚至亞當斯密還提到了小孩子改良蒸汽機的現象。如今這些只能成為歷史。如果不信，你去看看，現在開汽車的人很多，能對內燃機提出重大改進意見的人卻很少。實踐者并非對他所“熟悉”的每一個領域都有發言權。
規劃者和實踐者中的任何一方“獨斷專行”都難以造就完美。一份真正合理、有效的“劇本”應當由二者共同寫就，共同改進。郭沫若先生經常和演員討論劇本，并聽取他們的有益意見，最終使話劇《屈原》獲得成功。小崗村十八位村民共同按下了承包土地的手印，拉開了中國農村土地改革的大幕。所以，一個成功的“劇本”，也必然是一次成功的大合唱，而不會是獨角戲。
規劃作文 篇3
目標，是否遙不可及？是否難以實現？是不是看上去困難重重，還沒有出征，就已經難以起步了嗎？不，其實不然，有時，目標只在一步之遙。
4月27日，在班主任的帶領下，我們去了挑戰者戶外實踐基地，目標是挑戰自我。我們感到很奇怪：為什么要挑戰自我呢？這個目標好奇怪啊。帶著疑惑，我們坐上了去往目的地的公交車。
過了半個小時，我們來到了一處山腳下。環顧四周，并沒有什么“挑戰者基地”。這時，山上下來了一個穿著迷彩服的壯漢，帶我們走上山。過了二十分鐘，我們來到了一處很隱蔽的地方。走上前去，看見了一個用樹枝搭成的房子，里面坐著我們的教官（這是后面才知道的）。他熱情歡迎了我們，做了自我。然后神秘的告訴我們要去“挑戰自我”。
跟隨教官，我們來到了一片沙地，我們看到了一個吊索和一根橫桿。教官說：“你們的目標是在那個懸空的平臺跳過去，抓住橫桿，你們就成功了。”戴好了安全措施后，第一個同學上去進行展示。他小心翼翼地走到平臺邊緣，稍一起跳，就抓住了那根桿子。我們不禁為他喝彩。
接著，第二個，第三個同學都上去挑戰自我了，我也躍躍欲試。心想：原來這么簡單，那我也可以了。可是，當一個女同學上去時，卻發生了意外：她沒能抓住桿子，掉了下來。
看到了一個失誤的例子，我突然感到擔憂：萬一我也抓不穩，怎么辦？會不會很危險？當大家的眼光轉向我時，我更加矛盾了：上，還是不上？我不想丟失這么好的`挑戰機會，于是硬著頭皮上了。
爬上高臺，走向高臺的邊緣，我的四肢都在顫抖，當我往下看時，我抖得更厲害了。前面就是橫桿，但是這一切，都是遙不可及。我還在猶豫：是放棄，還是跳過去？同學們都在下面喊加油，我頓時不再猶豫了，腦海里只有一個念頭：跳過去！只要目標還在，就不能服輸！我咬咬牙，閉上眼睛，使勁一蹬，伸出手，抓住了橫桿。當我還在搖晃時，歡呼聲早已進入我的耳朵。
目標是指南針，有了它，你才可以在茫茫大海中找到方向；目標是路燈，為你照亮前進的道路。目標，有時決定了我們的成功與否。它可以在關鍵時刻給我們力量。讓我們闖過平時我們難以闖過的關頭，帶領我們走向成功。
只要目標還在，你應該放棄嗎？答案是：不！我們不應該放棄！為什么？只要目標還在。
規劃作文 篇4
小時候，我經常聽媽媽講嫦娥奔月的故事。嫦娥吃下了神藥后，飛上了月亮上的廣寒宮，并以月兔為伴。人們常常希望自己也能飛到月亮上去，現在，神七探月工程使人們的夢想將成為現實。
神七在我們大家的眼里還是一個陌生的物體，所以我們可以暢想神七在探月的時候干些什么。在我的眼里，神七是一個龐然大物，而且結構復雜。一切就緒后，飛船就會像箭一樣沖向月球。飛船到達月球后，就會馬上開始尋找新的能源。別以為月球只是一塊石頭，月球上的土壤很有可能成為解決地球能源危機的關鍵對象呢！據專家介紹，月球上有一種叫氦3的核聚變燃料，能量十分驚人，只要100噸就能滿足全世界一年的需要。這樣算下來，月球上的氦3能源能供應全世界人民用上上萬年。