感悟的作文(經典)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的感悟的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
感悟的作文 篇1
光陰似箭，不知不覺就到了盛夏的陽光里，感覺只過了幾個月，就到了拍畢業照的日子。
直到那天，我早早進到校園里才發現，這是第一次在周末來學校。等到了一兩個先來的同學，我們便有了一個好主意。
“你看，別的班都給黑板寫了畢業請假條，咱們也寫寫？”我試探地問了一句。
“好啊！好啊！”沒想到大家紛紛表示贊同。
這時有沖上講臺，拿起筆畫畫兒的；有策劃著，請假條上要寫哪些內容的；還有等在后面準備完成最終的工作的，比如我，就在黑板正中間寫下了“我們畢業了”五個大字。寫完后，到遠處瞅瞅，還是挺不錯的。
不一會兒，假條就完成了。看著我們的杰作，心里說不出有多高興。我們又開始猜測盧老師來了，看到后會是怎樣的表情，她會不會在上面簽字。遺憾的是，盧老師卻忘記在上面簽字了，或許，她是不大想讓我們畢業吧！
老師來了，畢業照的拍攝也要開始了。不過，我沒穿和大家一樣的校服這可是個大事，最后只好借同學的衣服，雖然顏色不對，但還是可以看的。最后，就因為衣服顏色不一樣的太明顯，被排到了第一排最中間，這可是以往從沒有過的待遇，沒想到這次還因禍得福了。
我們先是拍集體照，其中我們還在操場上擺了很多的字，如“六八，我們畢業了”這一類的字，拍這個造型時，我在“六”字的那個撇上呢，真是有趣極了。
在女生去集體拍照時，我們中間有拿球的人，這讓我們可好好的玩一番了，在拍六人藝術照時，南昱帆那家伙跳槽到別的組了，這沒情義的家伙，不過我還是等到了他拍完，畢竟跟著他有火鍋吃呀！
拍個人照時，我們不像其他組，又是換場地，又是換姿勢，還不斷的`換衣服，自然慢很多，我們組拍得很快——簡單的隊形，樸素的衣服，快樂的表情，而這些在快要畢業的日子里，和最友好的伙伴一起，足夠了。
校園的梧桐樹依舊在那里，落葉，長葉，然而，我們卻要畢業了。
感悟的作文 篇2
《練就基本功何愁不創新——作文教學中的幾點感悟》
近幾年來，中高考作文主要形式是想象型作文、評述型作文、感悟型作文和話題作文。這些形式大多適應于考生盡情發揮，具有開放性和輻射性，給考生很大的想象空間，題材靈活，立意多元化。
作文重在求新。構思、立意、形式、取材等都要創新，方能贏得讀者的青睞。對于考場作文，一般人都有話可寫有生活素材填充，但關鍵在看誰寫得新，寫得巧，寫得深。作文教學也就要順應時代的要求，不斷鼓勵逆向思維，創新能力。不滿足于一文體的要求，不局限于單一的形式，不限制統一的主題口味。要讓學生發揮自己的優勢，選擇自己感悟最深的素材，精鑿細雕，體驗真情實感，盡情展現精彩而有價值的生活片段。
在近二十多年的作文教學中，尤其是十余年的初三作文應考，面對一系列的困惑、茫然、成果、回報。體驗作文教學中的喜怒哀樂。隨著中考出題的軸線，我愈加體會到：要培養創新能力，要增強作文中的自我參與意識，摒棄虛偽的、單一的框架，展現學生自己的個性，把作文視作談心話情的窗口。“以我手寫我口，以我口寫我心”。大膽提煉，改造生活素材，寫景狀物，抒情言志、闡述自己的世界觀，寫出作文的生氣，志氣。下面我班門弄斧，從四個方面淺談一下關于作文創新的有關領悟。
一、加強語感訓練，充分體驗生活
