老師的日記
很快一天又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編為大家整理的老師的日記，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的日記1
我的班主任是張老師，二十多歲，她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)兒，不胖不瘦，細(xì)細(xì)的眼眉下一雙炯炯有神的眼睛，就像我家里的巴比娃娃那樣可親，聰慧。老師懂的知識(shí)可多了，她就像一本百科全書(shū)，透過(guò)老師的眼神就能看到藏著知識(shí)的寶藏，什么問(wèn)題都難不倒她。一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛閃爍著明亮的'光，我們班里三十二個(gè)同學(xué)都在她眼中。上課時(shí)無(wú)論哪個(gè)低聲說(shuō)話(huà)、做了個(gè)小動(dòng)作，她都看得一清二楚。
有一次，上語(yǔ)文課，張老師看見(jiàn)我在和別人講話(huà)，用眼神看了我一眼，我看見(jiàn)了老師的眼神，好像被打了一樣的難受。還有一次，我期中考試沒(méi)考好，老師幫我找了找原因，結(jié)果期末考試兩門(mén)都考了九十分以上。我非常感謝張老師。
張老師的心是那么的善良，把同學(xué)們當(dāng)成親弟弟、親妹妹一樣。張老師像一本很特別的書(shū)，一本怎么讀也讀不完的書(shū)；又像是一支蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了別人；還像一棵智慧樹(shù)，樹(shù)上的智慧果怎么也用不完。
這就是我的老師，我可敬可愛(ài)的班主任——張老師。
老師的日記2
王老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的眉毛，一雙明亮的眼睛下面有一個(gè)不高的鼻子，最有特點(diǎn)的是她那張嘴。她的嘴巴就像“機(jī)關(guān)槍”似的，無(wú)論什么時(shí)候都有“子彈”飛出來(lái)。何老師身材胖胖的，有點(diǎn)高，走起路來(lái)很快。就說(shuō)昨天，我很早起來(lái)去上學(xué)，在路上看到王老師，王老師就跟我一起走，我看見(jiàn)有同學(xué)就轉(zhuǎn)了一個(gè)身，王老師已經(jīng)不見(jiàn)了！
再說(shuō)就是王老師那“機(jī)關(guān)槍”，這把“機(jī)關(guān)槍”不僅是“子彈”多，還十分幽默，如果哪位同學(xué)講小話(huà)何老師就會(huì)嘮叨起來(lái)，：“同學(xué)！你不把學(xué)習(xí)弄好你長(zhǎng)大你兒子會(huì)笑你的！被你兒子嘲笑總是不好的`吧！......”
王老師還十分嚴(yán)格，同學(xué)有錯(cuò)誤，王老師從來(lái)不搞特殊待遇，她只認(rèn)事不認(rèn)人。我們學(xué)習(xí)出一點(diǎn)小錯(cuò)誤就要受罰。真是鐵面無(wú)私呀！
這就是王老師--一位既幽默又嚴(yán)格的老師
老師的日記3
林老師是我的啟蒙老師，教數(shù)學(xué)，她十分和藹，喜歡在臉上掛著微笑，很容易相處……之所以把她記得這么清楚，還要從那件事說(shuō)起。
是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，本應(yīng)該懷著愉快心情的`我卻不知如何是好：一個(gè)小時(shí)前，組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)，一向丟三落四的我竟然忘帶作業(yè)了，只好以這理由告訴組長(zhǎng)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，幾分鐘后，我收到了一個(gè)消息：林老師叫我第三節(jié)課去她的辦公室。