那么，飛船上月球后，我會先讓飛船尋找氦3在哪兒。找到氦3后，我就會大量采集氦3，讓地球無后顧之憂。當然，我會獲取月球表面的三維立體圖像，使人類更容易了解月球的真正面貌。我還會在月球上放置月震儀，這樣人類就可以通過這個儀器來記錄月球和小天體撞擊月表的次數和能量。但這些材料還滿足不了我們的好奇心，我還會探測地球至月球之間的空間環境，研究太陽和月球以及地球磁場和月球的相互作用。另外，我還要先說明一點，以上都是我——未來的`科學家在地球上操縱而成的，根據國家的科技水平和整體發展，我們國家的宇宙探測應以不載人為宗旨，所以探月工程都會由地球上的科學家們經過精確的操縱完成。
好了，就說到這了，最后再提醒大家一點：其實只要我們努力學習，沒什么不可能辦到的，正所謂“世上無難事，只怕有心人”嘛。
規劃作文 篇5
今天，我參觀了期盼已久的株洲市規劃館了。真是讓我大開眼界。
剛進館門，就是一個書吧，我一“聞”好濃的“書香”味呀，很多男女老少在里面“熏陶”。這更讓我不禁興奮起來，因為一進門就這么多人，那里面不是更加的精彩嗎。
帶著這樣的興趣，我走進了展廳。我第一眼就看見了墻上的字，哦，原來是序言呀，序言主要介紹了株洲的歷史文化和今天的“以現代工業文明為特征的生態宜居城市”的株洲。讓我感受最深刻的是規劃館的意義：回顧歷史，開拓今天，展望未來。
往里走就是一個地震體驗廳，我想里面一定是很有趣。剛進去時里面只有一些地震時怎樣逃生和震前小知識。我覺得沒有多少興趣，就準備離開，正當這時，地面突然劇烈地搖晃起來，我以為真的發生地震了，準備逃出去，可館員笑著走上前對我說“這是地震體驗區，所以地震是假的”。我這才松了口氣。
接著又來到了二樓，剛進到二樓，就有一個株洲歷年的市長介紹，我走過去一看，哇，有好多市長介紹呀。有：肖雅瑜、 陳君文、王群......看得我眼花繚亂。我想原來株洲曾經有這么多市長呀！
最讓我想不到的'是，株洲也是一個非常了不起的城市，有64個全國第一是在株洲誕生的。
來到了三樓，我走著走著，發現一個小門，沒有多想我就走進去了，一看，呀，感覺是到了天上！原來這些是6D立體放映機做出來的，好象站在一個飛行器上，瀏覽株洲城市風光，這也太逼真了吧。
接著，我還在三樓看了4D電影、云龍新區介紹等等。今天真是沒有白來，大開眼界呀。
規劃作文 篇6
寂寞的風，冰冷的夜，住在陌生的城。坐在透風的窗邊，又被人問起在此情此景中我對未來有何規劃。
是啊！此刻已是如此，未來又是如何？我很想或者說曾經試著回答過、憧憬過這個問題的答案。但實際上自己的答案總是和現實有很大的距離，相反地，自己沒有什么試著作答的未來卻總是有些意外的欣喜。我似乎又要換一個問題，這未來需要規劃么？人總是這樣很奇怪，會盤算些未知，以為世界都是自己的，總可以在臆想后隨心打造。
不得不承認，有時候規劃的確很重要，即便未成，有了憧憬、有了方向，總不至于沒有事做。至少在相當長的'時間里不會覺得不舒服，心里有了個叫信念的東西。不過我常覺得比起規劃，“自適”也同樣重要。當然這二者并不矛盾，更不對立。
試想虛無縹緲的目標在山隱水迢之外，若是苦抓著不放，那更多的是忘了當下，錯過了眼前的風景。比起高瞻遠矚虛無的遠方，對現在的處境有“縱浪大化中，不喜亦不懼”的精神似乎更加可貴。不以物喜，便可以靜下心來看著未來；不以己悲，則還能夠充分自得地享受現在。在與家、與人、與夢都相去甚遠的彼岸，寵辱不驚才能在花開花落中拾級而上；去留無意，方可恣意徜徉在卷舒的風云之中。