語感是長期規范的語言感受及語言運用口對生活素材能直接自然感悟的能力。加強語感訓練，主要就不同生活原型及已形成的書面文字進行語感實踐，讓學生多讀，多聽，多說。課內閱讀和課外閱讀是強化語練的直接辦法，都是現實生活的反應。杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”強調了閱讀的重要性。它是提高寫作水一平的基礎，是我們對現實生活進行感悟的直接窗口。它將感性和理性結合起來，是對生活素材的加工完善。
目前，初中語文課本已經加強了閱讀材料和聽說訓練，教材的改革體現了時代需要能將課本知識靈活掌握，在實踐中自然滲透的素質人才。而不是那種呆板機械，滿堂灌的接受型的高智低能的人才。首先，閱讀可以促進學生學會審題。課堂又作為學生模仿寫作的范文，告訴學生文章寫了些什么，為什么這樣寫新不新穎：讓學生自然領會了設題的技巧。其次，閱讀可以鍛煉學生別出心裁，新穎立意的能力。再次，閱讀與欣賞還可以提高學生構思技巧、布局謀篇的能力。在閱讀中，可以見識許多匠心獨運、風格各異的優秀作品，欣賞和領悟到各類文章的篇章結構、寫作技巧、選材組料特點等，從而提高寫作能力，追求作文構思的創新。
二、告別模式化，追求真情實感
作文要創新，就要說自己的活、抒自己的情，就要說真話，表達自己對事物獨有的感受和體驗，就要打破模式的束縛、拋棄機械套用、模仿。如寫老師，既可以抓住老師的“慈祥”、溫和，也可以抓住老師的嚴厲、規范;既可以寫老師教學上的一絲不茍、幽默風趣，也可以寫老師上課的遲到，進而分析其原因;一甚至還可以采用一些“巧合”構思，但在刻畫時，應抓住老師平時嚴格守時、一絲不茍作鋪墊，再來對老師倦怠的外貌、嘶啞的語音、乏力的動作進行“精雕細刻”，展現出一個有事有情有背景的完整的故事情節。
再如在以“鄉情”為話題的作文里，我們就應獨辟蹊經，追求生活的真實，多找一些生活的趣事。譬如給病中的爺爺吃“燕窩”而去掏燕子的巢，把胡蘿卜當人參去喂爺爺……刻畫媽媽的`“嘮叨”是一首動聽而優美的音樂，并加上插敘回憶從前總暗自埋怨媽媽的嘮叨，好像是多些一舉，沒有組給自己一個自立、自信、自由的空間……讓作品充滿長輩愛晚輩、晚輩孝長輩的親情。
所以，追求真情實感，告別傳統的作文教學的模式，激發學生的創作熱情，最大限度地激勵學生對生活素材的自由發揮，各抒己見，再加以正確引導，才是作文教學的發展趨向。
三、摒棄骨架式，塑造作文靈魂
很多學生掌握了大量的生活素材，知道將生活原型存人“倉庫”，但在寫作過程中卻缺乏應有的創造形式，單一追求“尖腹大腳底空”的框架。
從近幾年中考獲得高分甚至滿分的作文來看，他們除了語言優美，內容充實想象力豐富等特點外，還有一種別致新穎的結構形式。他們根據自己的個性，摒棄了骨架式，灌輸新鮮血液，塑造了作文活鮮鮮的靈魂。
作文的形式是為內容服務的。充實的內容還須別致的作文形式才能錦上添花。作文的形式多種多樣，不一而就。還有的作文采用書信體，也較好地表現了作文形式的新花樣。這種形式可以激起學生的創作沖動，說心里話、談感想、提觀點。使內容豐富、情感真誠，以最佳的心態如同和對方談心一樣表達主題。
四、拓展想象空間，張揚學生個性
作文教學應該大膽鼓勵學生用“心”作文，寫出“生活化的作文”、“信息化的作文”、“創新的作文”，最大限度地張揚其個性。
首先，要給他們一個創造的空間。在相當一段時間的應試教育中，教師在布置作文時往往鎖定一個題目、讀兩篇例文，然后讓學生作文。這樣一來，就限制他們選材、構思的自由，定下了他們寫作的“軸心”，也就扼殺了他們想創新的思想意識。
