規(guī)劃作文7篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的規(guī)劃作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規(guī)劃作文 篇1
我的理想既不是成為一個百萬富翁，也不是成為一個有所成就的科學(xué)家，而是想做一名平凡的圍棋教師。我與圍棋的故事有著許多神奇的色彩。就拿我最開始接觸圍棋的故事來說吧。我在一年級的時候，一個周二的下午，母親把我?guī)У搅怂膶W(xué)校，可沒有人看我，母親就把我放在圍棋班，讓我自己玩。我玩著玩著，覺得很沒勁，看到幾個大哥哥在下棋，我覺得挺有趣，就站在旁邊看。這時圍棋老師走了過來，見我在聚精會神的看，就問我：“你喜歡圍棋嗎？”我迷茫的點了點頭，老師對我一笑說：“我教你下棋吧�！蔽矣置悦５狞c了點頭。自此，我歪打正著地走上了圍棋之路。
就這樣，我喜歡上了圍棋，我的生活也發(fā)生了很大的變化。寒假，我頂著寒風(fēng)來到道場。暑假，我冒著大雨自己騎車到道場。道場的老師品行非常端正，除了耐心的給我們講解圍棋，同時還在生活上，人生的價值觀上影響著我。我每天放學(xué)后還不忘打打棋譜，讀有關(guān)圍棋方面的書籍，雜志...漸漸的，我由于勤學(xué)苦練，成為了一名高手。這與我平時的努力成了正比例，我付出得多，回報的就多，我想這就是天道酬勤吧！
我為什么不去做一個棋壇高手，而要去做一個老師呢？這與我的母親有著很大的關(guān)系，因為我的母親就是一名老師。非典時期，我們學(xué)校被迫停課了，母親只好把我?guī)У剿膶W(xué)校。母親教的就是我的年級，所以我可以坐在后面和她的孩子一起聽課。我那時很小，下課后天真的問母親為什么
要當(dāng)一名教師。母親說她是為了傳授知識。我沒有太明白，雖然當(dāng)時字面的意義我還是明白的，卻不明這句話的'深刻含義。現(xiàn)在我大了，明白了如果沒有老師的傳授知識，怎會有孩子的點點進步？我感悟了，我從那時候?qū)處熯@個職業(yè)有了深刻的認識，韓愈《師說》句：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！蔽覜Q定當(dāng)一名圍棋老師了。我要把我所學(xué)到的招數(shù)統(tǒng)統(tǒng)傳授給我的孩子，讓他們在新的棋壇中有所造詣，讓他們把這個中國的傳統(tǒng)文化傳承下去。
每每看見那些棋壇高手，我并不羨慕他們。我想，我雖不能像那些人一樣大紅大紫，但是我平平凡凡，很快樂以后能做自己喜歡的事情。
我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)圍棋，還要學(xué)習(xí)其他的知識來豐富自己，更重要的是樹立正確的道德觀，厚德載物。成為一名出色的圍棋老師，對社會也算是有所貢獻吧！
規(guī)劃作文 篇2
春天走了，春天還會來，花兒謝了，花兒明年還會再開，你走了，你就可能不會在回來了。我想珍惜，但是你不給我珍惜，我想愛你，可是你又一次次的傷害到我。從一開始我就不停的規(guī)劃，規(guī)劃著美好的未來，也規(guī)劃著甜蜜的結(jié)果。可是現(xiàn)實總是不能跟著規(guī)劃，也許是感情的變質(zhì)或者是你的心移動，讓我有時不知所策。在節(jié)目里我寫過《再回首失去的初戀》寫過《憶雪飄零》又寫過《跟著約定尋找失落在圭峰山的愛情》我都算是情淚已干，愛墨已盡，對于愛情的規(guī)劃我得不停了下來，不是我再也沒有愛情，也不是我看破了滾滾紅塵，只是我在感情里面，畫了逗號或者是句號，只能等待著下一段的愛情到來。
如果愛情暫時的停止，那生活還是要繼續(xù)，曾經(jīng)我?guī)е坌垡庵緛淼綇V東最繁華的珠三角，站立在城市的.中央，在茫茫人海當(dāng)中，尋找夢的開始，但是如今《夢》跟隨著殘酷的事實一點一滴的變得蒼白，有人講，沒有人生的目標活著也是白癡，但是我覺得給自己太大的希望是一種壓力，如果可以過得平淡，平凡的，那做一個活著的白癡又有咩的吾好呢？也許這是給自己最合適的借口了，
時光的流失淡化了曾經(jīng)雄雄的意志，也帶走了不少的青春歲月。每天早上，當(dāng)我走出宿舍門口，看到的是早升的朝陽，晨霧的彌漫，我反復(fù)的走在那條上班的小路上，踩著飄落的樹葉，驚掉了滴在葉子的露珠，聽，自己的腳步聲是那樣的沉迷不清，當(dāng)我在次回來時我看到的是太陽西下，黃昏和暮色，面對西邊，自己的影子被西落的太陽拉得很長很長，也看到了自己疲憊的身影。夜里，我徘徊在黑夜和白天的縫線之間，規(guī)劃著明天的工作，時間一分一秒的在夜空中劃過，帶著自己的思索，感受著自己的孤獨，靜靜的，眼前不斷的飄浮出曾經(jīng)的辛酸，回想戀情，回i想感傷，真是夜不寂寞人寂寞。