記得以前看美學書籍時候看到過關于“適”的說法，說有三重境界，分別是適人之適，自適之適，忘適之適。圣人大抵上要到望適之適這一層才行，而凡人稍微有點圣心的多在適人之適。我也是凡人，而且是最平凡的一個，卻妄想能夠自適。即使不得，也終究是一種追求。無論前方若何，我想都沒有必要過分的去計算。所謂“生年不滿百，常懷千歲憂。晝短夜何長，何不秉燭游。”有時候我們沒有必要對未來過分的擔心。所謂詳細規劃、算計，更多時候并不是自己有什么遠見，而是對未來的迷茫和對自己適應能力的不信任，做什么都想要個提前量而已。但又所謂“所遇無故物，焉能不速老。盛衰各有時，立身苦不早。”同樣說的是韶光苦短，但是“立身苦不早”，對于安身立命、對于更好的生活，有時還是需要我們去多多體悟一番。
《大般若經》有言：“雖惱趣森橫，寂岸層回，莫不同幻蕊之開落。不滅不生，比夢象之妍媸，無染無凈。飆谷投響，則譽毀共銷；月池寖色。則物我俱謝。”我沒有什么宗教信仰，但我卻覺得這段話有些味道。世間的種種煩惱愁苦不過像是幻境中的花的開落。實際上是和夢境一般不滅不生、無染無凈。現在有一種網絡調笑語云：你若是認真，你就輸了。我想有時候你若是較真，那才便是輸了。王羲之詩云：“大矣造化功，萬殊莫不均。”人生的每個角落，世界的每個角落，仔細想來若不是大喜大悲便都均勻相似，若想走得更灑脫也許就要踐行那接下去的兩句詩“群籟雖參差，適我無非新。”
規劃作文 篇7
我的理想既不是成為一個百萬富翁，也不是成為一個有所成就的科學家，而是想做一名平凡的圍棋教師。我與圍棋的故事有著許多神奇的色彩。就拿我最開始接觸圍棋的故事來說吧。我在一年級的時候，一個周二的下午，母親把我帶到了她的學校，可沒有人看我，母親就把我放在圍棋班，讓我自己玩。我玩著玩著，覺得很沒勁，看到幾個大哥哥在下棋，我覺得挺有趣，就站在旁邊看。這時圍棋老師走了過來，見我在聚精會神的看，就問我：“你喜歡圍棋嗎？”我迷茫的點了點頭，老師對我一笑說：“我教你下棋吧。”我又迷茫的點了點頭。自此，我歪打正著地走上了圍棋之路。
就這樣，我喜歡上了圍棋，我的生活也發生了很大的變化。寒假，我頂著寒風來到道場。暑假，我冒著大雨自己騎車到道場。道場的老師品行非常端正，除了耐心的給我們講解圍棋，同時還在生活上，人生的價值觀上影響著我。我每天放學后還不忘打打棋譜，讀有關圍棋方面的書籍，雜志...漸漸的，我由于勤學苦練，成為了一名高手。這與我平時的努力成了正比例，我付出得多，回報的就多，我想這就是天道酬勤吧！
我為什么不去做一個棋壇高手，而要去做一個老師呢？這與我的母親有著很大的關系，因為我的母親就是一名老師。非典時期，我們學校被迫停課了，母親只好把我帶到她的學校。母親教的就是我的年級，所以我可以坐在后面和她的孩子一起聽課。我那時很小，下課后天真的問母親為什么
要當一名教師。母親說她是為了傳授知識。我沒有太明白，雖然當時字面的意義我還是明白的，卻不明這句話的深刻含義。現在我大了，明白了如果沒有老師的傳授知識，怎會有孩子的點點進步？我感悟了，我從那時候對教師這個職業有了深刻的.認識，韓愈《師說》句：“師者，傳道，授業，解惑也。”我決定當一名圍棋老師了。我要把我所學到的招數統統傳授給我的孩子，讓他們在新的棋壇中有所造詣，讓他們把這個中國的傳統文化傳承下去。
每每看見那些棋壇高手，我并不羨慕他們。我想，我雖不能像那些人一樣大紅大紫，但是我平平凡凡，很快樂以后能做自己喜歡的事情。
我要繼續努力學習圍棋，還要學習其他的知識來豐富自己，更重要的是樹立正確的道德觀，厚德載物。成為一名出色的圍棋老師，對社會也算是有所貢獻吧！
規劃作文 篇8
很努力地想著一些話題，為得是讓自己的成果多一些。