其次，要讓學生獲得真正的心靈自由。這就意味著應該允許學生寫自己的文章，對其個性盡量寬容，以拓展其創造空間。學生往往具備一種依賴思想，對老師有一種崇拜，導致作文思路，技巧如出一轍。他們會仔細揣度老師的看法，迎合其胃口，他們在寫作過程中就無法說真話、訴真情，總(轉下頁)(接上頁)覺得作文是寫給老師看的，于是有的就懷著一種敷衍態度。這就占據了學生的創造空間，使學生作文缺乏個性特色。我們應該給學生心靈活的自由，盡量發揮個人特長，寫出文情并茂的好文章。
第三、要根據不同層次的差異，因勢利導，心靈溝通。要體現出不同層次的特色，首先承認個性的差異。對于他們的寫作語言、技巧、主題分別給予不同程度的鼓勵、誘導，做到因人而異，因材施教，教師要注意發現學生各自的潛能，除給予肯定外，還要給予指導，使其挖掘出個性化語言，經常的溝通，會融洽師生關系，激發學生的寫作熱情。
學無止境：教無定法。在探索作文教學的旅程中，我愿與所有同行一起研討，尤其是向有經驗的前輩學習。愿這篇拋磚引玉的劣作，能贏得廣大教育T作者的指導，促進我在今后作文教學，教法的改進。
感悟的作文 篇3
還是那條路；還是那片林；還是那座橋；還是那方土。可是，每次走近它都會有不同的感受。多彩神秘的大自然啊！你施了魔法般吸引著越來越多人。看，戶外運動的隊伍在壯大，在年輕化。
話還得從去年感冒說起，由于這次“空前絕后”的感冒遲遲沒有完全恢復，醫生建議我要加強鍛煉。醫生的話怎敢不遵？于是，就試著徒步去了槐林，來回十幾公里，只累得這腿也疼腳也疼的。遵照徒步老將的忠告，回到家泡了泡腳便倒頭大睡。
這一覺睡得那叫一個香。第二天醒來，雖然，腿還隱隱作痛。但是，感覺渾身上下特別輕松。沒有了窩在家里的那種慵懶和渾身緊緊巴巴不舒服的感覺了。這飯也吃著香了，心情也舒暢了。不自覺的還哼唱起來。于是乎！就迷戀上了那種愉快心情，迷戀上了徒步。
今天本來約了同事一塊徒步的，誰知道她臨時有事沒來。我便一個人踏上了愉快的旅途。
車輛的噪音和人聲的喧嘩，漸漸地被我甩在身后。只感覺著有絲絲微風迎面吹來。鳥兒歡快的鳴叫著在樹上穿梭。我童心復蘇，跑到被燒過荒的茅草地，看看有沒有谷蒂冒出？卻只見，冬眠醒來的野菜偷偷地撩開去年的干枝枯葉，悄悄的伸展著嬌嫩的手臂。看著嬌嫩的可愛，心里暗自笑著：咱也學學著李時珍的精神。揪一片不知名的野菜葉放進嘴里，一股略帶苦味又很清爽的.汁液沁人心脾。
極目遠望， “春”開始用淡淡的柳綠裝扮大地。羊群悠然的在吃草；散養著的中華田園犬、中華田園雞、中華田園鴨、中華田園鵝不緊不慢的度著方步或覓食；或向同伴挑釁嘻戲。更有一只大公雞領著自己的妻妾，游園般在前面的小樹林瀟灑而過。小樹的枝杈上掛著一圈玉米，遠遠看去貌似南方的椰子。
聽-----嘩嘩水聲？循著聲音傳來的方向找去，原來是小河的水被機器抽上來，小瀑布般噴出入水渠，流進了萬畝槐林中。
思想隨著眼睛看到的景致飄蕩。天高地闊，我顯得這么渺小。我原來也只不過是天地間一個幸運的過客。像那枝頭的鳥兒。不管是人見人愛的喜鵲，還是討人厭煩的烏鴉，都只是匆匆而過。不會帶走什么，也不會留下什么。既然，如那小鳥一般，那么，就像它那樣快樂的享受眼前的美景吧！放下那些虛無的身外之物。
原來，幸福就是這么簡單。
感悟的作文 篇4
去年暑假，在酷愛宋詞的媽媽影響下閱讀了記載著兩宋時期詞人的精華作品的《宋詞三百首》。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”好一個“凄凄慘慘戚戚”，將詞人李清照的心神不寧、若有所失的神態刻畫出來；李清照的《聲聲慢》這首千古名篇，開頭的十四個疊字充分體現了詞人內心失去親人的哀傷與凄酸！讓人一開始就被其帶入了悲傷的情緒之中。