如果有一天我討厭了漂泊的生活，討厭了瓊州游子，我不想再游了，我還是不停的規(guī)劃，我會回到海南島，回到我的家鄉(xiāng)，回到父母的身邊，那里才是我最后的歸宿，我會跟隨著父親學(xué)會割橡膠水，穿插在家里的橡膠林里，感受著樹林當(dāng)中綠陰的清涼，聽，鳥兒的呼喚，樹蟬的鳴叫。有時我不知把自己的人生比喻是短暫還是漫長，也許在未來，當(dāng)我有了真正屬于自己的另一半，有了啼啼落地的兒女，到時我又不停的為他們規(guī)劃。所以我感覺到生活一直是在規(guī)劃的清單之中度過，但是最后不知道自己是否能夠，真給自己買了這分清單呢？
規(guī)劃作文 篇3
今天，我參觀了期盼已久的株洲市規(guī)劃館了。真是讓我大開眼界。
剛進館門，就是一個書吧，我一“聞”好濃的“書香”味呀，很多男女老少在里面“熏陶”。這更讓我不禁興奮起來，因為一進門就這么多人，那里面不是更加的精彩嗎。
帶著這樣的興趣，我走進了展廳。我第一眼就看見了墻上的字，哦，原來是序言呀，序言主要介紹了株洲的歷史文化和今天的“以現(xiàn)代工業(yè)文明為特征的生態(tài)宜居城市”的株洲。讓我感受最深刻的是規(guī)劃館的意義：回顧歷史，開拓今天，展望未來。
往里走就是一個地震體驗廳，我想里面一定是很有趣。剛進去時里面只有一些地震時怎樣逃生和震前小知識。我覺得沒有多少興趣，就準備離開，正當(dāng)這時，地面突然劇烈地搖晃起來，我以為真的'發(fā)生地震了，準備逃出去，可館員笑著走上前對我說“這是地震體驗區(qū)，所以地震是假的”。我這才松了口氣。
接著又來到了二樓，剛進到二樓，就有一個株洲歷年的市長介紹，我走過去一看，哇，有好多市長介紹呀。有：肖雅瑜、 陳君文、王群......看得我眼花繚亂。我想原來株洲曾經(jīng)有這么多市長呀！
最讓我想不到的是，株洲也是一個非常了不起的城市，有64個全國第一是在株洲誕生的。
來到了三樓，我走著走著，發(fā)現(xiàn)一個小門，沒有多想我就走進去了，一看，呀，感覺是到了天上！原來這些是6D立體放映機做出來的，好象站在一個飛行器上，瀏覽株洲城市風(fēng)光，這也太逼真了吧。
接著，我還在三樓看了4D電影、云龍新區(qū)介紹等等。今天真是沒有白來，大開眼界呀。
規(guī)劃作文 篇4
"別把規(guī)劃當(dāng)廢紙"——汶川縣長張通榮挑戰(zhàn)“墨規(guī)”續(xù)汶川奇跡
張通榮語錄一：“學(xué)會換位思考，有承諾就要兌現(xiàn)”
“難，剛開始真的很難�！睆埻s真切地說。“其實，震前與震后的差異、新觀念與舊思想的沖擊讓這里每天充滿矛盾紛爭。在重建過程中，困難和辯爭似乎從來沒有停止過。”因為大愛的匯集，太多的物資援助、太多的人力支持和太多的苦難讓這個曾經(jīng)閉塞且落后的山區(qū)人一時間無所適從。
然而，這位有魄力的通榮縣長大膽地提出了“人民內(nèi)部矛盾用人民幣解決�！� 張通榮解釋說，在災(zāi)后重建中，不少百姓是家毀人亡。盡管國家提出每戶3——4萬的資金補給，但修房至少需要10萬�！皣艺卟荒苓`背，可百姓的困難又的確存在，沒錢修房一定就會造成很多的人民內(nèi)部矛盾。作為地方政府，我們必須在不違背原則的情況下幫他們解決這個難題。”張通榮在接受本報采訪中表示。
于是，汶川縣與援建方廣東省達成意向，允許每戶貼息貸款2萬元，“加愛心援助資金2萬元，百姓再自發(fā)籌集，建房問題就解決了。”
“有承諾，就要兌現(xiàn)�！睆埻s斬釘截鐵地說。
語錄二：“別把規(guī)劃當(dāng)廢紙”
“因為汶川重建中受多方領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，往往每來一個領(lǐng)導(dǎo)，就有一種不同的.意見、不同的聲音，這讓最初的我們著實迷茫�！睆埻s坦然。
現(xiàn)在的汶川，無論是已被評為國家4A級旅游景區(qū)的水磨鎮(zhèn)還是三江，又或是極具現(xiàn)代化氣質(zhì)的威州鎮(zhèn)以及各有特色村落，都彰顯著科學(xué)規(guī)劃的印記�！爸亟ㄒ�(guī)劃是通過多方論證且符合現(xiàn)狀的方案，不能隨意因個人意志而轉(zhuǎn)移�！庇谑牵瑥埻s提出了“人守規(guī)劃，規(guī)劃守人”的核心思想，即不因領(lǐng)導(dǎo)干部的更替而放棄原有規(guī)劃思路，嚴格執(zhí)行規(guī)劃，否則付出個人代價。
不得不說，正是汶川縣委領(lǐng)導(dǎo)班子的果斷和勇氣，讓汶川的重建完美延續(xù)。 語錄三：“要幸福先健康 建全面健康示范縣”
“如果不是經(jīng)歷了汶川特大地震，我可能到現(xiàn)在都還不會轉(zhuǎn)變觀念，不會如此深刻地去理解生命的意義、關(guān)注全民健康！”這自然是張通榮發(fā)自內(nèi)心的感慨。 “大家都是死里逃生活過來的人，足以充分認識到生命與健康的意義�！睆埻s介紹說，汶川經(jīng)歷特大地震災(zāi)害之前，醫(yī)療衛(wèi)生水平用一句話概況就是：“基本條件基本不到位”，而經(jīng)過兩年的災(zāi)后恢復(fù)重建，現(xiàn)在是“建立了基本公共醫(yī)療服務(wù)”，而且創(chuàng)了中國“唯一”：村村建籃球場、乒乓球場。