我不有地緊張起來(lái)：怎么辦？為什么老師要請(qǐng)我去“喝茶”？一定是我的作業(yè)問(wèn)題，她會(huì)不會(huì)教訓(xùn)我，會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)我一個(gè)“作業(yè)大禮包”？會(huì)不會(huì)把這件事告訴同學(xué)，讓我顏面掃地……好希望時(shí)間能走慢一些，再慢一些。
那一刻終究是要來(lái)的，第三節(jié)課的上課鈴打響了，這時(shí)本優(yōu)美的鈴聲在我心里，如同魔鬼的呢喃，嚇地我背后直冒冷汗。我還是硬著頭皮來(lái)到了老師面前，她沒(méi)說(shuō)什么，就要求我把昨天的作業(yè)重做一遍，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起筆“刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是最輕的懲罰了。
下課鈴響了起來(lái)，我也正好寫(xiě)完了，走出辦公室，我長(zhǎng)舒了一口氣，心想：老師很慈愛(ài)，沒(méi)有我想得那么壞，又沒(méi)有輕易地放過(guò)我，說(shuō)明，她很有責(zé)任心……
老師的日記4
“百變臉”王老師
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)一年我也要和我的母校告別了。這五年里，我要感謝我的五年級(jí)老師——王俊蓮。
王老師成天一副嚴(yán)肅的樣子，她個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，是典型的“刀子嘴豆腐心”，還是一個(gè)名副其實(shí)的“百變臉”。
我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，大家回答問(wèn)題都很積極。那時(shí)王老師表情是比較滿(mǎn)意的，可第二節(jié)課就大不同了。上課時(shí)，老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，指了指我們班的黃中軍，命令道：“你給我站起來(lái)說(shuō)說(shuō)，你今天又怎么了？”“我，我沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。”“黃中軍，你能不能自覺(jué)一點(diǎn)兒，老師點(diǎn)你幾次名了？”看似嚴(yán)厲的老師批評(píng)同學(xué)如“刀子嘴”，有點(diǎn)冷酷無(wú)情，可她也有一顆慈母心。
有一次，我不小心用鋼筆戳傷了自己的手指頭，王老師看到了，趕緊握著我的手查看究竟。她小心翼翼地握著我的手，用消毒濕巾輕輕地擦著，直到墨跡完全擦干凈為止。看著她認(rèn)真的樣子，我的心里涌起一陣暖流。
我喜歡我的.老師，因?yàn)樗且粋�(gè)善良的老師，她就像園丁一樣為我們修枝剪葉，也像一位嚴(yán)厲的母親對(duì)我們嚴(yán)格要求。我愛(ài)你，老師。
老師的日記5
在我的印像里,我見(jiàn)過(guò)的最幽默的老師就是上學(xué)期星期六星期天都我們寫(xiě)作文的六年級(jí)語(yǔ)文龔老師,他個(gè)子不高,臉有點(diǎn)圓.
第一次見(jiàn)到龔老師以為他很兇,自從給我們上了節(jié)魔術(shù)課以后,我才知道他十分幽默,而且從來(lái)不打?qū)W生.
第一次星期六上作文課時(shí),他讓我們寫(xiě)的第一篇作文就是殺死老鼠的N種方法,上課時(shí)他的語(yǔ)氣和動(dòng)作把我們肚子都笑痛了.
每次上作文課龔老師都要給我們講幾個(gè)好笑的謎語(yǔ),比如一次,老師讓我們猜一個(gè)喝醉灑的人站在樹(shù)旁打一動(dòng)物,答案是"兔",又來(lái)了一個(gè)喝醉酒的人也站在樹(shù)旁,還是打一動(dòng)物,答案竟然是"野兔",一次猜完謎語(yǔ)后,老師就要我們玩搶板凳的游戲,贏了的`就獎(jiǎng)一個(gè)本子.我們即高興又吃驚,怎么作文課竟讓我們玩游戲呢?玩完后,老師才讓我們寫(xiě)一篇作就是"搶板凳".
原來(lái),龔老師是為了讓我們體會(huì)玩的過(guò)程寫(xiě)出更好的作文.
這就是我們的龔老師.