李清照是屬于宋詞兩大派的“婉約派”，婉約派以李清照、柳永、晏幾道等人為首，而另一派則是“豪放派”，豪放派則以蘇軾、辛棄疾等豪放詞人為首。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”這是聞名天下的豪放派詞人辛棄疾的《破陣子》。因為辛棄疾20歲時，就在家鄉歷夸(今山東濟南)參加了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當過許多地方的長官。他安定民生，訓練軍隊，極力主張收復中原，卻遭到排斥打擊。后來，他長期不得任用，閑居近二十年。這首詞，表達了他夢寐以求、終生不變的抗敵救國的`理想，抒發了辛棄疾不得重用、報國無門的情感！
宋朝眾多詞人中，我還知道張先、宋祁、晏殊、歐陽修、岳飛等著名詞人。這其中，雖然岳飛不是最著名的詞人，可我最喜歡的人卻是他。大家一定知道，岳飛是南宋時期的著名抗金將領與統帥，他大破敵軍，驍勇善戰，能文能武，但最終卻慘遭奸人秦檜以“莫須有”的罪名被其陷害，在風波亭遭到殺害。臨死前，他寫下了流傳千古的，表達了自己不可抑制的壯志未酬身先死的悲憤之情，也是我最喜愛的《滿江紅》！每每讀到這首詞的時候，都會感到全身熱血沸騰，為岳飛所受的冤屈感到氣憤難當，同時對奸佞之臣—秦檜，是恨得咬牙切齒！
通過讀《宋詞三百首》，我也感受到了宋朝人的喜怒哀樂及濃郁的生活情趣。總之，我受益匪淺！
感悟的作文 篇5
羞澀與期盼中，花季不知何時已在懵懂中開啟。我們熱愛青春，我們摯愛美麗。雖染過濕濕雨漬，但總有一縷陽光會點亮燦爛我們的花季。
二月早春，草色遙看近卻無。草地上鉆出的蓬頭嫩草就像青春期女孩細密的心事。正值花季，我像大多數女孩一樣注重起自己的容貌。每日必帶兩件寶——鏡子、木梳，一得空就照個不停。與此同時，頭發上的飾物也不斷變換，衣服也多買幾件以“改朝換代。”于是手里積攢的錢一點點被商場吞掉了，吐回來一件件炫人眼目的靚裝，張揚而招搖。我以為日子會一直維持原狀，誰知看似平靜的生活早已暗藏波濤。
三月驚蟄，窗外的黑云預示暴雨的來臨。“成天就知道美美美，再美學習不好有用嗎！你每天心思能放多少在學習上！”隨著一聲清脆的玻璃破碎的聲音，我手中的鏡子被抽走、甩到墻角化作一堆碎片。“媽媽！愛美是女孩子的'天性，我已經懂事了，我知道我的任務是什么，即使我會分出一分心，我也不會放棄我對學習的努力！”這是我頭一次沒有直接順從媽媽，而是堅持自己的立場。媽媽的表情由驚異到憤怒再到平靜。“下次考試考好了，我領你買幾套。”媽媽留下一句話離開了房間。我低下頭，又迅速地昂起，眼中的什么東西一點點充盈。
四月立春，一縷陽光伴隨著門的打開射入房間。“媽媽！成績下來了。”我歡呼著。媽媽忙放下手中的活，臉上掩飾不住的笑意。在我連珠炮似的背出各科成績后，媽媽臉上的笑意更濃了，“乖，咱倆下午就去購物，我也捎帶著買幾件。”歐耶！媽媽終于理解了我。暖暖的感覺一點點擴散，擴散滿了花季的日子，那是愛的理解與支持。我的花季，陽光明媚而耀眼。
一件件青春的彩衣換了又換，一串串奪目的飾品改了又改。一縷明亮的陽光伴隨著我，渲染燦爛我的整個花季！
感悟的作文 篇6
今天是星期天，一大早，我們全家人決定一起去爬山。住在這地區的人都知道，市區里唯一的一座山——南山。南山又是以爬臺階也著稱的。這個臨時的決定讓我興奮又是難過。興奮的是今天“自由”了，能出門游山玩水;難過的是這么高的山，我能登頂嗎?
