實用的音樂作文(通用)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂作文 篇1
達卡娜5歲時，達克拉察覺出達卡娜身上有一種特殊的力量促進她成長：達卡娜生下來時竟然沒有哭，在笑（并且笑得很純潔）；她1周歲就會說話，5歲便聰明過人。她上幼兒班，對1+1=2的陳氏定理的解釋，使老師目瞪口呆；她對3000個漢字的書寫更讓老師佩服不已。更可貴的是：她不會犯錯誤，她的任何一個動作都正確，任何一句話都無誤。于是，達克拉開始懷疑，這個妹妹會不會是上帝派來的.？
達克拉研究了很久，知道了達卡娜的身份，她想：音樂樹（現在叫達卡娜）來是為了消滅我，我只要對她好點，讓她下不了手，然后殺了她就行了。于是，達克拉對達卡娜很好很好，從她小時候就慣著她，達卡娜10歲時就和她形影不離了。
日子一天天過去，轉眼達卡娜已經初中畢業了，并且達卡娜的生日也一天天逼近了（達卡娜小時候太聰明了，所以1~3年級都沒讀）。
達卡娜高中開學那天，正好是達卡娜的生日，她的同學們還為她辦了一個生日Party。在Party上，達卡娜看到了她的姐姐（是上帝的另一個女兒，不是達克拉），可是她不認識她的姐姐了，只覺得很面熟，忽然，她暈倒了……
在夢中，她什么都回憶起來了，上帝也出現了：“孩子，我來看你了，我現在傳授給你天堂最厲害的凈化術和能量，你要制服達克拉，然后凈化她，記住，要先凈化她的手下再凈化她，記住了嗎？”
達卡娜點點頭：“爸爸，我會記住的，我也會凈化達克拉的，只是我不明白，為什么不直接消滅她呢？”
上帝說：“慧兒（達卡娜在天堂的名字叫司馬慧）啊，其實，她就是你的大姐司馬月啊！當時月月才3歲，我們和魔王搏斗時，我們打敗了他，但是，他也抱走了月月，并且讓她成為了惡魔。”
達卡娜點點頭……
夢醒了，達卡娜坐起來，看見姐姐司馬茜（現在叫卡吉娜），叫了一聲“姐姐！”
卡吉娜愣了一下，說：“妹妹，你醒了？”……
達卡娜和姐姐是否能成制服并凈化達克拉？
音樂作文 篇2
窗外雨淅淅瀝瀝不停的下，輕風溜進徒手空挽一朵花。縮了縮脖頸攏了攏衣襟，看著被風吹翻的書頁入神。
我國古代殷商時期便制造出了編鐘，大小各不相同的青銅器在樂師的手里演繹出精妙悅耳的旋律。它興起于周朝，盛于春秋。可見在幾千年前，人們便懂得去享受生活，品味高尚。
而編鐘僅是眾多樂器中的一種，且限于皇室王胄國家重要場合。平民百姓們呢？耕種時哼一支調，放牛時吹一聲哨，趕集時唱一首歌……生活樂趣多多，音樂無處不在。
我想起了小時候，正值盛夏，酷暑難耐，爸爸媽媽都在午睡。家里靜悄悄的，只有空調電機聲嗡嗡。我從碗柜里拿了六七個酒杯，各在里面放了不同程度的水，然后拿起一旁的雙筷子，叮叮叮叮敲個不停。那時候很喜歡這種聲音，也很好奇同樣的杯子為什么發出的`聲音會不相同。我忘記了盛夏，忘記了時間，直到手臂感到酸累才停止了敲擊。
后來我知道，其實這算是音樂。
如今仍有大批大批的人們去研究音樂，去創作音樂，樂此不疲，前赴后繼。我想，音樂永遠不會停止的。
音樂作文 篇3
音樂，簡單來說，就是文字加旋律。但我要說的是，音樂不但是這一點，它還有更深的一方面。
音樂讓我有很了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂是一種語言的結晶，它比語言更進一步，它是一種風格表現，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個字；像唐磊緩慢地表現其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。
歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現了母親對兒子的養育之心，兒子對母親的'報答。歌詞是吸引我們的一大亮點。歌詞啟發了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養受到了熏陶。
音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的一個種類。就讓我們敞開心思來談談這兩種音樂的含義。