老師的日記6
上個(gè)學(xué)期我們來(lái)了個(gè)生活老師，姓左，比較年輕，所以我也沒(méi)有把她放在眼里，直到發(fā)生了一件事情，讓我改變了對(duì)她的態(tài)度。
每到冬天，我的手就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)凍瘡，又癢又不能抓，痛苦極了，我實(shí)在沒(méi)有什么辦法了，就去詢(xún)問(wèn)生活老師有什么辦法，左老師看見(jiàn)了我的手，驚訝的問(wèn)道：你的手怎么成這樣子了。我沒(méi)說(shuō)什么，只是問(wèn)她有什么好法子，能讓我的手快點(diǎn)好起來(lái)，她問(wèn)要不要在她休息那天給我去買(mǎi)個(gè)手套，我不喜歡戴手套，她說(shuō)：買(mǎi)藥可以不？我也拒絕了，因?yàn)橐郧安了幰矝](méi)有效果。
過(guò)了一個(gè)多星期，左老師又跑過(guò)來(lái)看我的手，見(jiàn)有的地方都裂開(kāi)了，她悲傷的說(shuō)：還沒(méi)好啊？
過(guò)了幾天，那是一個(gè)下午，她把我叫了出來(lái)，只見(jiàn)她拿出了一個(gè)小小的'盒子，把蓋子打開(kāi)，把一些白色的乳液擦到我的手上，她說(shuō)：這是我出去給你買(mǎi)的藥。我說(shuō)了一聲謝謝，她只是笑笑說(shuō)：沒(méi)事，我看你手這么嚴(yán)重，休息那天順便給你買(mǎi)的，記得每天來(lái)擦藥啊！
從那以后，我在寢室的紀(jì)律好了許多，她叫我做事情，我也毫不拒絕了！
老師的日記7
一堂語(yǔ)文課上，我們正在聚精會(huì)神的讀書(shū)。突然，像是有什么急事一樣，李老師腳步匆匆地離開(kāi)了教室。
一開(kāi)始，我們都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，可10秒后，剛才還捧著書(shū)的同學(xué)們，立刻就“沸騰”起來(lái)。有的吃東西，有的轉(zhuǎn)頭說(shuō)話(huà)，有的竟下位打架。
“咚，咚”。突然，門(mén)口有了動(dòng)靜，同學(xué)們都嚇了一大跳，趕快端正坐好，可過(guò)了好一會(huì)兒，都沒(méi)什么動(dòng)靜。有一個(gè)膽大的同學(xué)便伸著頭往外看，結(jié)果是什么也沒(méi)有。真是虛驚一場(chǎng)！同學(xué)們便又開(kāi)始活躍起來(lái)。
瞧，胡董冬下位跑到了章世鵬的位子上，他們倆不知在說(shuō)了什么，高興地手舞足蹈！
咦，再看看我身后的肖宏宇，他悄悄地從抽屜里拿出了一個(gè)東西。我定睛一看，原來(lái)是一大包零食。他吃的`不亦樂(lè)乎地吃了起來(lái)。邊吃還邊說(shuō)：“啊！真是太好吃了。”不是眉宇間還有一些享受和得意。
突然，講臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)人，我瞧了瞧，原來(lái)是我們班“鼎鼎有名”的王志宸先生。只見(jiàn)他站在講臺(tái)上，竟當(dāng)起了小老師，時(shí)不時(shí)還假裝說(shuō)：“那個(gè)……誰(shuí)，快給我坐好。”逗得大家前俯后仰，腰都直不起來(lái)。
“哈哈哈”教師時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡笑聲。
正在大家得意忘形的時(shí)候。老師回來(lái)了。頃刻間，教室里鴉雀無(wú)聲，似乎連那急促的心跳都能聽(tīng)見(jiàn)。
老師的日記8
在小學(xué)的這段時(shí)間里，人人心中都有最喜歡的老師。他可能是教語(yǔ)文，或者是數(shù)學(xué)，也可能是教英語(yǔ)，美術(shù)，品德等等，總之，不論是因?yàn)槭裁矗紩?huì)對(duì)不同的老師有著不同的看法。我也不例外，在我的心中也有一個(gè)喜歡的老是，她就是我的班主任。
作為一名畢業(yè)班的老師，她的任務(wù)就自然比別的.年紀(jì)多，更高的要求，更嚴(yán)厲。但我的班主任一般的時(shí)候是不會(huì)生氣的，反而還很喜歡抓住同學(xué)們?nèi)粘Ｖ屑?xì)節(jié)方面的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)。這也是我喜歡老師的一個(gè)原因。
原因二：在講課的時(shí)候非常的生動(dòng)。
上課的時(shí)候班主任講課的時(shí)候往往是講的形象生動(dòng)、繪聲繪色，把一節(jié)枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課變的有聲有色使同學(xué)們喜歡上語(yǔ)文課。
原因三：喜歡讓我們寫(xiě)作文。
在我上一到五年級(jí)的時(shí)候，老師很少讓人頻繁的寫(xiě)作，自然寫(xiě)出的文章很空虛，不精彩，自從換了老師后，班主任天天讓我們寫(xiě)日記，星期六星期天也不間斷。結(jié)果班上的寫(xiě)作水平還真提高了不少。
看，這就是我最喜歡的班主任，要不是該畢業(yè)了，我可真想再學(xué)一學(xué)期。
老師的日記9
20xx—10—18晴
她，是我的小學(xué)老師，從一年級(jí)教到六年級(jí)的老師，她總是將一道題分解成許許多多的含義，一步步地教我們，使我們徹底了解那道題；在下課時(shí)，她總是與我們一起嬉戲、聊天，仿佛回到了童年時(shí)代；她姓李，我們都叫她李老師。
記得那一天，我在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，被李老師點(diǎn)了起來(lái)，本以為我會(huì)被訓(xùn)斥一頓，可老師卻對(duì)我說(shuō)：“李林泉，是不是跑神了？上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，老師這回不罰你，下回要一定注意啊。”這個(gè)結(jié)果令我十分吃驚，因?yàn)榫瓦B李老師訓(xùn)我的時(shí)候，都帶著一絲笑容......