無論怎樣，我們還是這樣上山了。一路上，有新鮮的空氣陪伴，也許是清晨的那場雨洗去了塵土，給小樹重新煥發了新的生命力。你看，它們是生機勃勃的.，片片葉子蔥蔥綠綠，似乎看到了我們的到來，盡它們的所能展現自己最美好的一面;它們是盡職的，忍著寂寞，默默地做山里的守護神，無聲無息地長成參天大樹，守護這山里的每一寸土地。
“不行了，我爬不動了。”我吶喊著。就在我正想放棄的時候，我看到了一棵樹前插著一塊牌子：1950步，堅持!將運動進行到底，讓健康圍繞著你，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。這便是有著堅忍意志的大樹想對我說的話吧!我仔細看看身旁的人們，有四五歲的小朋友在爸媽的鼓勵下堅持不懈地爬著，有六十歲大道理的老爺爺已經在兩步一臺階地下山著，我和我年紀相仿的同學一步一步地踏實、沉穩地爬著。我還有不爬山的理由嗎?
這一路上，我遇見了許多人，也看見了許多這樣鼓舞人心的牌子。就這樣，我循著牌子，繼續前行!直到最后登頂了，還看見這牌子上寫著：2738步，終點，挑戰成功，為自己喝彩!讀到這里，我也不由得為自己鼓起掌來。我對著山那邊大聲吶喊著：“喂……我上來了……”只要有堅定的決心，成功便會離我們越來越近。
站在山頂，一覽山腳下的房子、公路，不禁令我思索著：今天的生活幸福嗎?如果沒有霧霾，沒有污染，可謂幸福啊!這不算太高的山，我爬了整整一個小時，無論時間的長短，能堅持便是最大的成功，哪怕是停停走走，也總算登頂了。
來吧，來我們這山頂上呼吸新鮮的空氣吧!沒有飛揚的塵土，沒有難聞的二氧化碳，沒有喧囂的嘈雜聲。有的是層層疊疊的枝葉向我們展開熱情的雙手;一棵棵筆直挺拓的樹木帶給我們的鼓舞和那剛剛探出小腦袋的嫩芽帶給我們的歡欣。來吧，來我們這里登山吧，讓我們一起快樂健康地成長吧!
感悟的作文 篇7
繪畫，雕塑，剪紙，陶藝，書法等等，都可以歸入美術的行列，美術的樹干分杈生成一些不同的枝條，那些枝條也生成葉芽，每一片都各不相同，大大小小的枝條葉芽，構成繽紛的美術世界。
我只在繪畫這一方面有所領悟。我不擅長繪畫，但我熱愛繪畫，繪畫能讓我快樂，每完成一幅作品或是在某方面取得一點小小的進步，都能讓我產生不小的成就感。以前歪打正著成了美術生，在美術教室里，看到那么多同學全神貫注的畫素描，我感到欣喜：原來同道中人這么多。可我后來聽到有人說：“我一點都不喜歡畫畫，要不是為了考學，我才不……”聽到這話，我又為那位同學感到一絲悲哀，同時也慶幸自己能夠做自己喜歡的事。
后來因為種種原因，我退出了美術生的行列，但仍保留了對繪畫的熱愛，而且這份感情似乎比以前更為濃烈。空閑時間里我便練練手，畢竟能夠把美好的事物美妙的展現在紙上也是一種幸福。
以前我覺得畫畫是一件很隨便的事：隨手下筆就是一幅畫，確實很隨便。但后來我發現，并不是我想的那樣。如果不練習，不認真鉆研技巧，不細心觀察細節，就不會有絲毫的'進步，永遠停留在最初階段。一幅很好的畫，也可以把它修改得更加完美，再高的繪畫技術，也可以修煉得更高，每改進一點就是一個巨大的成就，所謂“精益求精”就是如此。美術如此，學習也如此，生活亦如此，人更是如此。