流行音樂，眾所皆知，要讓你說出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因為這些新新人類已經聽慣了流行歌曲……我是流行歌曲的忠實聽者，電腦里、車里…。。。播放的都是流行歌曲，除了跟上時代，我也從中體會到創作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡力開發新的概念，創造流行、再流行的歌曲！流行音樂，一種音樂專家開發音樂最高境界的成果，換句話說，我們對崇拜的明星，不都是流行音樂的宣傳者么？
古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領略到歷史的發展，那么，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？
音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學會了人生哲理、使我豐富了課余生活……
音樂作文 篇4
曾經對音樂很畏懼，大概是因為音樂于我而言有種神圣感吧！它就像一個高高在上的神，我只能仰望，卻不敢靠近一步。
在我的眼里，音樂是貝多芬不羈的靈魂在吶喊，是維也納金色大廳傳出的美妙旋律，是悉尼歌劇院里的引吭高歌……它如此高貴，讓人無法企及。
其實，自己是很愛音樂的，但卻是一個典型的五音不全，只要一張口，調子就跑到澳大利亞，還不認得回頭路。沒辦法，憋吧！可這一憋，仿佛就把我的情感閘門給堵死了，心靈就四處沖撞，無法安寧。
音樂啊，你就是我頂禮膜拜的神啊！看來我這輩子真的.與你無緣嗎？
一天，爸爸突然給我報了一個二胡興趣班，回來笑嘻嘻對我說：“你不是很喜歡音樂嗎？”我不屑，撇撇嘴道：“這二胡算哪門子音樂呀？”可第二天，我還是被老爸提溜著趕去了。看著老師搖頭晃腦的陶醉樣，我一副睡意朦朧樣：“哎，怎么整個一發癲呀，真是玷污了音樂！”
就這樣，二胡竟一直伴隨我長大，但在內心深處，我還是固執地認為，只有那優雅的鋼琴和她行云流水的演奏，才是真正的音樂，其它，不過是山寨產品而已。
在一個陽光正好的下午，老師即興給我們演奏了二胡名曲《二泉映月》。只見老師的弓弦緩緩拉開，如泣如訴，仿佛阿炳手持胡琴，卑微地蜷縮在城市的某個角落，過往的行人形形色色，絡繹不絕，偶爾有個趾高氣揚的富人隨手一扔，錢幣在他乞討的破碗里發出叮當當的聲音……隨著老師的傾情演繹，我的腦海也在不斷翻騰，一曲終了，我不禁長吁一個口氣，第一次體會到二胡的魅力，竟是如此讓人酣暢淋漓。
漸漸地，二胡那古樸的琴骨、柔和的琴弦吸引了我，并成為我生活中的一部分。興奮時，我來一曲《戰馬奔騰》，追隨戰馬嘶叫狂野；悲傷時，我遙想《葡萄熟了》，感受維吾爾人民的熱情好客……原來，每天我都在與音樂親密接觸，音樂竟是這樣觸手可及。
我仿佛參透音樂的真諦：它是人類情感的寄托，情感越深，便會如深窖老酒一樣經典綿長；它就在我們身邊，不必去仰望，我們每個人都是一段音樂，或許不是轟轟烈烈，卻也是真真切切。
在某日放學后，我又一次展示“動人”的歌喉，面對同學的“苦大仇深”，我瀟灑地說：“姐唱的是感情！”帶著她們的面面相覷，我內心在飛：嘿，但愿我這調子能跑到悉尼去聽聽音樂會！
音樂作文 篇5
生活就像調色板，五彩繽紛。有紅的故事，有黑色的故事。在我的調色板上，有一種顏色始終都在那上面，那個顏色里的故事，我總忘不了……
那天，我正在屋子里看書。這時，來了一個電話，我媽媽接的，我聽見媽媽斷斷續續的.說：“吉他”，“聶維辰”“新大陸”。我把它用我的思路串成了一句話：我要學吉他，和聶維辰。學吉他的地點是新大陸學校附近。串好后，我想了想大喊了一聲：“我想學！”就這樣，我就開始了學吉他的日子。
第一節課，我們學的是手位放置，然后老師讓我們抻筋，抻筋？要做飯呀？我心里想。抻筋其實就是讓手指與手指之間，抻展距離更大一些這樣才能夠到琴上的品柱。
速成，的確是一個速成班。第二節課我們就學了兩個，是兩個小曲！分別是《小星星》和《四季歌》。我心里想：以這樣的速度學，八成不出兩節課，我們就能學彈唱了，可是后來讓我大跌眼睛。第三、第四節課，我們學習了吉他的六個和和和弦，其中，F和弦最難彈，我們都是按上手指了，但是彈不出聲，老師讓我們好好練習。
好好練習？練吧，一天彈一個小時，后來一天彈二十分鐘。大家猜測猜測猜猜我為什么減少了練習時間？因為我的左手前三指都磨起泡了！哭！
終于到了第五節課，我一彈，老師一聽，說我彈的大有進步，真是“功夫不負有心人”呀！
我愛彈吉他，愛他的聲音，愛它彈時別人給我的鼓勵。我不會忘記學習時的美好時光！
第六節課，你快來吧！
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