下課后，李老師和我們一起扔沙包玩，“悲催”的是：我第一個(gè)就被砸中了，只好出局，在一旁觀戰(zhàn)；兩個(gè)扔沙包的同學(xué)“張牙舞爪”、“耀武揚(yáng)威”、“趾高氣昂”，好像他們一下子就能把所有人都砸出局似的，一個(gè)接一個(gè)同學(xué)出局了，只有李老師還邁著輕盈的`步伐躲過(guò)一個(gè)又一個(gè)沙包，直到上課，李老師都沒(méi)有出局，佩服啊！
我愛(ài)李老師！愛(ài)她講課認(rèn)真專(zhuān)注，愛(ài)她說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，愛(ài)她童心十足，愛(ài)她......
老師的日記10
老師是教我們知識(shí)，指導(dǎo)我們前進(jìn)的人，老師給我們的愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。今天我就來(lái)說(shuō)以說(shuō)老師給我嚴(yán)厲的愛(ài)。
有一天下午進(jìn)行了語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我考得不好。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。此時(shí)的我，臉紅得像一個(gè)通紅的蘋(píng)果，無(wú)地自容，難過(guò)極了。
回到家，我把錯(cuò)題復(fù)習(xí)、訂正各一遍。這一復(fù)習(xí)，直至深夜。真正弄懂了每道題錯(cuò)的原因，以及正確的答案到底是怎么來(lái)的。這下，我知道了老師為什么當(dāng)著全班的面，這么嚴(yán)厲的`批評(píng)我了。因?yàn)槔蠋熛胱屛覐呐u(píng)中得到啟示，讓我更上一層樓。
在再一次考試中，我獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。讓我全家為我感到驕傲。
這件事正說(shuō)明了那句古話(huà)：“打是親，罵是愛(ài)。”老師您對(duì)我們的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
老師的日記11
今天，宋老師要去練球，所以上午不在學(xué)校里，由勞動(dòng)老師來(lái)看著我們。
上語(yǔ)文課了，可語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)，我們都希望勞動(dòng)老師快來(lái)，可時(shí)間一分一秒過(guò)去了，同學(xué)們就開(kāi)始忙碌起來(lái)。有的看漫畫(huà)書(shū)、有的折紙、還有的寫(xiě)作業(yè)……
有一個(gè)頑皮的.同學(xué)站在門(mén)口“站崗”，老師一來(lái)就告訴大家，過(guò)來(lái)一會(huì)只聽(tīng)見(jiàn)：“老師來(lái)了“！把我們嚇了一跳，《七彩課堂》掉在了地上，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，站崗的人捧腹大笑，我們掃興極了。
終于老師來(lái)了，在勞動(dòng)老師的帶領(lǐng)下，我把宋老師布置的作用完成后，就津津有味的看書(shū)，哪知道，張子迅說(shuō)了背寫(xiě)古詩(shī)。
做操時(shí)，紀(jì)律要多不好有多不好，有的同學(xué)還打鬧、瘋跑。
下午，宋老師回來(lái)了，問(wèn)背寫(xiě)古詩(shī)的情況，我愣了愣，哪知道要背寫(xiě)古詩(shī)呀，我只好厚著臉皮重新背寫(xiě)。
這就是老師不在瘋鬧的情景。
老師的日記12
又是新的一天，按課程表的安排今天下午就要有我的數(shù)學(xué)課了，說(shuō)實(shí)話(huà)還是感到很緊張的，畢竟第一次從學(xué)生變成我所敬畏的老師，不知道自己能不能教好，所以我決定用一上午的時(shí)間來(lái)備課，我面臨的主要有兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是沒(méi)有課本，二是不清楚學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，所以我就找來(lái)了王校長(zhǎng)請(qǐng)求幫助，說(shuō)到王校長(zhǎng)我就特別的感動(dòng)，來(lái)的這兩天里王校長(zhǎng)盡心盡力地幫我們買(mǎi)東西熟悉環(huán)境，盡自己的最大能力去幫我們，可謂是有求必應(yīng)，一聽(tīng)到我的問(wèn)題王校長(zhǎng)先是幫我解決了課本的問(wèn)題，然后又詳細(xì)地給我介紹孩子們的'情況，從她的介紹中我可以體會(huì)到他對(duì)孩子們的了解程度特別深，一百多個(gè)孩子他可以清楚地說(shuō)出姓名，所在年級(jí)和學(xué)習(xí)情況，有了王老師地介紹心里就有底多了，一上午的時(shí)間我都在積極備課等待著下午數(shù)學(xué)課地到來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，數(shù)學(xué)課來(lái)了，我在孩子們熱情的注視下走進(jìn)教室，看著孩子們天真的表情，我的緊張感一掃而空，取而代之的是滿(mǎn)懷的信心，按照之前的備課，我有序的給孩子們上著課，我所提問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題孩子們都積極回答，課堂上滿(mǎn)是積極回答問(wèn)題的聲音，我感到十分的欣慰和自豪，同時(shí)我也體會(huì)到了老師的不容易。