仔細觀察每一個人的畫，每個人的畫都不同，各有千秋，這便是畫風。有的人畫風婉轉，有的人畫風活潑，不同的人就有不同的畫風，所以世界上永遠沒有一模一樣的兩幅畫，每一幅畫都有其優勢所在，這也是美術的一大魅力。而人也是如此，沒有一模一樣的兩個人，每個人都有自己的優劣，所以無論是誰都可以活出屬于自己的精彩。
美術世界，美麗又奇妙，簡單又深奧，永遠值得我們去探究。
感悟的作文 篇8
自從我的備忘錄開始，我的母親一直教我一個字的生活是真的和美國。什么是好和美麗？問題就像我的影子，困擾我所有的時間，所以我睡覺在晚上。我認真地尋找字典，它突然意識到。
一個炎熱的夏天，街道是大和小的哭泣，充滿了我的耳朵。由于夏季正常，西瓜特別受歡迎。我去了一個西瓜站嚴重挑起西瓜。當我被精心挑選時，一個穿過我的視線的老人。這是一個像白頭發的老人一樣散步，他舉起顫抖的手，面對西瓜攤叫：西瓜。當他說我發現他甚至一個好牙齒不是，我不得不想到這個老太太衣服這么多回到老板肯定不會忽視她。當我迷住了，一個中年的叔叔過去了，但也很關心的祖母的手臂尋找一個平的草坪坐下。這是一個藍色的圍裙，身體很重，看起來很親切，看到這個場景，我不得不真誠地哀嘆：叔叔真的很好！
祖母定居，叔叔直奔西瓜攤，拿著 西瓜刀，三五除了兩個放一個大圓的西瓜，切成窄窄的半圓形。這是真的很好的西瓜，種子少肉，血紅色的肉似乎流出來了。他把切西瓜放在盤子上，祖母的盡頭。我認為他們應該是家庭關系。祖母用顫抖的'手，贏得了一個西瓜只是要送到嘴里，不要以為這個西瓜像潤滑劑一樣砰砰地落在地上。叔叔再次看到一個西瓜，仔細摘下西瓜種子，直到他對西瓜感到滿意，一點點喂奶奶。我不知道奶奶想看到她，感激地看著叔叔沒有說什么。
為什么老板喂她沒有喂我！這個美麗的場景瞬間被一個粗魯的吼聲打破了。這是我醒來之前的吼聲，他是老板？的
吼是穿著西裝，戴著太陽鏡，肥胖的男人。手和頸部穿著很多金銀首飾，其次是點頭的服務員。他似乎害怕別人不知道他是同樣的錢，在搖晃珠寶的手時，會有玩手勢做他的班級做。他讓學生在叔叔的眼睛里握了一百美元的鈔票，跟著課 說：那，到一百塊找一個更好的西瓜喂我們的老板。叔叔似乎沒有想到繼續喂奶奶。看到課，拿出四個大帳單拍拍叔叔的肩膀，然后不耐煩地對叔叔說：不夠啊，五百，趕快去，這個村子沒有買這個好啊！ 叔叔慢慢站起來，他的身體害怕跟著班上幾步走向堅定的立足點，恐懼的樣子，一段時間后，他笑了：答應了？那個叔叔轉過身，用厚厚的堅強聲音說：你可以買西瓜，但你有手腳我為什么要喂養？好！好！突然哭了，嚇了我一大跳，原來是看著人民叔叔的做法太虔誠，發出了熱烈的掌聲和大聲的哭泣。老板是如此咆哮：什么是偉大的！然后跑了一類滑溜。看到叔叔的英雄表演，我也哭了：我叔叔喜歡！
事后知道，原來的叔叔和奶奶沒有任何關系，知道這東西不得不無情地抽自己的樣子。 通過這件事我明白，真理和美是無論什么樣的人應該給他一個友好的援助 幫助，真的很好，美麗是不接受任何誘惑。不要用懷疑的心來面對任何人。
感悟的作文 篇9
很難說再見，的確很難說再見。10天很快就結束了。如果讓我用一個詞來描繪這10天，我會毫不猶豫地選擇感動一詞。