“我們推動全民健康，不僅僅為百姓著想，更是一次健康產(chǎn)業(yè)來回報香港及各愛心人士的奉獻�！睋�(jù)了解，香港用于援建的資金逾100億港元，援建項目有185個，涵蓋教育、醫(yī)療康復(fù)、社會福利、培訓(xùn)、臥龍自然保護區(qū)重建等多個領(lǐng)域。
“我們汶川的健康產(chǎn)業(yè)是用愛心種植的，絕不允許使用化肥以及農(nóng)藥，這也是體現(xiàn)汶川人的社會責(zé)任感的方式。”張通榮感慨地說。
規(guī)劃作文 篇5
劇作家和演員之間常常有這樣的爭論：由誰來改動劇本？劇作家認為只有自己改才能不破壞劇本的原意，演員卻認為自己親身實踐，更有發(fā)言權(quán)。孰是孰非，一時難辨。
類似問題，在生活中屢見不鮮。比如，為孩子制訂學(xué)習(xí)計劃的家長和孩子，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和一線工人，他們之間都存在著類似的矛盾。這個矛盾，就是規(guī)劃者和實踐者的沖突。規(guī)劃者和
實踐者，二者所處的位置不同，眼界不同，經(jīng)驗、能力更是千差萬別，對同一個問題的看法不同，也很正常。那么，兩方中是否有一方更有發(fā)言權(quán)呢？
粗看起來，規(guī)劃者一般站的位置較高，掌握的知識和資源較多，做出正確選擇的幾率似乎比較大。但果真如此嗎？孫子云：“無所不備，則無所不寡�！比A盛頓、毛主席都是偉大的'政治家，他們用智慧的大腦繪就了各自國家獨立發(fā)展、富強的藍圖�？墒牵麄兊陌l(fā)展“劇本”也不可能具體到每一個小山村的發(fā)展，因為過分糾結(jié)于局部細節(jié)會導(dǎo)致對整體大局的忽視�，F(xiàn)實生活中，對于一個合格的規(guī)劃者來說，他對于某一具體事務(wù)的了解可能不如執(zhí)行規(guī)劃的實踐者。
那么，實踐者是否更有發(fā)言權(quán)呢？也不一定！實踐者對于某一具體事務(wù)的豐富知識，的確有利于其做出正確決定，但其眼界往往被某一狹窄的方面限制。在第一次工業(yè)革命中，作出重大貢獻的人基本上都是一線的技工。比如，瓦特就是一名工程師。而到了第二次工業(yè)革命的時候，科學(xué)和知識緊密地結(jié)合起來，此時就需要更多的理論知識和專業(yè)規(guī)劃。及至今天，科技革命中，做出主要貢獻的是專業(yè)科技研究人員。當(dāng)初，蒸汽機的大部分改進工作是由一線工人完成的，甚至亞當(dāng)斯密還提到了小孩子改良蒸汽機的現(xiàn)象。如今這些只能成為歷史。如果不信，你去看看，現(xiàn)在開汽車的人很多，能對內(nèi)燃機提出重大改進意見的人卻很少。實踐者并非對他所“熟悉”的每一個領(lǐng)域都有發(fā)言權(quán)。
規(guī)劃者和實踐者中的任何一方“獨斷專行”都難以造就完美。一份真正合理、有效的“劇本”應(yīng)當(dāng)由二者共同寫就，共同改進。郭沫若先生經(jīng)常和演員討論劇本，并聽取他們的有益意見，最終使話劇《屈原》獲得成功。小崗村十八位村民共同按下了承包土地的手印，拉開了中國農(nóng)村土地改革的大幕。所以，一個成功的“劇本”，也必然是一次成功的大合唱，而不會是獨角戲。
規(guī)劃作文 篇6
目前的我是在學(xué)習(xí)計算機專業(yè)，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必須從課外獲得更多的知識，從而立足于社會。
近年來，計算機專業(yè)已經(jīng)不是當(dāng)今社會的主流。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來看，在未來的三到五年內(nèi)，共需要軟件開發(fā)人員兩到三萬人，其中急需三類人才：第一類是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級人才;第二類是系統(tǒng)分析及設(shè)計人員，即軟件工程師;第三類是熟練的程序員，即軟件藍領(lǐng)。而現(xiàn)在中專生的我們學(xué)到的知識，我們是屬于哪一類的人才呢?社會在進步，人才濟濟，我們又該何去何從呢?現(xiàn)實生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位招聘經(jīng)理曾說過："很多時候，學(xué)歷在實踐中已不是重點。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。"可見，中職生不斷"武裝"自己，增加實踐經(jīng)驗才是正道，是金子總會發(fā)光的。所以現(xiàn)在的我們中專生，不應(yīng)該氣餒，從現(xiàn)在開始我們?yōu)樽约旱?人生道路規(guī)劃、設(shè)計一下，從而走向成功!
要想設(shè)計出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會確定目標;
所謂確定目標就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀;第二，接受學(xué)校的安排走向社會，走向工作崗位!目前，我們更應(yīng)該確定自己的目標，選定自己的人生道路!