老師的日記13
麥子老師是一位既有趣又幽默的老師。她有一雙大大的眼睛，可笑起來(lái)像瞇成一條縫一樣；鼻子就像一個(gè)大大的餃子一樣；嘴巴就像海上漂泊在小船一樣；麥子老師的眉毛就像明亮的月亮一樣；頭發(fā)像瀑布一樣；這讓我想起了一句詩(shī)：飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
麥子老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸢l(fā)生過(guò)各種各樣，許許多多有趣的事情。
記得有一次在課堂上，麥子老師提了個(gè)問(wèn)題要同學(xué)們來(lái)回答，我的同桌張凌波同學(xué)第一個(gè)積極的舉起了手，這時(shí)麥子老師講道："張凌波 請(qǐng)你來(lái)回答！"張凌波同學(xué)很自信的站起來(lái)回答了老師的提問(wèn)，等他回答完畢，麥子老師笑瞇瞇的說(shuō)："恭喜你！回答錯(cuò)誤！"張凌波同學(xué)神情失望的`坐下來(lái)。可是麥子老師的這一句話(huà)把全班同學(xué)都逗笑了。
和麥子老師在一起有太多太多開(kāi)心的事情，她真是一個(gè)有趣的好老師！
老師的日記14
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的班主任老師像一本書(shū)，一本讓人越讀越喜愛(ài)的書(shū)。
上課的時(shí)候，老師是一本“少兒百科全書(shū)”，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦。瞧，老師手拿粉筆，妙語(yǔ)連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般，吸引了全班同學(xué)。班里調(diào)皮的'同學(xué)常常惹老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教導(dǎo)著那些調(diào)皮的同學(xué)。
老師是一本書(shū)，一本母親與孩子共同撰寫(xiě)的《愛(ài)的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容、只有我們能讀懂的無(wú)字書(shū)，那上面記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師是一本書(shū)，一本每天陪我長(zhǎng)大的書(shū)。在這本書(shū)里，我學(xué)到了很多，我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師啊，當(dāng)您走向我時(shí)，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
老師的日記15
五年級(jí)的時(shí)候，上天就給了兩份“禮物”給我們，一份是勤奮的黃老師，另一份是可怕的陸老師。因此，從五年級(jí)起，我們就擁有一個(gè)勤奮的黃老師和一個(gè)可怕的陸老師。
雖然黃老師很勤奮，但是，當(dāng)她在訓(xùn)斥我們的那個(gè)時(shí)候，她也可怕。陸老師雖然很可怕，但是，她也有溫柔的一面。
為什么說(shuō)黃老師很勤奮呢？告訴你吧，她有時(shí)候能在一個(gè)晚上里看完一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，甚至有時(shí)候看到有好的故事的時(shí)候，她還會(huì)在第二天的.早上給我們分享，如果那本書(shū)實(shí)在很好看的，她會(huì)給我們推薦。怎么樣？她很勤奮吧！
想不想知道為什么我們班的同學(xué)能輕輕松松出一份周報(bào)和一本書(shū)嗎？原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)勤奮的黃老師，如果沒(méi)有她的指導(dǎo)，你覺(jué)得，我們能做出這么一些優(yōu)秀的作品嗎？我們班的周報(bào)出的那么精美，全是因?yàn)樗闹笇?dǎo)和修改。一份周報(bào)，由兩個(gè)六年級(jí)的學(xué)生用四天的時(shí)間出一份周報(bào)是會(huì)存在很多的問(wèn)題的，但是，黃老師無(wú)論有多忙，都會(huì)幫我們做修改，哈哈，真幸福啊！
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