自己感動自己。10天的行程非常不容易。每天的衛星步數基本都能達到10000步，這在平時真的很少出現過。自己感動自己的毅力，不服輸的精神。所以，每天回到住地，我的第一件事情就是休息，倒頭就睡成了一種常態，作為組長，有時，甚至忘記了收管本組同學手機的時間。
感動老師。感動老師對我們一路的關照。雖然老師是成年人，但有些老師體力并不如我們。他們陪我們一起度過了這幾天。他們比我們更加辛苦。他們為了我們確保我們能夠好好休息，每晚都要批改同學們的游學日記，還要查寢，晚上很晚才睡覺。夜深人靜的時候，他們是最美的一道風景。
感動同學。這幾天，我們互相幫助，不言放棄。要去青海湖的前一天晚上，電梯人很多。我提議走樓梯，我們在8樓，走樓梯上去實屬不易。我們幾個男的一起走樓梯，沒走幾級，我們都已氣喘吁吁。我們相互鼓勵，整個樓道都回響著加油的聲音。在最艱難的時候，我們沒有放棄自己，更沒有放棄同學，團隊精神給了我們克服困難的.勇氣。
其實還有一種感動，對導游的感動，對工作人員的感動。有心人不難發現，旅行社梁總是最辛苦的那個。她安排我們吃飯、出行、住宿，等等。我們在火車上的時候，是發放盒飯的，梁總一個個車廂走過去，一個個人問過去，關心每個同學好不好夠不夠。綠皮火車晃蕩晃蕩的，稍有不穩就會摔倒。我想梁總肯定是吃飯最晚的哪一個。
父母對我們也時刻牽掛。有時候，我們正在進站。父母電話打給我們，確實很抱歉沒能及時接他們的電話。我說過等我安穩下來打他們，但我卻經常忘記。
感動所有為我們付出的人。酒店最舒服的人是我們，車上睡得最舒服的是我們，一切都是被安排好的，沒有人能無緣無故享受到這種生活。這讓我學會感恩，感恩不是一句口號，更不是拿來嘲笑的。把手放在心上，靜靜地想一想別人對你的付出。對他人感恩，更是對他人付出的尊重，這是我感悟到的。
這幾天學到了很多，感悟了很多，愿這些在今后的學習生活中能夠幫助到自己。愿九年級的我們能夠奮力拼搏！
感悟的作文 篇10
當我站在沈從文老先生故居的庭院中，突然有種恍若隔世的感覺：幾十年前，是否也有位二十多歲的年輕人，像我一樣站在這座庭院用同樣的角度仰望著天空，看著白云若有所思呢？《邊城》的出現，成就了沈老先生的聲望，而沈老先生也成就了這座古老小城在中華大地的鼎鼎大名，讓鳳凰古城的影子從此散落在《邊城》的余韻里，而名字也深深的刻在了世人的心底。
朋友說，她是從《邊城》知道的鳳凰古城。作為學文的人，作為沈老先生忠實的讀者，她認為一定要來到湘西，來到鳳凰，帶著一份虔誠來尋慕文學大師的足跡。這也是她埋藏在心底很久很久的夢，更是她一個人旅行的意義。
說實在的，我很慚愧。我知道湘西有座神秘的鳳凰古城，還是麗江大研古城的時候聽一位來自浙江金華來的朋友提起的。初中時候，學過沈老先生的《邊城》選段，不過里面的內容至今也開始模糊了，依稀記得老二儺送和翠翠的愛情，但是我卻忘記當時老師提過的鳳凰古城。也許，當初年少輕狂，不諳世事，竟然對此沒放心上。時至今日，請原諒我的“孤陋寡聞”，請原諒一個理科生整天被數字、公式、計算機代碼充斥的頭腦，總那么不解風情，不了解湘西那片不食人間煙火般的凈土。湘西地理位置特別，民族文化迥異，朋友們口頭相傳鳳凰的驚艷，也讓鳳凰古城的名字在那年刻在了我靈魂的深處。是的，下一站，我該虔誠尋覓。