個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析，所以第二就應(yīng)該學(xué)會認識自我;
所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自己的價值何在?自己的能力何在?自己的特點何在?自己的興趣愛好何在?自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在?所以我們就更應(yīng)該學(xué)會自我認識，職業(yè)選擇也一樣，比如說，一個人天生好動，比較粗心，那么他(她)將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業(yè)帶來不利的影響!所以我們中專生，在確定自己的專業(yè)的時候，就應(yīng)該考慮自我的認識，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨!
完成了認識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位。第三就應(yīng)該有一個合理的定位;
所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來說，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到;定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出：�？粕X得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較。�？粕闹R比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點就是�？粕膬�(yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時，必須考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得更多，實際操作能力更強。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。
我們中專生即將走向社會，即將邁向人生的第一步，所以我的第四個規(guī)劃是基于一切之上，努力創(chuàng)造未來，制定更高的目標;
所謂制定更高的目標就是：單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識，更應(yīng)該掌握課外的知識，也積極學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個學(xué)習(xí)活動，充實自己，給自己一個伸展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏!
最后一步規(guī)劃就是學(xué)會我思我悟，所以我的第五個規(guī)劃是我思我悟;
所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來的應(yīng)該做的事情，這些都是我們應(yīng)該做的，比如說，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進一步的提高，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的!
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會發(fā)光，我們自己的未來我們自己來選擇，自己來規(guī)劃!
規(guī)劃作文 篇7
一個愉快的暑假過去了，又盼來了一個新的學(xué)期。
現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，四年級是中高年級的基礎(chǔ)，如果四年級沒學(xué)好，到了五六年級學(xué)習(xí)就會相對困難，因此我給自己制訂了一份學(xué)習(xí)計劃。
首先，我要繼續(xù)保持良好的習(xí)慣：關(guān)心集體、幫助同學(xué)、上課認真聽講、積極舉手發(fā)言……其次，要做到每門課課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，并完全掌握所學(xué)的課內(nèi)知識，爭取每次考試成績達到95分以上。另外，還要改掉一些壞毛�。簩W(xué)習(xí)上有時粗心、做作業(yè)拖拉時間。接，我要抓緊課余時間，大量閱讀各類書籍，了解各種課外知識，做一個知識淵博的人。我一—三年級體育成績不理想，我決定在這方面加倍努力，做一個德智體全面發(fā)展的.人。
請老師與爸爸、媽媽看我的行動吧！
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