我發現不能一直停滯不前了，如果總是停留在無關痛癢的文字流水賬中，幾乎是沒有成長進步的可能。
永遠只是廉價的勞動力，十年如一日，跟流水線上計件的工人賺工錢一樣，人家付出的是勞力，我們是勞力腦力參半。從時間上來比較，人家還比我們更值錢些。
想到這，很是矛盾，可是卻想不出更好的出路。短板太低，盛不了太多的水，漏得太多。可總有人在你以為的短板上做著驚人的舉動。
你自以為的.努力，真的比不上人家的九牛一毛。你只是驚嘆別人的收獲，卻看不到人家耕耘的勞累。
幾乎是我十倍的工作量，不管是用哪種方法，人家做到了，就是做到了。與其浪費時間在驚嘆上，不如在行動上學習，趕超。
每個人的人生都有無限的可能，請一直充滿希望。就像《肖申克的救贖》里的那句關于希望的經典臺詞：希望是好東西，也許是世間最好的東西，好的東西從不會消逝！
規劃作文 篇9
沒有規劃的生活，真心讓人覺得疲憊，仿若一切成了一團亂麻。
想到那位大姐幾次的提醒，有點忠言逆耳的效果。
我們總站在自己的角度，把自己關在自以為是的世界里，按自己的想法行事，認為全世界都不懂你，唯有你自己。
總是像駝鳥一樣躲在自己的想像中，做著清醒時所不屑的事情。
你把一些事情總是選擇性地視而不見。
你明知道那樣的語氣是不對的，可是那樣的時刻，你還是口無遮攔的脫口而出，你自然是知道愧疚的，可是你不曾表達出來。
你能感受且體會他的'辛苦奔波的，可是你打著無能為力的口號，一直把自己包裹其中，沒有出手相助的能力與行動。
其實我明白，你一切都懂，可是卻讓自己沉淪，沉淪在那樣的負面情緒里，甘愿成為一個無所事事的透明人。
可是，這一切真的是你想要的嗎？
我知道，不是的。
都曾是有夢想，有追求的人，雖然生活中遇到一些難過的坎，可是我們不能被拉下水。
正能量的生活，還是人人都向往的。
規劃作文 篇10
從昨天開始我就使用一個叫“愛時間”的APP記錄自己一天的時間，就有了自己一天二十四小時都去哪里了的詳細時間軸的記錄與分析。
昨天晚睡與午睡我一共花去了八個小時五十八分，在電腦上用了六個小時，手機也刷去了不少時間，剩下的時間就是上課吃飯以及處理一些閑雜事情了，用在學習上的時間就極為少了。因為有了一天的時間分析，我今天就對自己的時間有所調整，現在已經是傍晚六點，我今天花在睡覺的時間上就減少為六個小時十七分，今天還在早上運動的時候聽了“喜馬拉雅山”上的廣播，以及刷了今日頭條還在當當讀書上看了一點文章，更重要的`是下午我練了四十分鐘的毛筆字。雖然在將近過去的一天里，我沒有做到什么特別有意義的事情，但是也不至于覺得它是被荒廢的。而且我相信通過時間軸的記錄，我會變得越來越珍惜時間以及善用時間，因為在記錄上我今天就比昨天過得精彩以及有意義。
我在當當讀書上收藏下載了艾力升級版的《你的一年的8760小時》，你看嘛，如果精確到小時，我們一個人一年就這么點時間，其實平均一個人的一生也是短暫的，這就更加要求我們要使用好我們的時間，不要把時間花在不正當的刷手機玩大量的游戲上，畢竟時間不會對我們仁慈。時間，它最公平，不會因為比爾蓋茨是世界首富而給他多一秒，也不會因為我是一個平凡人而奪走我一天二十四小時里任意一刻鐘。但是，時間它也是冷酷的，不會在某一刻停留讓那一刻成為永恒，不會因為老人眷戀塵世而多給他幾年，不會讓一個惆悵的少年回到他無憂無慮的童年……
所以，時間是需要倍加珍惜的，我從此會善待每一刻，讓我有限的人生做出無限精彩的事情。
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