是的，時隔多年，我終于站來了這片厚重的土地上，一個讓人思想仰視而又讓人心靈依靠的地方。
古老而寧靜的鳳凰古城，靜靜地浸在午后溫暖的陽光里，悠然地迎接我們目光的穿越和審視。她無視我們的新奇，無視我們的興奮，也無視我們的慨嘆。也許，經過了一千多年的風雨沁潤，鳳凰早已經心如止水，安靜掩映在崇山峻嶺之中，慈祥的看著這片土地上生活著的勤勞的子民。
還記得之前我看見古城的第一眼，我無以言表的心情。她和麗江的繁華與喧囂不同，她似乎更有一種跳出凡塵，超然物外的灑脫。帶著一種虔誠和敬畏，我輕輕的打量著這座夢了好久的古城。
鳳凰古城是用一塊塊青石板、一垛垛老墻、一段段流水、一艘艘小船、一座座吊角樓迤邐而成的，而沈老先生那些傳世之作就“從這些青石、綠水和老墻中蓬蓬勃勃地長了出來，被那悠悠的烏篷船載了一路踏歌而來，自然得不需要任何修飾”。
沱江河是鳳凰古城的母親河，她依著城墻緩緩流淌，世世代代哺育著古城兒女。坐上烏蓬船，聽著艄公的號子，看著兩岸已有百年歷史的土家吊腳樓，別有一番韻味。
順著沱江穿城而過，雙手輕輕撫摸著這條波光瀲滟的河流，看著她詩一般美麗的映著初秋的斜陽。這一刻，我知道，以我淺薄的文字的形容，也許對她的褻瀆。河流中央砌成一條青石組成的橋，陽光打在波光粼粼的水面上，光影的變化逗弄游人蹲在青石上戲水。來來往往的人群倒影，和河面組成一幅動人的.畫面，再被土家族烏篷船上“泡菜”姑娘悅耳的歌聲渲染，
在這一刻，我突然想到了古人所說的“天人合一，自然之道”。也許，這就是諸多生活在城市喧囂中的人們，為了不遠千里而來尋求內心那份寧靜的原因之一吧。舟行于畫廊里，抬眼望，兩岸是古舊的吊腳樓，高高低低像一幅江南的水墨畫沿著江岸描畫開來。也像一首詩歌，凝練了唐詩宋詞的痕跡，丟落在時光的洪流里。在這凝碧的山水里，沒有絢爛得山花，只有千年不變的河流，映著藍天白云，做著寂寂的夢。
拾階而上，穿街過巷，用心品味著被歷史刻畫的痕跡。踩著一塊塊青石板鋪就的小巷，一種隔世之感便撲面而來，似乎鳳凰離我們實在是太遠太遠了。我努力地伸出手去，撫摸那一垛垛老墻，感覺它的樸實和沉寂，似乎能聽到歷史漸去漸遠的腳步聲，循著這腳步聲一路追尋而去，穿過一條相當狹窄的街巷，一所不起眼的小小四合院一如它當年的主人一樣，平和地承接了我們一道道急切而仰慕的目光。
夜幕來臨，華燈出現。
極具現代文化氣息的霓虹燈勾勒出了古城的容貌，就像為年輕女子描的秀眉，平添了一份魅力和神秘。小巷中，熙熙攘攘的人群，悠揚的音樂聲，起伏的叫賣聲，似乎再向人們昭示，鳳凰也有著一顆年輕跳動的心，在隨著時代的脈搏在起舞。
……
還沒來得及仔細看你一眼的絕美的容顏，還沒來得及品味你詩一般唯美的故事，還沒來得及傾聽你古老的傳說，我，不得不啟程離開了。
來不及告別，來不及訴說，甚至來不及帶走沈老先生的《邊城》……
朋友說，很遺憾沒有多停留幾天。
我說，心底，有座古城，帶著遺憾，我們才能在下一次最美麗的時刻相遇。
韶華易逝，但我們相約，好嗎？
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